小学校园文化特色校创建方案

小学校园文化特色校创建方案学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教育局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我校教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村小学。特制订如下初步设想方案。一、指导思想Xxx小学学校园文化建设要以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，坚持“以人为本”充分挖掘学生的潜能，以活动为载体，面向全体学生，确定以学校发展为本的质量以及学生的探索和创新能力，促进全面发展。以“依法治校、以德立校、科研兴教、质量办校”为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。二、总体目标与内容（一）学校精神文化建设1、以学校办学思想引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。办学理念：“以人为本”充分挖掘学生的潜能，以活动为载体，面向全体学生，确定以学校发展为本的质量以及学生的探索和创新能力，促进全面发展。校训：爱国立志，勤奋好学。爱国立志――忠心爱国，立志报国。这是中华民族传统的道德风范，爱国既是我们的崇高的思想道德境界，又是我们每个中国人思想道德的底线；既是办学出发点和目标，更是师生工作学习的动力。勤奋好学――是成功的秘诀，勤奋既是我们事业成功必备的条件，又是我们一生追求的良好品质；勤奋指教师工作勤奋，学生学习勤奋，好学是成才的必然途径。前者重在德，后者重在智。校风：和谐发展，快乐同行教风：敬业爱生厚德博学学风：自主勤奋探究创新办学目标：依法治校、以德立校、科研兴教、质量办校。学生观：在教育教学中把学生看成是一个不完善、不成熟、不断发展的人。尊重学生是学习的主体、是学习的主人，通过培养是可以积极成长走向成功的。尊重学生的个性发展，正确对待学生的个体差异，为学生个性特长发展创建空间，使每一学生都得到自由、平等、全面发展。尊重学生天性、人格，培养学生学习的积极性、主动性、创新意识，充分发掘学生成长潜能，培养学生诚信做人勤奋做事，树立终身的学习理念。教师观：教师是学生学习成长的引导者、组织者、合作者、帮助者、促进者，教师是课程资源整合者、开发者，是教育教学工作的研究者、实践者、反思者。教师是学校教育教学的主人，应具有高度的责任感与职业追求。教师用自己的爱心为学生成长营造宽松愉悦地成长环境。教师要尊重学生，以自己的智慧和责任做学生的成长的领航人，做学生终身学习的示范者。学校观：学校是教师、学生自由、平等的发展平台，是成长梦想，实现理想的摇篮，更是师生发现潜能培养潜能的地方。学校要为师生创建良好的成长环境和育人文化氛围，打造师生共同成长的学习型组织，塑造名师、打造名校，让师生在幸福、健康教育环境中成长。教育观：学校教育要以人为本，关注学生成长过程，塑造健全的人格，培养学生的责任意识，唤醒学生的创造灵感，激发学生的创造潜能。关注生命、尊重生命、发展生命、提升生命质量，促进学生全面和谐发展，培养学生将来在社会中实现自己的生命价值与意义。2、全校学生在校必须佩戴红领巾，唱熟校歌并领会校歌的寓意。不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。（二）学校制度文化建设1、进一步完善和修正学校章程，各项管理制度，编写《小学学校章程》和《小学学生一日常规》。形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。2、加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室，铭记人民教师誓词。3、学生牢记《学生一日常规》、《中小学生守则》等要求，班级要上墙。4、学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。（三）校园环境文化建设1、校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化和硬化，外观上打造常生小学成为常生村一道亮丽风景。解决学校后操场的硬化问题。校园南面的教室后面放置学生读书桌凳。设立校园内的安全提醒标志。在班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保园林式校园。2、墙文化。北面教室外墙为学风，并且在教室外墙设置经典文化壁画。南面的教师宿舍外墙为教风。西面建筑房顶为校训，墙壁设置为学校历史文化墙。创建富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。3、班级文化。教室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。4、办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容。建立教师学习机制，培养教学读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。5、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。（四）学校日常文化建设1、节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。开展好两个大课间活动，搞好校园广播站和经典诗歌朗诵、体育课、美术课和兴趣活动、学校趣味运动会等。2、课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设幸福课堂、安全和健康教育课、文明礼仪课，建好学校劳动实践基地。3、教研文化。积极开展各科目教学观摩和研讨活动，通过教学观摩和教学研讨提升教师教学能力，形成浓厚教育教学氛围，认真撰写教学反思和教学成果论文，开展好教学研讨等活动。4、宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，有效利校园板报的功能作用。5、行为礼仪文化。号召全校师生着装整洁、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。三、实施步骤2019年学校文化建设分四个阶段：1、2019年3月末为征求意见，形成规划草案，宣传发动阶段。2、2019年4月初为形成建设方案，上报审查、完善方案和启动阶段。3、2019年4月--2019年5月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。4、2019年6月为验收总结阶段。四、组织分工1、小学校园文化特色校创建领导小组组长：副组长：组员：全体教师、学生2、具体分工（1）学校精神文化建设：校长（2）学校制度文化建设：校长教导主任（3）学校环境文化建设：总务班主任总务：校园内部环境文化、墙文化、餐厅文化班主任：班级文化、宿舍文化（4）学校日常文化建设：教务、少先大队、班主任教务：课程文化、教研文化少先大队：节日文化、宣传文化班主任：行为礼仪文化五、保障措施1、加强领导，分工负责。校园文化建设学校统一指挥，涉及具体项目由相关人员负主要责任，全校每个部门和个人要主动参与、积极配合。对在校园文化建设中不负责任、故意不完成工作的取消一切评优晋级奖励，视情节给预相应处分。2、加大宣传力度。学校召开全校大会解读好方案和做好动员工作，增强师生主人翁意识，明确自己的责任与义务。积极宣传校园文化工作进展情况，通过参加校园文化建设不断提高自身道德水平和文化素养。3、全员参与，自己动手，勤俭节约。通过活动培养师生集体荣誉感和凝聚力、向心力。4、学校要在校园文化建设中，形成校园文化建设管理、保护、提升机制。在建设中提升学校管理质量，促进学校健康有序内涵发展，并形成校园文化建设长效机制。六、总结及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。