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2018丝路之秋当代名师大讲堂小学英语培训学习心得我有幸于10月12日至14日在西安文理学院参加了2018丝路之秋当代名师大讲堂小学英语培训学习。本次培训主要以小学英语绘本故事教学为专题展开，共分为三个模块。首先，观摩了八节来自陕甘晋的小学英语教学名师们开展的英语绘本课，沈国峰老师在本次培训中熟练展示了针对小学高年级的绘本群文阅读教学，短短一节课带领学生针对一个主题阅读了4个绘本故事，要玉静老师运用生动的肢体语言与形态语言让孩子们在游戏活动中重新演绎了绘本故事。然后，聆听了来自全国各地的教育专家们关于小学英语教研前沿新理论的微专题讲座。绘本教育专家戈向红老师向大家介绍了他们学校多年来开展绘本教学的情况。倡导广大一线小学英语教师积极参与到绘本教学的实践中。最后，参与了由名师专家引领的评课辩课沙龙互动，解开了对绘本教学的更多的疑问。通过此次学习，让我多少对“绘本”、“绘本教学”等相关概念有了较粗浅的认识。绘本是以绘画为载体，辅以简短的文字说明，从而演绎一个完整故事的一种初级儿童读物，如同我们儿时看的连环画。儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画面传达故事情节，符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。它通过很美好的能够讲故事的画面，很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感，让孩子感到亲切有趣。绘本阅读已被广大教育专家们验证为一种“无压力阅读”。“绘本教学”是当今较为流行与推崇的一种课程。“绘本教学”是以绘本为载体，借用课堂，在师生有效地互动活动中，共同解读对画面的理解，从而在脑海中建构一个完整的故事。绘本教学的长远目标就是培养儿童，特别是英语语言的初学者自主阅读的能力。它是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段，也是积累词汇，感知习得英语语言文化的重要途径。当今，在绘本教学领域有着熟练应用经验的老师还提出，将绘本教学与自然拼读相结合的必要性。绘本教学在语言习得的初级阶段能够极大地扩大英语的信息输入量，也能让孩子轻松感知语言文化氛围。而通过课堂上的绘本教学带领孩子初步培养良好的阅读习惯很有必要，阅读行为，得益于课外，而得法于课内。它需要教师以阅读者的身份加以精心关照与呵护,让学生充分体验读书的味道和乐趣，逐步养成爱阅读、会阅读、善阅读的习惯和技能,从而使早期阅读成为小学生的精神享受。英文绘本不仅给学生提供了学习英语的真实语境、丰富词汇和句式，而且能让学生在绘本的猜想、阅读、回味、创作等过程中提升核心素养，关注自身情感体验、升级多种思维能力。绘本教学是一条值得我们小学英语教师继续摸索前行的道路。正如专家们介绍到的，英语绘本教学在全国大多数学校现有的条件展开，存在很大困难。课时量需要增加，必要的配套的绘本资源、动画各种媒体制作离不开团队开发，需要建立绘本图书馆来丰富绘本资源等。但是随着信息化教学的进一步发展，随着教学资源在网络上更大程度地展开共享，随着小学英语课堂绘本教学的不断创新尝试，绘本教学在小学阶段的全面开展将成为可能。这离不开每一位一线小学英语教师的尝试和努力。这次培训学习让我了解了前沿的绘本教学方式，极大地丰富了我对现今实际的小学英语教学发展的想象力，也让我反思到自己在专业知识继续学习中深度和广度的欠缺。我希望以后能更多这样的学习机会，向专家名师们取经学习，了解前沿的教育信息，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。以上就是我此次参加培训的心得体会，很高兴能和大家分享交流，谢谢！