培优补差个案分析报告

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资源描述

......学习参考培优补差个案分析(许魏明)个案基本情况:雷雅欣,女,和祖父母、父母住在一起。父亲工作比较忙,主要是由母亲负起教育的责任。母亲的性格比较急,教育孩子常动辄就批评。祖父母也参与到对孩子的教育中,但方法与母亲截然不同,采取比较爱护,包庇的措施。形成她对祖父母是比较依赖的。日常行为表现学习方面:雷雅欣的学习积极性不高,在课堂上,从不举手发言,不会主动参与到课堂上的小组讨论中,还常常不自觉地在搞小动作。做作业的时候,精神不集中,常会呆呆地坐着胡思乱想或搞小动作,写字的速度慢,每天的作业很晚才能完成,常会欠交作业。人际交往方面:雷雅欣性格比较胆小、怕事,不会主动与人交往,只是和坐在一起的几位同学来往,交往的圈子窄。常常借一些文具给同学,但从来不要求别人还。同学拿了自己的东西也不会告诉老师自理方面:生活上的事情,基本能完成,但动作很慢,所耗时长,在收拾书包,排队等等,常常会落在全班的最后。由于每天完成作业已经很晚了,常常是由母亲帮忙收拾书包。跟母亲走在一起,也是常被落在后面,母亲走走停停地等。三、诊断分析:雷雅欣的家庭的文化素质比较低,但由于家庭的教育方式也简单,造成她一方面在妈妈的呵斥下没有建立起应有的自信心,觉得做什么事情自己都是错的,清楚知道提问的答案也不敢说出,有时甚至不去思考(反正都是错的)。雷雅欣在不断感受失败,正是在这一恶性循环的过程中,她的学习困难随着教育时间的延续越积越多,缺乏自信心,缺乏学习积极性也就成为必然的;另一方面,在爷爷奶奶的包庇下,依赖心理比较严重。辅导过程:1、老师的帮助使她建立起自信的大厦。第一次接触雷雅欣,让我特别留意她,她与其他的同学很不一样,总是不说话,只是在旁边微微地笑,我主动找她聊天,她也是羞羞答答地捂着嘴巴,小声地说话,完全没有一个二年级女同学的那种调皮,开朗的感觉。我首先主动找她聊天,说说她感兴趣的话题。我还鼓励她在课堂上大胆发言。上课之前,我先告诉她,我有一个问题想问问她,要她做好准备,然后在小组讨论的时候,我对她进行个别辅导,再让她发言。我还创造一个让她得到在学习上成功的喜悦的机会。2、加强与家长的联系,共同探讨教育孩子的措施。不同的孩子,就要采取不同的教育方法。要使孩子向预定的目标发展,老师与家长就要互相配合,创设一个统一、向上的环境给孩子。雷雅欣的家长都十分重视她的学习、成长,就是方法用得不恰当。孩子在母亲的严厉管教和祖父母的宠爱下无所适从。我建议母亲在教孩子时,要求要低一点,不要拿孩子与其他人比较,先让孩子超越自己,着重鼓励孩子,尤其对于她进步的火花,哪怕是星星之火,都要及时给予赞扬。给多一点时间,让孩子通过自己的努力一点一点的进步。还恳请祖父母不要再太溺爱孩子,注意不要买那些高级的文具给孩子,不要对孩子的要求太满足,做到奖罚分明。3、通过友谊的力量,促进她走向新的台阶。我把她编排在一个比较活跃,上进的小组内,让小组成员带动雷雅欣的进步。引导小组同学主动与她交往,在课堂上要提醒她不要开小差,鼓励她参与到小组讨论中。效果与体会孩子天生喜欢给别人赞扬,雷雅欣现在开始减少对老师的恐惧感,在师生的聊天中,能放松地、完整地表达自己的想法。在课堂上,刚开始,虽然在小组讨论中练习好了,可是一站起来发言,还是紧闭嘴巴,一字不哼。经过反复的训练,终于开“金口”,现在虽然仍不会主动举手发言,但是已经不抗拒老师的提问,基本上一些简单的问题能完整地自己解决。家长也反映孩子学习的主动性增强了。这次单元考试,虽然周婷婷考试有85分(以前的成绩多60、70分左右)。知道成绩后十分高兴,自信心也在成功之中逐渐建立起。......学习参考后进生转化情况记录表1姓名陈堒年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律,迟到说话看闲书。1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。3.自控能力差,学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。教育措施1.在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。2.给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。效果积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。......学习参考后进生转化情况记录表2姓名李加胜年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因1、上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。2、下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。3、作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草。教育措施1.在思想上教育他,感化他。2.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。3.单独给其辅导。效果学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。......学习参考后进生转化情况记录表3姓名王依萍年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心,自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。教育措施1.经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。2.进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事。3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯。效果学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,他也懂事多了,而且还做了很多让他父母感动的事。......学习参考后进生转化情况记录表4姓名唐正坤年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉,课后作业字迹潦草,一般是抄来的,但有时不抄,经常不做作业,甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低,经常不参加集体劳动。教育措施1、利用其“闪光点”树立其信心。2、根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。......学习参考后进生转化情况记录表5姓名赵帮鑫年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。教育措施一、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价,强化阳性。三、找准突破口,稳步提高四、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、、、、、效果计算能力进步较大,简单的计算题目,基本上能正确地计算出来,较难的会出现不正确的现象,原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出,说明运算顺序的掌握不扎实,在一、二单元测验中,成绩较上学期有了进步。。......学习参考后进生转化情况记录表6姓名金开祥年段/班级二(3)班辅导教师落后表现及原因该生尊敬老师,团结同学,擅长体育,热爱各种文娱活动。头脑很灵活,思维反应比较快,只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作业态度不够认真,课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉,所以基础知识掌握不扎实,而父母对孩子的教育和照顾不够,特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到处游玩的习惯,不过该生并不是本质很坏,主要是缺少了自我监管的能力,同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力,易受不良环境影响。在语文学习中不容乐观的现实是,因为基础知识非常薄弱,所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而,如何把根基打扎实,就成了我这个学期研究的重点。教育措施1、找合适的机会谈心,走近陈俊生,发现其闪光点,促其上进2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语;在帮助他扫清课文文字障碍后,消除其害怕朗读课文的心理,再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣,这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务,才能推及“面”的扩张。3、上课多提问,为了使他对学习产生兴趣,课上我经常对他进行提问,并对他的回答加以肯定,有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心,每隔两天,我会找他一起回顾他的进步表现,并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校,所以有足够的时间对他进行辅导,每次辅导时我都会创造一个轻松的环境,让辅导在轻松的谈话中完成,并鼓励他每次的进步,也给他提出了小小的进步目标。4、进行“家庭辅导”,教师多和家长联系,密切配合,形成合力,使学生生活在希望之中。转化效果或情况:效果进行了一段时间的辅导后,我发现他课堂发言更积极了,思维更集中了,有一定的学习自觉性,虽然一下子不能提高很多,但是在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能够主动完成作业,朗读课文热情较大,基本上能正确流利朗读各篇课文了。......学习参考1.若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间,总会看清一些事。用一些事情,总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己,又打扰了别人。努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。4.岁月是无情的,假如你丢给它的是一片空白,它还给你的也是一片空白。岁月是有情的,假如你奉献给她的是一些色彩,它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力,当有一天蓦然回首时,你的回忆里才会多一些色彩斑斓,少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。

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