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Unit1像他们这样的优等生是如何做到这一点的呢？脑子好使并不是唯一的答案。最有天赋的学生未必在考试中取得最好的成绩。懂得如何充分利用自己的才能要重要得多。学习刻苦也不能说明全部问题。在这些成绩优秀的学生中，有些人投入的时间其实比那些分数低的同学还少。班级中拔尖学生的成功之道在于他们掌握了一些基本的技巧，这些技巧其他人也能很容易地学到。根据教育专家和学生们自己的叙述，优等生成功的奥秘有以下几点。Unit2这也可以解释，为什么几乎无法让学英语的日本学生展开西方式的谈话或讨论。每次我发出个排球，人人都只站在一段距离之外，看着它落下来，没有人把它打回去。人人都等在原处，直到我指名叫某人上场。而那人开口时，他并不把我发过去的球打回来。他重新发球。人人都再次看着它落地。于是我再叫另一个人，而这个人并不提及上一个发言人所讲的内容，而是又重新发球。人人都在同一发球线上重新开始，并且所有球都是平行向前的。从来没有一来一往的回合。Unit3双目失明，又是黑人，家里又穷——这个新生儿会过一种什么样的生活呢？莫里斯太太再异想天开也决不会料到，她的这个小宝宝日后会成为一位被誉为“史蒂威●旺达”的著名音乐家。而当时，她所能做的只有祈祷——外加担忧。史蒂威自己倒一点也不担忧。生活太充实了。他是在一群虔诚的教徒中长大的，这些人的信仰帮助他们忍受贫穷。他热爱音乐，会用调羹或叉子在任何稍有点像鼓的物面上敲敲打打。Unit4她是个小个子妇人，上了年纪，满脸皱纹。在她开始为我们洗衣服的时候就已年过七旬。大多数犹太妇女到了她这把年纪都体弱多病。我们这条街上所有老妇人，都是驼着背，拄着拐杖走路的。然而这个洗衣妇，虽然又瘦又小，却具有世代庄稼汉的祖辈所遗传下来的那一股精力。母亲会把积了几个星期的一捆脏衣服，一件一件数着给她。而她则随手提起大捆衣服，放到自己窄窄的肩头上，扛着走好长的一段路程回家去。大约过了两个星期，她会把洗好的衣服送回来。母亲从来没有对哪个洗衣妇如此满意过。然而她要的工钱却不比别的洗衣妇要的多。她真是个千寻难觅的好帮工。母亲总是先把工钱准备好，因为让这位老妇人再跑一趟实在太不近人情。Unit5我记得他俩初次一起去度假时的情况。特德想做点什么耗费体力的活动，原因是他一年到头没什么锻炼机会，而玛丽的工作性质决定了她大部分时间都在忙碌走动，她想要的就是躺着晒晒太阳。特德不愿意躺在沙滩上晒太阳；而玛丽则怎么样也不想多动弹。结果两人各让一步，仲夏时节，在高高的阿尔卑斯山上度过了假期。在那里玛丽可以躺在旅馆游泳池畔晒太阳，而特德则与一队登山者踏上山林之旅。分头度过心满意足的一天后，两人在旅馆会合，一起悠闲地吃完晚饭，人后再跳上一会舞，彼此都很开心。Unit6如果我们的社会要在21世纪取得成功，我们就得铲除排斥知识的现象，并向我们的孩子灌输这样的观点，即：一个人倘若不能训练他的头脑并且充分按照自己的能力去追求知识的话，要想过上美好的生活是不可能的。直到“呆子”和“怪人”这两个词成为赞美而不是戏弄之词时，我们才有希望。