感受道德之美

6May20201第二单元知荣辱有道德第三课感受道德之美6May20202感受道德之美第三课6May20203动画6May20201．认知（1）了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。（2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。3.运用教学目标自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。6May2020教学重点、难点1.教学重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容（3）加强个人品德修养是人生的必修课2.教学难点家庭美德基本规范的主要内容6May2020一、做人以德为先1、走近道德2、公民基本道德规范3、社会公德和家庭美德二、有德幸福常伴1、道德成就人生2、播种道德，收获幸福3、社会和谐，从德开始感受道德之美第三课6May2020在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。丁丁现象案例一一、做人以德为先1、走近道德接着请看郝建小品《扶不扶》6May2020郝建小品《扶不扶》6May2020案例分析大家是以什么标准来判断这些事例的？以善恶为判断标准依靠社会舆论、内心信念、传统习俗来维系因时代不同而变化社会生活离不开道德①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？②：道德是?道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。它以善与恶、荣与辱、正义与非正义等作为评价标准，通过在社会生活中形成的一定的习惯和传统，来指导、约束人们的行为。P316May2020人民日报：“撞伤不如撞死”？胡扯!6May2020道德与法律法律规范的调节具有强制性，而道德规范的调节具有非强制性。道德是自律和内化的规范，道德要求、道德规范等只有在人们真心诚意地接受，并转化为人的情感、意志、良心和信念时，才能得到有效贯彻。我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？P316May20202、公民基本道德规范生活中，你遇到过这些情况吗？6May2020《公民道德建设实施纲要》在社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。2、公民基本道德规范P326May2020我国公民的基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献P326May2020爱国守法爱国守法，要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。我国公民的基本道德规范6May2020明礼诚信明礼诚信，要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚实、守信用，诚心待人，诚信处事。我国公民的基本道德规范6May2020团结友善团结友善，要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。我国公民的基本道德规范6May2020勤俭自强勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。我国公民的基本道德规范6May2020敬业奉献敬业奉献，要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。公民道德建设的核心是为人民服务。我国公民的基本道德规范6May2020辩一辩①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。二、公民基本道德规范6May20202、公民基本道德规范社会主义荣辱观6May2020阅读教材P33“爱心让座卡”思考：谈谈你对发放“爱心卡”看法。对于加强社会公德教育，你有什么好建议？3、社会公德和家庭美德P336May2020文明礼貌1助人为乐2爱护公物3保护环境45遵纪守法（1）社会公德社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用，是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现P346May2020社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会活动最起码的道德要求，也是衡量社会文明程度的一种标志。我国倡导的社会公德的主要内容：（1）社会公德P346May2020案例“我只要你一个承诺”有一位商人在河边救起一位落水的姑娘。姑娘非常感激，问商人需要什么？商人说：“我就要你一个承诺——当你看到别人陷入困境时，你一定要毫不犹豫地施以援手。”姑娘答应了…若干年后，商人又经过这个地方，他的钱包失而复得，他要感谢送还钱包的人，那人说：“我只要你一个承诺…”当助人成为一种快乐时，做人该有多么幸福！当助人成为一种风气时，社会该是多么美好！6May2020和谐社会里的社会公德助人为乐是中华民族的传统美德。文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，既表现了对他人的尊重，也体现了个人的自尊与修养。遵守公德，人人有责。6May2020探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。和谐社会里的社会公德6May2020（2）家庭美德镜头一：2007的感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父，病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照料，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”并被授予“全国五一劳动奖章”。P356May2020罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？②：说一说家庭美德还包含什么内容？镜头二：（2）家庭美德6May2020家庭美德内容家庭美德内容尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结（2）家庭美德P356May2020父母与子女之间，既有血缘上的联系，又有道义上的关系，还有法律规定的权利与义务关系。子孝双亲慰，家和万事兴。尊老爱幼，互尽义务、、，是家庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”要在全社会弘扬尊老爱幼的美德。远亲不如近邻，邻里团结十分重要。邻里之间要互相尊重。遇事多商量，不要指手画脚、说三道四；邻里有纠纷，要互谅互让；是亲必顾，是邻必护，邻里之间要互帮互助。互动在线6May2020幸福生活中的家庭美德学生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。首先，要认同这一美德，俗话说：笑脏笑破不笑补，笑懒笑馋不笑苦。勤俭光荣，懒惰奢侈可耻。其次，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，要从小事中培养勤劳节俭的好习惯。再次，由俭入奢易，由奢入俭难，好的习惯一经养成，就要保持下去，要抵制各种不良诱惑。6May2020阅读教材P36华人首富李嘉诚的故事思考：李嘉诚为什么会对“长江”之名情有独钟？长江有什么样的品性？这对他成就人生有什么帮助？李嘉诚在对儿子进行教育时注重什么？这给我们什么启示？二、有德幸福常伴1、道德成就人生P366May2020探究问题：为什么加强个人道德修养是人生的必修课？案例某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人道德建设活动，收到了良好效果。各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。1、道德成就人生6May2020社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归结到个人品德；个人道德建设是道德建设的基础。个人道德社会公德职业道德家庭美德1、道德成就人生6May2020道德对于我们个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用:养成良好的道德，有助于我们建立良好的人际关系。养成良好的道德，有助于我们充分发挥自己的潜能。养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格。加强个人道德修养是人生的必修课。1、道德成就人生6May2020“富润屋，德润身”。道德高尚的人，襟怀坦荡，心底无私，有利于保持身心健康。“德者，才之帅也”。道德修养有利于启迪智慧，开发智力，正确运用知识。道德修养的目的就是要按照一定的做人标准严格要求自己，磨炼自己的意志，改造自己的思想，扬善去恶，从而培养和完善自己的人格。切实加强道德修养，不断提高道德水平，塑造健康人格，才能成为德才兼备的职业人。1、道德成就人生6May2020名人名言修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生6May2020道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁名人名言6May2020一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根（英国）道德首先被要求的是支配自己。——康德名人名言6May20202、播种道德，收获幸福阅读教材P37-38娇娇的故事思考：猜猜智者给娇娇写的那句话是什么？说说为什么这一天娇娇会获得从未有过的幸福和快乐？谈谈你能为他人做些什么？P376May2020讨论：他们有什么共同的特点？孔子雷锋王进喜2、播种道德，收获幸福老纪录片《铁人王进喜》6May20202、播种道德，收获幸福☻道德是使人获得幸福的源泉。☻理解幸福的真谛，树立正确的幸福观，真正地幸福是个人幸福与社会幸福的统一。☻只有不断地提升自己的道德修养、践行道德规范、才能得到至上的快乐与幸福。6May2020案例1：“马福元事迹”马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的宏志班，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。6May2020探究问题①：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？探究问题②：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。他说：作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。这既是我最大的心愿，也是爷爷对我的期盼。案例1：“马福元事迹”6May2020名人名言没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼.罗兰6May20203、社会和谐，从德开始阅读教材P39材料思考：上述材料对你有什么启发？要创造和谐的社会，我们