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语文园地语文四年级下册语文园地本单元我们学习了哪些课文？《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》语文园地比较3篇课文在结构上的异同。相同：篇幅都比较长；都是分成几个部分来写的。语文园地不同：《小英雄雨来》用序号来标示每个部分的；《我们家的男子汉》用小标题；《芦花鞋》用空行的方式。语文园地在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读呢？语文园地通过本单元的学习，我发现这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。像《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。交流平台语文园地这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。语文园地你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？我常用默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。语文园地我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。语文园地有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。我往往是边读边思考。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。语文园地阅读长文章的方法•把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。•阅读过程中，有时要停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。•有时忘了前面的内容，就再返回去看一看。语文园地小组交流：你还知道哪些阅读长文章的方法？•略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。•快速默读，一目十行。•跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。语文园地我们学过哪些修改符号？1.删除号2.对调号语文园地3.改正号4.增添号语文园地1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。修改病句的四种方法语文园地我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。词句段运用功竞语文园地修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句的步骤：1.读（读原句）；2.找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。语文园地《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电修改：部语文园地视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中国文化。不仅语文园地读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。语文园地那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。这句话把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。这句话把敌人的眼睛比作“恶狼般”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。语文园地点拨这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。语文园地我会写她跳着轻快的舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。改写：她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。语文园地我会写那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。改写：那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。语文园地日积月累独坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。语文园地走近作者：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。语文园地⑴敬亭山：在今安徽宣城市北。⑵尽：没有了。⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。⑷两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。词句注释：语文园地译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。语文园地此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。赏析：语文园地三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。