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物理基本实验技能――力学专题一用刻度尺测量长度【考试要求】会用刻度尺测量长度。【操作要点】掌握刻度尺的正确使用要做到“五会”：一会认(单位、量程、分度值和零刻度线)；二会放(摆正、对齐)；三会看(视线垂直于刻度尺面)；四会读(估读)；五会记。【解题指导】[例题1]图2—1—1中所测物块的长度是Cm。[分与解]本题主要考查“五会”中的会认、会读、会记。长度测量中要求估读出分度值的下一位，该刻度尺的分度值为lmm，所以在记录结果应估读到毫米的下一位，正确记录结果为1.85cm(1.84cm或l.86cm也正确)。[例题2]如图2—1—2所示，木块的长度为cm。[分析与解]本题与例题1相比，只是在刻度尺分度值上有变化，该刻度尺的分度值为lcm，所以记录结果应为3.8cm(3.7cm或3.9em也正确)。[例题3]如图2—1—3所示，木块A的长度为cm。[分析与解]本题中刻度尺的起始测量点不是零刻度线，所以，在记录结果时不要盲目记录为4.56cm，正确记录结果为3.56cm(3.55cm或3.57cm也正确)。[友情提示]长度的测量是每年中考必考的题目，难度小，分值高，做题时务必做到“五会”，特别要注意分度值不同的刻度尺的读法，零刻度线损坏的刻度尺的读法，以及被测物体正好压到刻度线时的补零问题。【针对训练】1．如图2—1—4所示，用刻度尺测量物体的长度，物体的长度是cm。2．如图2—1—5中，木块B的长度为cm。专题二调节托盘天平【考试要求】会调节托盘天平。【操作要点】(1)天平调平，必须先调底座水平，再调横梁平衡，顺序不可错。(2)托盘天平的底座不需要调节，但必须说明将天平放在水平台面上，即表示底座已经水平。(3)调节横梁平衡时，指针向左偏，平衡螺母向右调，指针向右偏，平衡螺母向左调，即反向调节。(4)指针摆动不定时，只要左右摆动幅度一样，就可以认为横梁平衡了，不必等指针静止后再使用。(5)天平调平后，不要移动底座位置，也不要再调节平衡螺母。【解题指导】[例题1]托盘天平的调节应分三步：(1)将天平放在；(2)游码回到位置；(3)调节天平的平衡。[分析与解]这是天平调节的“三步曲”：水平放置、游码回零、调横梁平衡。故此题应分别填“水平台面上、零刻度线、横梁”。[例题2]天平调节时，出现了如图2—2—1所示的情况，你应该将右边的平衡螺母向调。(填“左”或“右”)[分析与解]调节横梁平衡时，指针向左偏，平衡螺母向右调；指针向右偏，平衡螺母向左调，即反向调节。所以此处应填“右”。[友情提示]这里容易使学生糊涂的是，左右平衡螺母的调节，其实无论是哪边的平衡螺母，都要遵守“左偏右调，右偏左调”的规律。【针对训练】在调节天平时，横梁静止，指针的位置如图2—2—2(a)所示(游码在标尺左端零刻线处)，此时应将横梁右端的平衡螺母向移动(填“左”或“右”)。在称量物体时，横梁静止指针的位置如图2—2—2(b)所示，若将右盘中的一个1g砝码取下，指针偏向中刻线左侧，为了使天平横梁平衡应专题三用托盘天平测固体或液体的质量【考试要求】会用托盘天平测固体或液体的质量。【操作要点】用托盘天平测固体或液体的质量：将被测物体放在左盘上，估计物体的质量(用镊子将适量的砝码由大到小夹入右盘)增减砝码和移动游码，直至指针重新指到分度盘中央。记录被测物体的质量，等于右盘中各个砝码质量的总和，再加上标尺上游码表示的质量数。【解题指导】[例题1]某同学按照使用规则，用托盘天平称量物体的质量。向天平盘中添加一些砝码后，指针在分度盘的位置如图2—3—1所示。由此可知，此时砝码总质量被测物体的质量。(填“大于”、“小于”或“等于”)[分析与解]本题考查的内容一是天平左物右码的放置，二是物体质量的记录。图中的指针向右偏，说明右盘中的砝码质量大，所以答案应为“大于”。[例题2]用托盘天平测一块矿石的质量。(1)先把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节天平横梁平衡时，指针偏向平衡标盘的右侧，此时应该将右边的平衡螺母移动，直到指针指在分度盘的中央。(2)如图2—3—2所示，则由此可知矿石的质量为g。[分析与解]本题考查的是天平的调节和质量的记录。特别要强调的是，对于天平的调节要注意“左偏右调，右偏左调”的原则。同时还要说明的是，标尺上要读游码左侧对应的数据。故本题的答案是：(1)左；(2)109.4g。【针对训练】1．小明在测酱油质量时，出现了如图2—3—3所示的情况，此时他应进行的操作是.2．用调好的天平测石块的质量。将石块放在左盘里，右盘放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2—3--4所示，则石块的质量是g。3．用调节好的天平称工艺品的质量．把工艺品放在天平的左盘内，天平右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图2—3—5所示时，天平平衡，该工艺品的质量是g。专题四用弹簧测力计测力【考试要求】会用弹簧测力计测力。【操作要点】(1)观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值。(2)调零：使得指针指在零刻度线上。(3)测力时，力要沿着弹簧的轴线方向，使弹簧测力计能自然伸缩，不可扭曲。(4)测量读数时要保持弹簧测力计处于静止状态或匀速直线运动状态。【解题指导】[例题]如图2—4—1所示，弹簧测力计的示数为N。[分析与解]该弹簧测力计的分度值为0.2N，故示数为3.4N。【针对训练】1．图2—4—2所示的弹簧测力计的示数是N2．图2—4—3中，弹簧测力计的读数是——N。专题五力的示意图【考试要求】会作力的示意图。【操作要点】虽然中考中不要求画力的图示，但要把力的示意图和力的图示区别开来。(1)力的示意图：在大多数定性分析物体受力情况时，只需从力的作用点起沿力的方向画一带箭头的线段以表示力的方向和作用点，而不要追究线段的长度，在箭头的一旁标明所表示的力即可。这种表示力的方法叫做力的示意图。(2)力的图示：用一根带箭头的、有一定标度的有向线段直观、形象地表示力的三要素的方法叫做力的图示法。受力物体中间的“·”表示力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画一条线段使线段的长短代表力的大小，线段终点画上箭头表示力的方向。表示力的线段的长短一般是标度的大小的倍数，所取的标度大小要适当(要考虑所作图示的大小)，同一图上反映两个力的图示时标度要统一。【解题指导】[例题1]如图2—5—1所示，物体A处于静止状态，请在图中画出它的受力的示意图。[分析与解]力的示意图要比力的图示容易一些，本题主要考查的是对A物体的受力分析，它受到重力和拉力的作用，使之保持静止状态，用带箭头的线段表示即可，并在箭头旁边用字母表示该力，因为这两个力大小相等，所以两条直线段的长度大约要相等，如图2—5—2所示。[友情提示]有些题目在考查作力的示意图时，也在考查物体的受力分析，所以提醒同学，为了在受力分析时不丢掉任何一个力，应该按照“先重力、后弹力、相对运动(趋势)找摩擦”的顺序进行，这样分析会比较全面。[例题2]如图2—5—3所示，重10N的球放在水平地面上．画出球所受重力的示煮图．[分析与解]重力的作用点在重心上，重力的方向总是竖直向下的，过重力作用点，做竖直向下的线段，标上箭头，在旁边注明G=10N。如图2—5—4所示。[友情提示]在作力的示意图时，容易出现的错误有：一是作用点选取不正确，二是忘记了画箭头和在箭头旁边标注力的符号和大小。【针对训练】1．放在水平桌面上的书重5N，在图2—5—5中画出它所受重力的示意图2．如图2—5一所示，物体G在斜面上向下做匀速作直线运动，请用力的示意图法画出物体G受到的力。专题六查密度表【考试要求】会查密度表。【探俸套点】在查密度表N-首先要注意看清表中数值的单位。会查密度表，不仅要求学生能够对应说出各种物质的密度，还要求了解其物理含义，并能根据表中的数值进行简单的计算。同时提醒学生，要学会在表中找规律，这样更容易进行查找和记忆。【解题指导】[例题]我国约有4亿多人需要佩戴近视眼镜，组成眼镜主要材料的部分技术指标如下表．(1)据表中信息，一块体积为4×10－6m3。的璃镜片的质量是kg；(2)一副铜合金镜架的质量为2×10－2kg，若以钛合金代替铜合金，则一副钛合金镜架的质量是kg。[分析与解]本题考查了“会查密度表”这一基本实验技能和进行质量密度的简单计算。首先，根据表中信息可知玻璃的密度为2.5×103kg/m3。，根据公式=ρV可计算得出体积为4×10－6m3。的玻璃镜片的质量是0.01kg。第二问难度较高，不管用铜合金还是钛舍金镜架体积应该是一定的，通过查表得到铜舍金和钛合金的密度，计算出镜架的体积为2.5×10－6m3，进而得到一副钛舍金镜架的质量是0.01125kg。[友情提示]这是一道紧密联系夹际的试题，要求学生能从所给的情境中，正确选择与解题有关的已知条件，本题中铜合金镜架与钛舍金镜架体积相等，是一个较深的隐含条件，突破这一点，问题也就迎刃而解了。【针对训练】1.小李根据下表提供的几种物质的密度得出以下结论，其中正确的是()。A．液体的密度一定都比固体的大B．水结冰后，体积一定不变C．体积为103m水的质量是1.0×104kgD．体积相等的实心铝块和铜块，铝块的质量比铜块的质量小2.为了鉴别某种金属块的材料，先将该金属块放在调好的天平上，测出它的质量，然后将它放入盛有50ml水的量筒里，测出它的体积。天平平衡时右盘中的砝码盒游码的示数以及量筒中放入金属块后水面的位置如图2—6一1所示，该金属块的质量为kg，它的体积是m3。算出密度后，查下表可知该金可能是。专题七组装简单的滑轮组【考试要求】会组装简单的滑轮组【操作要点】对于滑轮组和省力情况都给定的题，绕绳的方法有两种：(1)按“偶定奇动”的原则从内向外绕。(2)也可以根据承重绳子的段数与滑轮个数的关系确定，若段数一滑轮个数，自由端最后从定滑轮绕过；若段数=滑轮个数+1，自由端最后从动滑轮绕过，然后，从外向内绕过每个滑轮。【解题指导】[例题1]利用如图2—7—1所示的滑轮组将重物提起。画出两个滑轮组最省力的绕法。[分析与解]第一组滑轮中，定滑轮比动滑轮多1个，承重绳子的段数，最多只能和滑轮个数相等，即三段绳承重。第二组滑轮中动滑轮比定滑轮多1个，承重绳子的段数比滑轮个数多1个，即四段绳子承重。如图2—7—2所示。[友情提示]动滑轮与定滑轮个数不同的滑轮纽，最省力的绕绳方法只有一种。[例题2]用如图2—7—3所示滑轮，组成滑轮组，用20N的拉力拉动地面上的物体A，物体A受到地面的阻力为60N，请你在图上画出滑轮组绳子绕线并用箭头表示用力方向。[分析与解]承担阻力绳子的段数n=f/F=60N/20N=3。绳子的段数是奇数，则绳子的固定端在动滑轮上。如图2—7—4所示。[友情提示]绳子承担拉力的段数为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上，先绕过最内部的定滑轮，再从内向外逐个绕过每个滑轮。【针对训练】1．在图2—7—5中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕线方法。2．一个人通过滑轮组把重为128N的物体匀速提升，滑轮组的机械效率为80％，人拉绳自由端向上用力为40N，不计绳重和摩擦，画出这个滑轮组的组装图。专题八画力臂【考试要求】会画力臂，【操作要点】(1)解决这类问题的关键是正确理解力臂的概念。力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点至力的作用点的距离。(2)确定力臂的方法。①首先找到支点；②分析受力，确定各力的作用点和力的方向，作力的示意图；③过力的作用点，在力的方向上作出力的作用线，力的作用线的延长线用虚线画出；④从支点出发，向力的作用线或延长线作垂线，两线交点为垂足；⑤从支点到垂足的长度即为力臂的大小，力臂两端点用大括号标出并注明字母L(如L1或L2)。字母的脚标与相应力的角标一致。【解题指导】[例题1]如图2—8—1甲所示的杠杆在水平位置平衡，请在图中画出拉力F的力臂L2。[分析与解]如图2—8—1乙，画出杠杆OAB示意图。找到支点0，BC为力的作用线，画出力臂L。[例题2]如图2—8—2甲所示的是某同学斜拉旅行箱站立时的简化模型，箱内物品有轻有重，较重物品是放在箱的上部还是下部省力呢?请根