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授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务多媒体素材的获取课题6.1获取多媒体素材课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解多媒体的概念和作用。2.了解常见的多媒体输入/输出设备。3.了解常见的多媒体文件格式。4.掌握多媒体素材的获取渠道和方法。过程与方法介绍多媒体的基础知识，并且让学生通过上网搜索、讨论等手段总结自己所了解的多媒体技术及其在生活中的应用领域、获取渠道等。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解多媒体素材的获取渠道和方法。教学重点多媒体素材的获取渠道和方法教学难点多媒体文件的格式教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解多媒体技术的概念和作用，多媒体/输出设备，以及多媒体技术在生产生活中的应用，掌握多媒体素材的获取渠道和方法。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：☆理论教学新课导入要制作多媒体作品，首先要准备多媒体素材。多媒体素材的来源可以从网上获取，也可以自己采集，例如，可以使用文本编辑工具编辑文本，使用照相机或摄像机拍摄图像，使用录音机录制声音文件等。讲授新课多媒体素材的获取1.多媒体与多媒体技术的概念设问：你所接触到的多媒体元素有哪些？根据实际情况总结多媒体元素的种类，并讲解多媒体和多媒体技术的概念。2．常见的多媒体文件格式教师提示，让学生上网搜索常见的多媒体文件格式，并归纳总结它们各自的特点和用途。讲授P198表6-1的内容。3．多媒体技术的应用领域设问：你平时接触到过哪种多媒体技术？它属于什么领域？让学生分组讨论，然教师可以让学生进行小规模的自由讨论，并上网搜索实例。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。后归纳总结出常见多媒体技术的应用领域。讲授P198表6-2的内容。4．多媒体素材的获取渠道让学生分组讨论多媒体素材的获取渠道，并通过实际操作来进行尝试。☆实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1认识常见的多媒体输入/输出设备并获取素材一、实训目的与要求：通过观察、讨论和实践，了解常见的多媒体输入/输出设备，并亲自实践获取多媒体素材。为学习以后各章节打下基础。二、实训内容及步骤：准备纸、笔，观察和记录在日常生活和工作中见到的多媒体元素和多媒体输入/输出设备，将得到的信息记录下来。任务一：通过上网搜索，了解常见的多媒体输入/输出设备，将得出的结论记录下来，然后进行整理，填写到P199“表6-3常见的多媒体文件格式和特点”表格中。任务二：上网搜索一首唐诗，将其复制下来，打开一个Word文档，右击页面，从弹出菜单中选择“只保留文本”图标，将唐诗粘贴到Word文档中。任务三：单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“所有程序”｜“附件”｜“截图工具”命令，启动Windows自带的截图工具，从“新建”下拉列表中选择“矩形截图”命令，截取一个矩形的屏幕区域，将其保存为JPG格式的图像文件。任务四：连接好麦克风，单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“所有程序”｜“附件”｜“录音机”命令，启动“录音机”程序，单击“开始录教师可以通过引导学生进行讨论，然后总结、归纳出多媒体的类型和获取渠道。学生在自我查找和讨论中加深印象。学生分为4组，每组讨论应怎样完成各自的任务。教师通过提示引导学生联想多媒体和多媒体技术的应用领域、场所和用途。制”按钮，用普通话匀速朗诵：“大家好，我叫XXX，很高兴认识大家。”完成后单击“停止录制”按钮，保存声音文件。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师点评课堂小结本课介绍了多媒体知识与多媒体素材的获取方法，包括多媒体与多媒体技术的概念，多媒体文件的常见格式，多媒体技术的应用领域，以及多媒体素材的获取渠道，同时通过实践熟悉了常见的多媒体输入/输出设备和获取多媒体素材的方法。课堂练习1、我们平时娱乐休闲和工作学习时都会接触到哪些多媒体技术？2、我们手边是否有多媒体输入/输出设备？有哪些？3、常见的多媒体文件格式有哪些？各有什么特点？课外作业1、实地走访各类生活场所，如商场、学生宿舍等，观察多媒体技术的应用情况。2、用手机拍摄一些校园日常生活的照片和视频，将其上传到计算机中。板书设计§6.1多媒体素材的获取（一）多媒体与多媒体技术的概念（二）常见的多媒体文件格式（三）多媒体技术的应用领域（四）多媒体素材的获取渠道1、文本素材的获取渠道2、图像素材的获取渠道3、音频素材的获取渠道4、视频素材的获取渠道教学后记1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件上机实践资料授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务图像的处理与编辑课题6.2加工处理图像课时安排1学时教学目标知识与技能1.了解位图和矢量图的区别。2.了解常用的图像处理软件。3.掌握美图秀秀的使用方法。过程与方法介绍图像的处理方法，让学生通过实际操作了解图像素材的编辑和修改方法。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解图像的加工和处理方法。教学重点美图秀秀的使用教学难点位图和矢量图的区别教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱动教学策略引导学生了解图像的基础知识和常用的图像编辑软件，掌握使用美图秀秀加工处理图像的方法。本课类型新课教学设计理念探究任务驱动式学习方法教学过程：☆理论教学新课导入采集的原始照片常常不会完全合乎需要，使用前经常还需要对其进行修改，如对过大的图像进行压缩，对多余的图像区域进行裁剪，以及更改色调、设置特殊效果等。目前有很多专业的图像加工处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，可以支持不同专业度的人群使用。讲授新课图像的处理与编辑1.位图和矢量图教师提示，让学生在Word文档中分别插入一张照片和一幅剪贴画，将其无限放大，观察放大后的图像。引入位图和矢量图的概念，讲解两种图像各自的特点。2．Photoshop简单介绍Photoshop的功能，让学生了解它是目前常用的专业做图软件即可。3．美图秀秀简单介绍美图秀秀的功能，让学生自主下载美图秀秀。教师可以让学生通过上网搜索了解常用的图像处理软件，并下载美图秀秀，用其处理自己拍摄的照片。提高学生的学习主动性，加深对所学知识的印象。☆实训操作实训组织：分小组就坐实训讲解：讲解说明实训内容实训过程：实训1用美图秀秀美化图像一、实训目的与要求：让学生通过上机实践学会用美图秀秀加工处理图像文件。二、实训内容及步骤：用手机拍摄一些照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行美化和修饰。任务：（1）在美图秀秀中打开图片：启动美图秀秀，单击程序欢迎界面中的“美化图片”按钮，再单击“打开一张图片”按钮，弹出“打开图片”对话框，选择一张图片，单击“打开”按钮，即可在程序编辑界面中打开指定图片。（2）用局部彩色笔工具美化图片：在美化图片界面单击窗口左侧的“局部彩色笔”按钮，进入局部彩色笔编辑界面，拖动“更改画笔大小”滑块调整画笔的大小，然后在要保留原色彩的区域中拖动，完成修改后单击“应用”按钮返回美化图片主界面。单击“保存与分享”按钮可以保存图片或者将图片分享到网络空间中。（3）给照片打马赛克：在美化图片界面单击“局部马赛克”按钮，进入局部马赛克编辑界面，拖动滑块调整画笔的大小和力度，然后在要添加马赛克的区域涂抹，完成后单击“应用”按钮。（4）局部变色：在美化图片界面单击“局部变化笔”按钮，进入局部变色编辑界面，拖动滑块调整画笔大小，再单击“选择其他颜色”按钮，在弹出的对话框中选择要使用的颜色，然后在需要变色的区域涂抹或者单击，完成后单击“应用”按钮。（5）消除多余的部分：在美化图片界面单击“消除笔”按钮，进入消除笔编辑界面，拖动滑块调整画笔大小，然后在需要变色的区域涂抹，完成后单击“应用”按钮。学生在实际操作中加深印象。学生分为4组，每组讨论观察结果并完成各自的任务。教师通过提示引导学生完成图像的加工处理操作。（6）制造魔幻效果：在美化图片界面单击“魔幻笔”按钮，进入魔幻笔编辑界面，选择魔幻效果，然后在要添加魔幻效果的地方单击，完成后单击“应用”按钮。实训2人像美容一、实训目的与要求：让学生通过上机实践学会用美图秀秀修饰人像。二、实训内容及步骤：用手机拍摄一些人物照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行美容。任务：（1）瘦脸瘦身：在美图秀秀中单击窗口顶部的“美容”标签，切换到人像美容界面，单击窗口左侧的“瘦脸瘦身”图标，进入瘦脸瘦身编辑界面，选择是整体瘦身还是局部瘦身，然后调整画笔大小，在要瘦身的区域拖动鼠标。（2）祛斑祛痘：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“祛斑祛痘”图标，进入祛斑祛痘编辑界面，调整画笔大小，在有痘斑的地方单击鼠标。（3）磨皮：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“磨皮”图标，进入磨皮编辑界面，选择是整体磨皮还是局部磨皮，然后选择磨皮方式并调整磨皮力度。（4）皮肤美白：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“皮肤美白”图标，进入皮肤美白编辑界面，选择是整体美白还是局部美白，然后调整画笔大小并选择肤色和美白力度，在需要美白的部分涂抹。（5）消除黑眼圈：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“消除黑眼圈”图标，进入消除黑眼圈编辑界面，选择消除笔或者取色笔，然后调整画笔大小和力度，如果是取色笔还要选择画笔颜色，再在有黑眼圈的的地方涂抹。（6）消除红眼：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“消除红眼”图标，进入消除红眼编辑界面，调整画笔大小使之比瞳孔略大，然后单击红眼部位。（7）染发：在美图秀秀的“美容”界面中单击窗口左侧的“染发”图标，进入染发编辑界面，调整画笔大小、透明度和头发颜色，然后在头发上涂抹。实训3拼图和抠图一、实训目的与要求：让学生通过上机实践学会用美图秀秀PS图片。二、实训内容及步骤：用手机拍摄一些与周围环境颜色反差较大的物体照片，上传到电脑中，然后用美图秀秀进行抠图换背景。任务：（1）拼图：在美图秀秀中单击窗口顶部的“拼图”标签，切换到拼图界面，单击“添加图片”按钮，选择多张图片，并进入拼图界面，在窗口右侧选择模板样式，单击“确定”按钮。（2）抠图换背景：在美图秀秀中单击窗口顶部的“场景”标签，切换到场景编辑界面，选择一种背景，然后单击“开始抠图”按钮，再选择抠图的方式，进入抠图界面抠图。实训小结：提交实训作业，总结各组同学的完成情况，表扬做得好的组和同学。教师点评课堂小结本课介绍了加工处理图像的知识，包括图像的格式和当前流行的图像处理工具。并通过实践让学生掌握美图秀秀的使用方法。课堂练习1、位图和矢量图各自适合什么场合使用？2、PS是什么意思？课外作业1、上网搜索，了解当前比较火爆的图像处理软件。2、研究美图秀秀中除了课上讲解的功能外还有什么其他功能。板书设计§6.2图像的处理与编辑（一）位图和矢量图1、位图2、矢量图（二）Photoshop（三）美图秀秀教学后记1.教学评价：2.本次课，不成功的地方是：其他附件上机实践资料授课时间授课班级授课教师使用教材《计算机应用基础（Windows7+Office2010）(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编教学内容任务一音频、视频的格式转换任务二音频的编辑任务三视频的编辑课题6.3加工处理音频与视频课时安排2学时教学目标知识与技能1.了解音频、视频格式的转换知识。2.掌握用AdobeAudition加工处理音频文件的方法。3.学会使用“爱剪辑”视频处理软件。过程与方法介绍加工处理音频与视频文件的方法，并且让学生通过实际操作学会音频和视频文件的简单编辑方法。情感态度与价值观通过本节课的学习，了解的常见的音、视频文件格式和常用的音、视频转换工具，掌握常用音、视频处理软件的使用。教学重点常见音、视频文件的格式教学难点音、视频文件的处理和加工教学教具多媒体教学系统教学方法任务驱