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语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练第10课过秦论语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练雄视千古，对秦皇汉武、唐宗宋祖也颇有微词的一代伟人毛泽东，对于西汉的一位短命的才子贾谊却褒扬有加，写了两首旧体诗来赞扬他，其中一首七律写道：“少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。”颂其英才盖世，哀其生不逢时。打开《过秦论》，我们也深感“胸罗文章兵百万，胆照华国树千台”绝非过誉之词。贾谊以其纵观天下、通达古今的博学与睿智，纵笔泼墨以绘龙腾云卷之态，波澜壮阔，议论风生，汪洋恣肆，主题突兀，不仅能够以理服人，还能够以情感人。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练晨读案—心灵点灯语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[学海金指针]1．学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。2．归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。3．理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[经典国学堂]先贤语录玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》古文今译玉石若不经过雕琢，就不会成为玉器；人若不学习，就不会懂得道理。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练知行启迪鲁迅先生少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[美文阅览室]遥望贾谊□彭晓玲我曾长久仰望贾太傅祠那座安放灵魂的建筑，墙檐上苍苍的青瓦、厚重的大门，用惊奇的眼神静默地与我对视。门环和墙面之上，袒露着斑驳的痕迹，石阶和地砖的棱角似乎都已磨平。由此我想，时间永远神奇，既能将精神打造出来，将灵魂磨出锋利的光芒，也能让一切变钝变老，甚至毁灭。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练贾谊从遥远的长安，来到时为南蛮之地长沙，湘江的轰鸣之声可曾震撼过他的灵魂，让他为之一振？初冬时节，寒雨纷飞，缓缓穿过省城长沙古老的太平街，我不停地张望着两侧那些古老的建筑，好似缓缓地穿行于时间的深处。当我走进贾太傅祠内，时间好似已然静默，一切都静悄悄的。站在空荡荡的庭院，站在凛冽的寒风里，我仿佛听到历史深处贾谊的声声叹息。当然，贾谊的才华在千年之后，依旧让世人惊叹。他二十几岁的时候就被立为博士(官职)，自是当朝最年轻的博士。文帝很赏识他，一年之内，就将他提拔为太中大夫。年轻气盛的贾谊犯了官场的大忌，他的悲剧命运自是无可逃脱。穿越时光的隧道，我仿佛看到被贬的贾谊，心情沉重地行走在前往长沙的路途之上。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练可贾谊依然不明白，明明是尽职效忠为君主效力的事情，怎么会演变成这般被动局势呢？贾谊怀着忧郁之情缓缓南下，当他来到湘江边上，屈原投江自沉的情景不由自主地在脑海浮现。100年前，忠洁不阿的屈原受谗流放该地，如今自己也遭诬陷被贬谪长沙，境遇何其相似。不过，此时的贾谊并没有一蹶不振，他依旧充满信心，相信自己的抱负终有施展于天下的那一天。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练贾谊对长沙并没有好印象，于是，他每天面对着滚滚流逝的湘江水，目睹自己的心在一天天枯萎，却无能为力。贾谊任长沙王太傅的第三年的一个黄昏，有一只鸟(猫头鹰)飞入他的住宅。在长沙民间认为这是一种不吉利的鸟，其所到的人家，主人不久将会死去。贾谊谪居长沙，本已郁郁不得志，加上长沙卑隰，自以为寿命不长，又凑巧碰上这件事，更是触景生情，倍感哀伤。也许是天气太冷，穿行于空荡荡的贾太傅祠，而后站在寂然无声的庭院里，我不停地眺望历史的深处，贾谊孤独的背影是如此触目惊心。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练至他服侍的主人梁怀王堕马而死时，贾谊积攒了那么多年的泪水终于滚滚而下。可以想见，他所有的不得志早已化为内心的无边愁苦，汪洋恣肆的豪情也早已变成无涯的悲苦——此刻他其实已然勘破自己的命运：死是必然的归宿，只不过是什么方式。那么，与其说贾谊悲伤梁王，不如说他在哀叹自己的命运。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练辗转于贾太傅祠，我依然不明白，继屈原、贾谊之后流放到湘江之滨的文化人，大多有一种末日感觉，不幸遮蔽了他们的心灵，比如赵汝愚、柳宗元、刘禹锡、黄庭坚等。因为精神的不幸，而迁罪于这块土地，使得他们进入这块土地时心境郁闷，他们的才情却更为恣意汪洋，诗篇里弥漫着五彩斑斓的悲凉。于是，原本倔强的湖湘文人精神更为丰蕴，添上了深切的悲观与忧郁。但是，千百年来，浪花滔滔的湘江水，依然执着地奔涌，生生不息。(摘自《人民日报》，有删改)语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练赏析：对贾谊，人们有太多的评论。惜其才华，哀其夭亡者有之；感其遭遇，思得明君者有之。而这篇文章的立论则有所不同，作者在简述了贾谊的短暂人生之后，宕开一笔，谈湖湘文化的深厚底蕴和悲凉色彩，给人深刻的思考：我们应该怎样正确地面对逆境，对生活应该抱有怎样的心态。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练预习案—聚沙成塔语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[作者档案馆]贾谊(公元前200—前168)，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。贾谊年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。死时仅33岁。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识和积极进取的精神以及改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[背景回放厅]秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年(前209)爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个封建统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。西汉初年，经历了春秋战国到楚汉之争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[资料文件夹]论论是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。(如《史记》后的“太史公曰……”)二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。(如《六国论》《过秦论》等)”“过秦论”意为指责秦的政治过失的论文。语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练[知识仓储间]一、读准字音鞭笞．()遗镞．()劲．弩()藩．篱()度．长絜大()比权量．力()万乘．之势()朝．同列()一夫作难．()蹑足行．伍()语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练二、古字通假1．合从．缔交通________，________2．倔．起阡陌之中通________，________3．外连衡．而斗诸侯通________，________4．始皇既没．通________，________语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练三、一词多义1．北乃使蒙恬北筑长城而守藩篱追亡逐北2．制……赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊履至尊而制六合吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（《赤壁之战》）乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练3．兵吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵收天下之兵4．亡秦无亡矢遗镞之费追亡逐北吞二周而亡诸侯河曲智叟亡以应（《愚公移山》）5．举包举宇内西举巴、蜀举国上下杀人如不能举（《鸿门宴》）举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练6．固据崤函之固君臣固守以窥周室临不测之渊，以为固独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）固国不以山溪之险（《生于忧患，死于安乐》）固不如也。且为之奈何（《鸿门宴》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练7．度内立法度，务耕织，修守战之具试使山东之国与陈涉度长絜大宁信度，无自信也（《郑人买履》）生之有时，而用之亡度（《论积贮疏》）卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》）万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》）以小人之心度君子之腹8．信信臣精卒陈利兵而谁何孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）低眉信手续续弹（《琵琶行》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练9．利因利乘便金就砺则利非利足也（《劝学》）有蒋氏者，专其利三世矣（《捕蛇者说》）商人重利轻别离（《琵琶行并序》）10．道行军用兵之道策之不以其道（《马说》）有碑仆道（《游褒禅山记》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练11．遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣夜不闭户，路不拾遗（《三国演义》）是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）12．之不爱珍器重宝肥饶之地吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵商君佐之聚之咸阳何厌之有（《烛之武退秦师》）蚓无爪牙之利（《劝学》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练13．因因遗策因利乘便因河为池14．以焚百家之言，以愚黔首然秦以区区之地，致万乘之势以乱易整，不武（《烛之武退秦师》）语文必修3第三单元论说古文晨读案—心灵点灯预习案—聚沙成塔研读案—多维探究训练案—巩固训练四、古今异义1．于是．．秦人拱手而取西河之外古义：________________今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的2．以致．．天下之士古义：_____________