有一种教育叫静待花开

有一种教育叫静待花开振安区九连城镇中心小学程艳红班里的小晨是个快乐的小女生，她的快乐似乎只有她自己知道，因为课堂上你永远看不到她举手发言，作业书写优秀的名单中没有她，挨批评的名单里也没有她，她不会为了受表扬而让你看出她积极上进，也不会拖班里任何事情的后腿儿……就这样，她一直若有若无地存在着，自由快乐了近两年的时间。一次口语交际课，我布置完任务后，让孩子们在小组内完成交流，再选出一个优秀的组员上讲台前参加班级集体交流。六个小组陆续选好了代表，没想到全班6个代表中居然有她，我忍不住拿起了手机，给每一个代表拍下了发言的视频，根本对她没有任何期待的我在她发言的时候再次惊讶了：从来没有过的音量、娓娓道来的语气、吸引同学们认真倾听的内容……让我吃惊的是她居然这么有内秀，待她发言结束后，我对她进行了高度的评介，并把她的发言视频发到了家长微信群里。晚上，我接到了小晨妈妈的电话，她的语气是非常激动的，因为这个孩子一直都非常内向，对任何事情都表现出的漠不关心让家长发愁到无奈的程度。如今看到孩子能自信地站在全体同学面前大声地说出自己的理想，家长实在是太开心了，我也对家长说出了自己当时的惊喜，并告诉家长借此机会对孩子进行鼓励，期待她能更自信、更积极，家长欣然接受了我的建议。后序：从那天的口语交际课后，小晨的变化确实非常大，不但在我的课堂上能积极举手发言了，在其他科任老师面前也敢说话了。现在的小晨更加快乐了。教育感悟：孩子如花，每个孩子都有自己的花期，有自己独有的色彩，有的花期早，争芳斗艳，有的姗姗来迟，久久不开。只有静下心来，慢慢欣赏，才能等到孩子们独有的花期。