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第三节摩擦力1.两个互相（）的物体，当它们做（）时，在接触面上会产生一种（）的力，这种力叫做滑动摩擦力；两个互相接触的物体，当它们有（）时，在接触面上会产生一种（）的力，这种力就做叫做静摩擦力。2.摩擦力分为（）、（）、（）；小朋友从滑梯上滑下时，小朋友与滑梯之间的摩擦是（）摩擦力，骑着自行车走时，车轮与地面间的摩擦是（）摩擦力，手握杯子时，手和杯子之间的摩擦是（）。黑板擦与黑板间的摩擦叫（），粉笔在黑板上写字时的摩擦叫（），圆珠笔在纸上写字时的摩擦叫（）。3．下列实例中属于有害摩擦的是()A．自行车轮与地面间的摩擦B．自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦C．自行车轴与轴承间的摩擦D．自行车脚踏板与鞋底的摩擦4．下列实例中，为了增大有益摩擦的是()A．旱冰溜冰场的地面做得很光滑B．机动车的转动部分要加一些润滑油C．螺丝刀的手柄处刻有一些花纹D．行李包的包底装有四个小轮5．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（）A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C、两者都是增大摩擦D、两者都是减小摩擦6.在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明()A．压力小，摩擦力小B．滚动摩擦比滑动摩擦小C．推力大，摩擦力小D．滑动摩擦比滚动摩擦小7．关于滑动摩擦力的大小，下面说法中正确的是()A．两物体间的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B．物体间所受滑动摩擦力的大小随物体滑动速度的变大而变大C．只要两物体接触面粗糙，两物体间总是存在着滑动摩擦力D．当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力随物体所受压力的增大而增大8.几位同学在攀高比赛，若杆是竖直放置的，则使人能够上升的力是()A．重力B．弹力C．摩擦力D．人对自己的作用力9．用手摇水果刀削苹果时，苹果与卷刀之间的摩擦是()A．滚动摩擦B．滑动摩擦C．两种摩擦都有可能D．以上说法都不对10．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（）A、在脚底下放一条毛巾B、穿上平底的塑料拖鞋C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹D、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖11.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，滑动摩擦力应该这样测量：必须用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做（）运动，这样弹簧测力计的示数就为滑动摩擦力的大小，一次测量中弹簧测力计的示数如下图所示，则滑动摩擦力的大小为（）（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，（）越大，滑动摩擦力越大。（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，（），滑动摩擦力越大。通过以上实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟（）的大小和（）有关．12、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块40.82木块61.23毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是（）。（2）分析比较序号（）的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。第四节力的作用是相互的1．用手拍打课桌，手是（）物体，课桌是（）物体；同时手感到疼痛，说明手受到了（）对它施加的力的作用，由此说明力的作用是（）的。2．如图的大力士和中学生进行推门比赛，中学生可以战胜大力士，这说明了力的作用效果与力的（）有关。3.在轮船尾部装有螺旋桨，它的作用是()A．给轮船施加向前的推力B．给水施加向后的推力C．增加水对轮船的阻力D．减小水对轮船的阻力4．当甲、乙两物体之间有相互作用时，下列说法正确的是()A．甲一定是施力物体，一定不是受力物体B．乙一定是施力物体，一定不是受力物体C．甲、乙都是施力物体，同时也都是受力物体D．以上说法都是正确的5．“物体间力的作用是相互的”，能生动地体现这一规律的是图()[来源:学+科+网Z+X+X+K]