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WORD格式整理专业知识分享三年级音乐下册教案班级：三年级教师：甘娇WORD格式整理专业知识分享第一课小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。课时安排：2课时第一课时（1）教学内容：1.学唱歌曲《三轮车》。2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。3.唱一唱。教学重点：教唱《三轮车》教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。1.认真聆听歌曲。2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线WORD格式整理专业知识分享例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。四、课堂小结。第二课时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。二、学习新歌1.听一听。老师弹奏旋律。2.读歌词，正音。3.读谱，试一试4.跟着琴声弹唱三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。第二课春来了教学目标：1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2.能学会演唱歌曲《春来了》。3.学会演唱《顽皮的小杜鹃》。第一课时教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.WORD格式整理专业知识分享愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：用欢快.愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1.听：范唱《顽皮的小杜鹃》2.学习歌词读完后正音3.学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4.教唱歌词三、巩固练习1.分男女声比赛2.小组比赛3.全班演唱四、总结第二课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1.感受圆舞曲的特点。2.用欢快.愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。教学用具：钢琴教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1.导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听......2.听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一WORD格式整理专业知识分享说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3.听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4.完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。第三课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1.感受圆舞曲的特点。2.用欢快.愉悦的情感演唱《春来了。教学过程：1.复习全班演唱《顽皮的小杜鹃》2.听：听赏《春来了》3.说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。4.唱：WORD格式整理专业知识分享（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。要求：用轻快.活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（（3）演唱《春来了》课堂小结本节课的主要内容。选唱歌曲《剪羊毛》第1课时教学目标：1.会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳......”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件.玩具棒教学过程：学唱《剪羊毛》1.导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2.初听歌曲3.练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4x0|x0|xx|x0||4.创编活动（1）用“嘿”声。师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。（2）跺脚。师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。5.学唱歌曲WORD格式整理专业知识分享（1）用“lu”哼唱。师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。（2）分组找附点节奏，唱乐谱。师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。（3）集体跟琴唱谱。（4）引导质疑。师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？（5）再听歌曲，引导学生听词。（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。（7）教师简介澳大利亚。（8）学生轻声跟唱歌词。第一组唱第一句，第二组唱第二句......提出难点，互相帮助。6.演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。第三课彩莲船第一课时教学目标：能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳......”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件教学过程：“欢庆劳动的丰收”——综合表演一、导入学生听音乐《劳动最光荣》看画面。师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。WORD格式整理专业知识分享二、听《铁匠波尔卡》，参与表演师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！三、演唱《剪羊毛》与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。四、小结师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊第一课时教学目标：1.能学会演唱《两只小山羊》第一段。2.能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教具准备：小山羊头饰.小木桥.披风等。教学课时：3课时教学过程：一、情景导入1.导入师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示文字）2.讲读招聘启事3.简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。二、学唱歌曲1.学唱第一段师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）WORD格式整理专业知识分享生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。）师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。（学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！（老师弹琴，带唱第一段）师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。）师：下面我请全体同学和我一起表演一次。（全班参与表演）第二课时教学目标：1.能学会演唱《两只小山羊》。2.能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教具准备：小山羊头饰.小木桥.披风等。教学过程：1.学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？（播放片段录音）师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家模仿一下。师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。（老WORD格式整理专业知识分享师带领学生模仿）师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。（学生表演）师：它们为什么会争吵？请说一说。（启发学生给小羊配音）师：好，我来问问，（点击白羊）白羊要干吗？生：（白羊要回家。）师：（点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗）师：你们知道它们要去干什么吗？（跟琴唱第一.二段歌词）师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让。）师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱），你们来扮演两只小羊（独唱），我们一起来表演。（全班唱一遍）师：作为一个好演员，不光要会演主角，还要会演群众演员。下面我们反过来演，好吗？（全班唱一遍）师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。（学生上台表演，然后进行自评和互评）师：这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的？（启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。）师：每组派两名代表到前面带领大家一起表演。（全班边唱边表演第二段。）2.学唱第三段师：下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是办法呀，你们看它们会怎么办？（课件出示带括号的文字）师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？（羊角）师：下面我们一起来念这段台词。师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊就说顶呀顶，看到黑羊就说撞呀撞。（老师演示两种节奏）师：你们喜欢哪一种，为什么？（启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。）师：两只小羊见这样仍不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀撞呀，现在你们来试试。（学生将歌词念一次。）