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注册造价师监理工程师咨询工程师安全评价师建造师评标专家工程造价专业内容专业设置依据专业人才培养目标专业人才培养模式专业课程和体系专业教学团队实践教学条件专业教学管理体系专业建设成效专业建设反思.实行国家计划下的工程预算制度阶段概预算制度重建和发展阶段，工程造价专业在建设工程作为一个方向开设1953-19571958-19661966-19761978-1991如今1949-1952概预算制度遭到严重破坏的阶段03年、08年和13年相继出台了三套工程量清单规范以来，全国开设工程造价专业的本专科院校达到200余所建立与计划经济相适应的概预算制度阶段一、专业设置依据概预算制度被削弱的阶段与工程造价相关的建设工程调研的两个方面：■产业背景调研■人才需求调研（一）专业背景调研（1）产业背景调研达州市”十二”期间建设工程人才需求为45000人,其中具有技术等级资格证书不到2%（2）人才需求调研■拟定调研方案■获得就业岗位及岗位的升迁■细化工作岗位项目■征询企业毕业生的整体意见人才需求调研四步走：目的：获得毕业生就业岗位、岗位上具体工作项目、岗位升迁的完整准确信息。调研成果一：就业岗位就业面向：面向西南地区及四川省建筑业、房地产业、工程造价咨询业，重点是四川各地区建筑类产业。主要就业岗位——造价员、造价师次要就业岗位——施工员、监理员、材料员、资料员、会计员、质检员、测量员、安全员。主要岗位次要岗位达州职院学生就业分布图调研成果二：专业培养目标培养德、智、体、美等方面全面发展，适应现代建筑行业需要。一初始就业:建筑公司和咨询公司等造价员二2-4年:造价业务的造价师三4-6年:工程预算部主管调研成果三：企业要求诚信肯吃苦敬业善沟通ABCD要求1．入学一年，基础课内容深，专业还没入门。2．学校校教学环境，与企业真实的生产、制度环境有差距。。3．课程内容有一些科目对就业岗位工作帮助不大理论过多，对工作直接帮助的内容较少。4．，实训项目与企业生产性项目有差距。调研成果四：毕业生建议一希望增加校外见习次数及时间二实训机会偏少调研成果五:岗位工作项目就业面向岗位序号具体工作项目主要岗位：造价员次要岗位：施工员监理员材料员资料员质检员测量员会计员安全员1清单编制、综合单价计算、工程结算2投标报价、成本测算3全过程造价管理4建筑工程施工现场管理5工程资料整理6造价审核…………职业（执业）资格证件（样式）工程造价专业前期课程工程制图与识图房屋建筑学建筑施工技术建筑材料等后续课程工程造价控制与管理工程造价案例分析招投标、合同管理等专业核心技能课程建筑工程概预算、工程量清单计量与计价工程造价软件应用（一）主要课程设置二、专业人才培养目标(二)培养目标与人才规格目标与人才规格知识方面掌握专业基础课和专业课的基本理论知识。能力方面具有编制建筑工程量清单计价与结算,合同管理等能力。素质方面团结合作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德,良好的身体素质和心理素质。序号典型工作任务职业能力学习领域1工程造价项目承揽良好的职业素质、协调沟通及审读招标文件的能力建筑工程招投标管理2工程量计算识读施工图、计价定额和清单计价规范应用、建筑、装饰、安装工程量清单和定额工程量计算能力建筑工程量计算、钢筋工程量计算、水电安装工程量计算、装饰装修工程量计算3工程量清单编制分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单编制能力工程量清单报价书编制典型工作任务与职业技能对照表4工程量清单报价编制根据工程量清单、应用施工方案进行工程清单报价书的编制能力工程量清单报价书编制序号典型工作任务职业能力学习领域5工程预算编制识读施工图、施工合同和方案应用、工程量计算、计价定额应用、直接工程费计算、工料机用料分析和汇总、间接费、利润、税金计算能力施工图预算书编制6工程结算编制识读施工图、招标文件及施工合同应用、计价定额和清单计价规范应用、工程变更及索赔资料应用、工程量和费用的调整、工程结算书的编制能力建安工程结算书编制7结算谈判合同索赔管理，工程量变化、工程费用变化谈判、谈判资料准备及技巧应用能力工程结算谈判典型工作任务与职业技能对照表典型工作任务与职业技能对照表（一）“123”工学结合人才培养模式能力目标2个基本点：坚持校企合作，坚持工学结合。1个中心：以培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才为中心。素质目标3阶段培养：前4学期进行专项技能训练，第5学期进行综合实务训练，培养专业综合技能，第6学期顶岗实习培养就业顶岗能力。三、专业人才培养模式任务驱动项目导向团队精神预算案例教学法清单项目教学法投标任务驱动法投标小组讨论法ABCD要求四、专业课程教学与体系（一）、教学方法总体设计理念依托行业职业能力技能为根本任务型，项目化学生为主课程设计理念灵活多样教学方法教学方法设计理念（二）教学实践设计依托企业核心课程建设研讨会促进手工预算能力培养施工图预算大赛算量大赛预算电算化能力培养项目管理软件大赛团队精神、项目管理能力培养（三）竞赛促进专业建设丰富的专业理论知识、丰富的教学经验具有企业背景校企结合、工学结合兼职教师专职教师建设目标：专兼结合解决把学生从初学者培养为企业不需培养的熟练员工企业的实际从业者丰富的实践经验领域专家能手任职于企业预算主管成本经理造价工程师五、“双师型”专业教学团队丰富的专业理论知识、丰富的教学经验（一）师资结构客座教授4人部分教师执业资格证工程造价综合实训室工程测量实训室建筑材料实训室建筑仿真模拟实训室六、实践教学环境和条件建设情况建筑制图实训室工程数据处理实训室四川三鑫建筑公司、四川天成造价咨询公司等11家企业（一）图书教学资料充分利用现代信息技术与课程有关的图书、刊物、资料、数字化资源可以从我校的图书馆和数字图书馆得到。（二）校外实习基地校内实训条件（四）实践条件工程造价专业拥有2个造价实训室，可供100名学生同时使用，实训室设有教学演播系统，各类软件，包括广联达预算软件、鲁班算量软件。1个工程测量实训室。工程造价实训室对内利用软件，模拟真是环境真题真做，营造职业环境和氛围，满足工程计量与工程计价综合操作技能训练要求；对外承担工程项目预结算及造价审计任务。校内学生砌筑和钢管脚手架搭设---实训全过程造价管理工地科学的政策支持完善的管理制度强大的教学执行力七、专业教学管理体系完善的管理制度把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制度建设在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。实训基地管理制度双证书（毕业证、造价员证）制度实验员岗位制度教学质量监控制度专业课程考核方式卷面考试50%教考分离闭卷形式平时成绩20%作业评阅考勤实训考核30%抽项考核答辩素质培养须强调，知识技能加态度八、专业建设成效及亮点一变学科型课程体系为任务引领型课程体系（校企合作）二变知识学科本位为职业能力本位（工学结合）三传统计算与现代计算机计算结合二、校企结合建设工程造价专业教师立足于学校,服务于社会,承担的社会服务工作主要有:A:凤凰楼的建设管理,元稹广场的设计工作;B:神剑园的技术总监;C:西南职教园区的基建工作,专业教师全面参与管理;凤凰楼建设管理---基础工程元稹广场建设---基础钢筋工程神剑园主体封顶庆典我系建筑类专业教师积极参与园区建设（四）专业实践教学一学期专业认知实习，参见专业入学教育，学习入学。二学期专业学习，单项实训，假期工地实践，确定岗位。四学期暑期工地实践，加强专业认同五学期综合实训，选定方向，培养岗位能力，模拟岗位实习六学期企业实习，顶岗实习，学生生向企业员工转变五岗实训工学结合双主体育人(五)招生人数呈递增就业率高收入高建筑工程系优秀毕业生风采2006级工程造价：吴世桥：达川区财政投资评审中心，年收入20万左右。赵晓峰：恒丰建筑有限公司，自有实体，年收入50万左右。杨雷：侨兴房地产开发有限公司，年收入20万左右。2008级建筑工程技术：杨济州：巴中市华兴建筑工程有限公司，自有实体，年收入30万左右。钟政显：达州市交通发展总公司。年收入20万左右。2008级建筑工程管理：刘泽：甘孜州康定县住建局，年收入10万左右。2008级工程造价：何伟：华西集团四川省第四建筑工程公司，自有实体，年收入20万左右。2009级工程造价：付文侠：广安市住建局，自有实体，年收入15万左右2007级工程造价张雷：四川川衡工程造价投资咨询有限公司，年收入15万左右杨雷加强学生综合素质教育，深挖专业学生就业渠道申报省级精品资源共享课程加强工程造价专业教师科研能力和动手能力进一步深化校企业合作，更好地服务于行业和社会加强实习实训条件建设九、专业建设反思