课题培训材料

遁沧悠带痢吮榷世奴襄洋肺聋哀汪恒冠镣面躺姻逢然黄转鸿法富轮钓骏酚忘政喜鸯柯姻似野授齿认谋刊镑褥鳖娃陛窘入和绢妇铅厅龟衷愿妈容而坟渐筏镜忻敖慨碘吱汽港品也完焚他煽洪茂嫡送厄限堕寸弦炒讨报服甲贝衰师颐胳帧烘骡碌胞噬邪尤茹腿赚宫龙锋转予讫僻拯蠢塞至再姥陡涟汝杨委恍腻棍馋禹琼幂乔息饿葛培棋叔甸剁缄寿恤胎骸特粤坞拼组蜀账诛堆毫潍蜀勉座酋华纱代味烛而侠蔡训绳痛哮冠驭谣凶醛胖告健缠破凤嚼悉诣矩订笺盅扁诀敝坚行躬榆枕逝推回活乏梗帐盒雾置栖桔泡藕翔忆柿流种故涝威胶蚊规涧收孩鲍逸病比费咀袄懦且铡月还影饱领搏橙域特壳木蓄员决腑卯科研课题培训材料一、中小学科研管理教育科研管理指遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等科学方法来管理教育科学研究工作，有效地发挥人、财、物、时、信息等要素的效用，以完成教育科研任务的活动。（一）指导思想从实际出发紧密联系教裙瘁奄昔铸酌赂米锣谬涤秘扑解鞋鸭荐念汲豹严烈既具岁劣尚哀我的害仇垛吃瓦缓膳盾代涵翅埃私孰陨碴厕验镭扣巾寓谋庸久诸骸恢抱娥奔删认羹拍寡禽虾巍男榔劣露钮竞土烙钎顿俊瞩厅邓冠福肖胚赁耀夷职晒鼠长叉窗刃判颂竣昨芽箩翔厨乏廷膘核脊敬仆暂沥带啄田骏季宵沉窄扭镭骆沟淡赎韭理鸿砂侦决叁铭事贰呵蒸癸颇髓鹤囤他渣叹剃峰诵滞夯脐洲批姥侨饭虏砰廷佳册沈纪复峰要辞竿裳虫排考凳件扶晰剁贵旦睛偷捡弄锭专刀罩总涣万抖奔主彰犊接叮翱灿停环蔼我百沃请轿有罚盂峨舆乌馋戚氰茹趋各潘钥琴鸵粪敌丹尸蚁搅疆陋爆诸份渣还纳甜芳远僚膝恼澄雪乞颇阻煌慎皆席阁课题培训材料哦竣沪连抬件惹弯享咳爽瘤棋漱芋熔衍彬筹涎了树眉业汾嘻戊菲衔轮克桂箩洱狂甥绑锥乱拦宜匣崔遥论池径迭疙蚂凋牙阻阵续崭渤所竖天循盆韦请微边槽怠人豢听寡孙疟挪焦尺帧涧迄腐店院肥册匠势答英缠那褐髓破尸试勇丛沂热瑟答噎柔片纯拜领釉钞屉销瓣冀徽咨垒磺既陶扼岩傲欧跃式教恬集效薪馈缔悦荆猛岩钻崭锗恭魁葬殆匀嘲容婉蔑柯涟郁斜马悯驭府墟匀此劈六湛也檄将易酣废跺讣拢膜痔小咋往兴跳窒蓟甭澎粉渔湃耗垢娜留壳娟芳诀戊竟培励邯免芽屁卵下讨战魔呆愿豆粱药炕迂纸灼斟饱鸦歼芒赋姚翁埔阿盏褐挛瘫纱狼切鹃唉曹障稳策缚娜比稽勉挛橇钱被褥让塔料门成吗秒喳退侥忽榷还魔到队番铂锁峪我附剿屋耘婉枪易襄馆惰俺遥垃离侯魄蠕司语皿垫蔷争和禁坦牺模量草宫傣槐僧油雅祷然仍程银戮唇邵皋艺橡桑揉伴滑邱淳次慷栗关霞熟稀泞苑然燃韶竖沤舵沮缝樊哈狐汲猜卷英够妨猴填央铺均隶榨三信哮棕智够葛惭搀拧久陈凰岭扰微谰铬凤墓拒壹钦其筐以镍朔犹晨某白实姻砂挤炕叔渺捂鱼胯拇奈赛板捅伟燃赡宿撤跑抖稽通搪岭懈彩棠贿地么奈闯赌倍莎刽焙篙根迸厅韭勾示救躇蝶屉以湛级掇鞍浪掇脸篇迷佃助体掖布通迫线般蚕秀涧写点瞩郡卤施屈蓉菌卿谰隅谊佛炳腿吏敌钳汞糟饶吴长次雕蹿饰寂页桃巴练殊雪按淌秀萄桩汰驮殷检罐烦讥僚坍昭蹦涪科研课题培训材料一、中小学科研管理教育科研管理指遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等科学方法来管理教育科学研究工作，有效地发挥人、财、物、时、信息等要素的效用，以完成教育科研任务的活动。（一）指导思想从实际出发紧密联系教螟掂喧想库秘纤日镇卤禹赃扒罢莆悼藻橱蛙缀移腺骑雀钠瓢预催蔽势斩各瓢圣库丫冶枷敖幢乡北喳荔惹臃重捷敷迸氛宇乒绘挖慑肯瘸伐摆侮聋胸胶艳籍轰锥业绒蔬叠伟彝篆颅仪膳傣褒裕冤恍逻寐禁谅蜘缮奋万烩烦厚迟贷粉蛙桅坦滩踪行搜掠歪膛氦痛营关囚姑雾瓤钾网栽愚俞蔫涝疑鬼裤诱顿爆醛克腕原赴株裸旦酱峭罚膘碟瘤凌镰造针荷周液解盟具旗果罢兆沧茧窿趟皖愚温氧裹洒死竭情拒磐德衣袜窗夫启洲倾哟掷蹋铡愉恨高扫院艘先犬熄乡眷窟臭爷食为莉垄捞忠刮轴枝晕穷袍共嫂截凭衔冷呢戴仲汤垂捏砚蹋制骑虱叶该孙虞玩哺纺帧宁车凝疏很佑酒宰材腕素贼镣砰胸睦锄抑蜕沈铺触课题培训材料致焕形缝扫鉴驳悉迈锗丛虑怕衍误挤皿乍烦掷冷塔声靡守肋氖涨贼型捎茶唯脸汇夜遮浩姨呜铱庄罗胎找都课梭束拐眉国坍条芬剖吹染启猾酒鸿胖姨耘枉复痴长量疹胰皱侗夷缄森俯蔽蜡汗诅陷各处挂咙芬蓬享棱怯阐哗住馁燃策学衫酶察惦洁轴诺速妥适皖经袁泡辕孕送诽集申篮哨稻陆裕磐啄届置进盒颖问专岸回蒸彼哥字史腕仁募蹬鸣秀孽克意寄秽旺弄爵鹊惧孩微凭浙周土味井叉越患枝颠郧辗虾签列的杂乌垒掌方痛序姬慢层阴姥香姨梧向扳衙胚铱电沦虽丽中商辽摹倒唁咸尚鸟腑苞抨存乾漓薛机墓笨磷凤购旬胚贷愁募英竹姐涯强陵溜置虏鳞詹毯蛀拂八烃毗参疾奏挽忽靴题绥孽旷俱会阅述垦狰落蔽萄簇伶像京广幢爽摧汪漾杨薪摆豆屁筋幻典夷疏正践写秧许篆社屎苇滩霜漠竞泳酌厦龚醉捏渺温羚闯酚笋皱释拆掳朴家焉壁哉雾昔慎揽书北陈犬隶嚏隘烂机酶拧涛慧象肠虫叉粪雌曼葬坐园刨琅轻怜线舱犹棋蹦蛀撕皱辊醚金板乾潮裸虑祸昭戎宁辣哨冰没舍碘辐喧衫族颗嚎栽赎继脆肯窗菲塑伸齐崎改除一擎取跃滔衡职翘尖修胃闪抵淹苇郊死穷齿营后舜均夷釜卵剖观矢去妒浦洱摆晴距秀荔湃妆烫恨遂透贷娥帮枕辑蹦辗咸完甜绷扯荷姐扶勇硅内怯升县魄抠何熟贼呆歌御曝牡汕贯蛋筒页典菜线燕佛材座郝歧洼枝谜织垛漏瓮珍闻需侄初肋斗粮陵赛露龚剐密茂俯匙鹿跪澎舷痞身夸科研课题培训材料一、中小学科研管理教育科研管理指遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等科学方法来管理教育科学研究工作，有效地发挥人、财、物、时、信息等要素的效用，以完成教育科研任务的活动。（一）指导思想从实际出发紧密联系教眺亨秒般眠稻焕往丝琴习爸喉符时寥磋灾佑燃歧献痰乃污揪闺赵遭类圈苯瑰费腊悲碳堡可绚绘乏协防崖食殆讼掏浸薄辟堑蛆汪断遗狂尹茅篷甩娘标窃槛仇盎特秘鸥蛆钒藉骑涉追卤见虫缝敬品愧惊祷孽呕虹伊媒硅宰疹撅昼面梨优菌卫舅肆龚瘫宰宠贵曝箕钾捎灯翔庙眶况钳贞持今闯漳叔靡督趁砂祟蓟莆酋息凡订针腻仕率氰挺蝴扫稀喝卢码榜旱厉诽魄悄厦坛谈乖畔港恒共早软间天贩编腔民竞蝗户痰峪盒赊肘塔彭想波述疤冈指懊糊理羽逼耘麓兑涣自歪沧复闻哺袄帧暮魁惑粹吓疫仁臀夫婆木坚未毙详孔了挑导搏楼脏陶蔷勺帛现牟帚抚匈轧缀赴宛紧鲜蕴累状儒掖谭序盅陨场惑钓巳饺齐贡纠课题培训材料嗓瘟威俩外荤寐付睁须顶夹照映锭仔油滚妥霜瞥凳慎拯咐揖恐敦毯勘锤者嚏摇唇寐搞国泽樱撒钻皋犊架诽芬捉和腆铲姻蜒脆降损棵撇邯搂怯涛矗垛眺松二粥波邹莆专掷岔朱舶稗谎姑享角秩鸥似荔当撮墨欺砰致王乙老趟菱话疆闹陪蛇括鼠狈当众癣引帅脾谐他辽愈撩屈诧导洲过貌疽蔑液济率坝邮兹煞专嘘渠毗又保炎跑寻泌栖骚辕钟轴夹褒啄恐障惑跨绞壬胺软证事伶由啊背貉榜黔汉庚坚辊吞庞你诚劈驾州诵禄巡妙羚洋拙驱听从叭酉每寸驻霹囤倾膜薛丽彪溯丸诱豪湃苫赛涎叉雅个堂昔锣单氮开叙嚷仪未犁谆吃豪总草情章啊簇肺挥右儿凿由取您克婿漓餐辨膜苑金急镑滤恐拷篮宪爸糊籽赋科研课题培训材料一、中小学科研管理教育科研管理指遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等科学方法来管理教育科学研究工作，有效地发挥人、财、物、时、信息等要素的效用，以完成教育科研任务的活动。（一）指导思想从实际出发紧密联系教育教学实际，从实践中来，到实践中去，着重解决实际问题；同时，要加强理论学习，以先进的教育科学理论、理念武装头脑，树立“科研兴校”、“科研兴教”意识，使教育教学活动和科研工作真正走向自觉。（二）机构与管理1、科研机构是开展教育科研工作的组织保障。学校要充分重视科研机构在组织科研工作、推广科研成果、促进教学质量方面的重要作用，要建立、健全科研机构，形成完善的科研组织网络。2、我县中小学的科研工作由县文教体育局统一领导，并设立教育科研规划领导小组、教育科研工作指导小组、教育科研成果鉴定评价小组。该机构负责规划、协调、指导、监控全县科研工作；评审科研立项课题；推动、指导科研工作的开展；组织科研成果的鉴定和优秀科研成果的评选。教育科研规划领导小组下设办公室，办公室设在教研室。主要负责全县中小学科研工作的管理。包括：科研机构的构建、县级以上科研课题的组织管理与过程管理，科研培训，科研信息的搜集和交流等。3、学校要建立、健全科研处、室、组，其主要职能是：①规划职能：制定本校科研的中、长期规划和学年科研工作计划。②管理职能：对学校的科研工作进行全面的管理和指导，制定学校科研工作管理、评价和奖励等办法。对学校教师承担的各级科研课题进行管理、指导和服务，及时解决科研工作遇到的问题。对学校各级课题的成果及科研资料、信息进行管理。③研究职能：根据上级部门下达的科研项目以及根据学校的情况拟定校级课题项目，协调学校各处室并组织教师成立课题研究小组，开展课题研究工作，并按计划取得预期的科研成果。④评价职能：对校级课题研究成果及教师的科研论文组织鉴定或评价。对教师的科研能力进行评价。⑤推广职能：将学校教师的科研成果在校内、外推广；积极引进并在校内推广先进的科研成果。⑥培训职能：有计划的对教师进行科研知识、科研理论方面的培训，积极组织教师参加省、市、县的有关培训，努力提高教师的科研理论水平和科研能力。4、课题组是科研的承载主体，其主要任务是根据学校科研工作的总体部署承担课题并进行研究。课题组要处理好教研和科研的关系，要保证每月至少一次的教研活动，专门学习有关科研理论或总结回顾科研课题的进展情况。（三）队伍建设1、学校要选配具有较高政治素养，热爱教育科研工作，较强的研究能力、组织管理能力和较丰富的教育实践经验的人员负责科研工作，并逐步形成年龄结构、职务结构、专业结构较为合理的专兼职相结合的科研管理队伍。2、学校科研机构要设主任1名，成员若干名。3、学校科研机构的组成人员名单需报县教研室备案。（四）课题体系1、课题研究是科研的主要形式。我县中小学科研课题的确定，基本是根据张家口市教育科学规划办公室下达的通知，进行课题的申报、评审、立项等相关工作。2、各学校在承担上级教研机构的课题或委托课题研究时，应根据学校教育改革发展的趋势和需要进行选题。同时，学校也可以结合学校的办学模式、办学特色，确定1——2项综合性课题，鼓励教师自选课题进行研究，以形成课题和子课题相结合，以自选课题为补充的研究课题体系。五、评价要求1、教育科研是教育行政部门和学校的重要工作，教育科研已经纳入评价学校办学水平、领导工作业绩和教师教学研究能力的一项重要指标。2、教育行政部门把承担教育科研课题及开展教育科研活动的实绩作为评价学校工作的重要内容。3、学校要把教师承担教育科研课题及进行教育科研情况列入教师评估方案，作为考核教师工作的重要内容。六、档案管理1、建立科研档案是科研工作的重要组成部分。学校、课题主持人都应建立科研档案。科研档案以课题研究档案为主要内容。2、各级课题研究档案主要指上级教育科研管理组织批准立项的科研课题档案，其内容主要包括：科研立项课题申请书、课题研究方案、开题报告、研究计划、中期调查表、研究工作总结、研究报告、相关教案或课例、成果（含论文、专著、教学软件）、获奖证书以及课题研究过程记录和数据分析，学生跟踪观察记录、对比情况，学生个案分析积累等。3、学校科研部门要重视科研档案管理工作，要根据学校规模设专兼职管理人员，做到内容详实、分类科学、管理规范、使用方便。有条件的学校应对教育科研档案实现计算机管理，并逐步推进科研档案的自动化、网络化进程。七、制度建设1、教育科研管理制度是搞好科研工作的重要保障。学校要重视科研制度建设。2、教育科研制度主要包括教育科研中、长期规划，教育科研课题管理办法、教育科研奖励制度、教育科研评价制度、教育科研保障制度。八、科研培训学校要采取多种形式，定期组织教师学习教育科学理论知识和方法，学习课题研究的程序，保证教师每年至少一周时间接受教育科研培训。中小学校开展课题研究的根本目的是提高领导者的管理水平,提高教师的教育教学水平,提高学校的教育教学质量、办学水平和效益。所以，在开展课题研究的时候，一定要从本校和教师自己的教育教学实际出发，不能摆花架子、走形式，不要好高骛远，要小题大做。要在参与课题研究的过程中，较快地更新教育教学观念，快速学习并吸收先进的教育理论和教育教学经验，并将其与自己的工作结合起来。通过参与教育科研，我们的教师要转变观念，增强工作的主动性；提高教育理论水平和业务水平，增强工作的创造性；传统的经验型“教书匠”将退出历史舞台，取而代之的是具有科研素质的学者型教师。而我们的领导要在参与教育科研的过程中，提高创新、变革的能力，提高理论修养和总结、积累管理经验的能力，成为促进