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五年级英语期中考试试卷分析一、命题分析本次五年级期中测试范围是Unit1—3，符合教学进度，试卷紧扣教学要求，内容只有笔试部分。共计100分。本次质量抽测的目的是检测学生对本册教材中各部分知识、技能掌握的情况，以及教师在教学过程中遇到的新情况、新问题，对教材的理解及平时教学的实际状况。命题重视基本知识的掌握，难度不大，强调了课本知识的重要性。本次抽测的题型有：1、选出与所给单词划线部分读音不同的一项。2、判断每组单词是否属于同一类。3、听写短语。4、选择适当的单词填空。5、单项选择。6、根据给出的首字母提示补全横线上所缺内容。7、从B栏中选出与A栏相匹配的句子。8、根据句子给图片排序。9、英汉互译。10、情景选择。11、阅读短文，补全横线上所缺内容。二、考试情况本次参与全中心学校五年级英语期中考试的班级共有4个，应考人数为229人，实考人数为229人。全中心学校平均分为73.62分。其中及格182人，及格率为79%，优秀人数105人，优秀率为46%，最高分99，最低分7。三、全中心学校的三率情况1、平均分中心学校的平均分为73.62分，中心学校均分以上的班级有官亭小学五（2）、鲍家小学、赵木川小学，均分以下的班级有官亭小学五（1）班。2、优秀率中心学校的优秀率为46%，中心学校优秀率以上的班级有官亭小学五（2）、鲍家小学、赵木川小学。中心学校优秀率以下的班级有官亭小学五（1）班。相对较高的是鲍家小学57%，相对较低的是官亭小学五（1）29%。3、及格率中心学校的及格率为79%，中心学校及格率以上的班级有官亭小学五（2）、鲍家小学、赵木川小学。中心学校及格率以下的班级有官亭小学五（1）班。及格率的高低在一定程度上反映了两个方面的情况，A：生源的质量情况.B:教师补差工作的开展及补差效果。四、失分情况统计、原因分析及对策1.由于基础语音、基本词汇不过关，导致学生失分率较高。2语言的综合运用能力不强。对所学英语不会灵活地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。3、阅读理解，本题不仅考查学生的短文的理解能力，还要考察学生对问题的理解能力，问了几个学困生，短文大意能看明白，但对问题理解不够，导致丢分。4．两极分化现象开始出现。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。5、学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。五、整改措施1、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。2、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。3、继续搞好小组教研活动，进一步努力研讨提高教学质量的方法和措施。