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计算机信息管理专业教学基本要求一、专业名称计算机信息管理二、专业代码590106三、招生对象普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或同等学历者四、学制与学历学制三年，学历大专（专科）五、就业面向信息管理是信息技术与管理技术的交叉融合，涉及从信息的产生、收集、流通，到信息的整理、加工、检索、利用的基本理论、方法和技术。信息管理主要是通过数据库应用和信息管理系统来实现的，其手段是计算机技术和现代通信技术，目标是提升企业或组织、甚至国家在当今信息时代的竞争能力。本专业毕业生主要面向工业、农业、商业、金融、政府、通信、军事、教育、医疗和卫生等领域，从事数据库管理员（DBA）、信息管理系统应用和二次开发程序员、信息管理系统产品销售和技术支持员等岗位的工作。一般经过二年工作实践（深造）可升迁从事数据库工程师、系统管理工程师、信息管理系统产品销售和技术支持工程师等职业岗位的工作。六、培养目标与规格6.1专业培养目标数据库工程师（或数据库管理员DBA）岗位的主要任务是企、事业单位大型数据库（如Oracle）的日常管理、维护和保护工作。系统管理工程师（或信息管理系统应用和二次开发程序员）岗位的主要任务是数据库应用和信息管理系统，即MIS（管理信息系统）、ERP（企业资源规划系统）或OA（办公自动化系统）的使用、维护、二次开发（程序模块的设计、源代码编写和文档编制）技术岗位。信息管理系统产品销售和技术支持工程师（或信息管理系统产品销售和技术支持员）岗位的主要任务是数据库应用和信息管理系统，即MIS（管理信息系统）、ERP（企业资源规划系统）或OA（办公自动化系统）等产品的销售和技术支持岗位。计算机信息管理专业工作岗位（主要以前二个岗位为例,下同）及工作内容对应如表1所示。表1计算机信息管理专业工作岗位及工作内容对应表序号岗位名称工作内容1数据库工程师（或数据库管理员DBA）1．大型数据库的安装2．使用PDCase工具进行数据库建模3．创建符合范式的数据库4．用SQL/PLSQL编程5．维护和保护大型数据库6．使用企业管理器OEM7．数据库应用8．优化、跟踪数据库9．阅读简单的英文资料10．用产品的原理知识解决产品软硬件问题2系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）1．识读面向对象的系统分析与设计（UML）2．安装VS.NET、MSProject、VSS、PD3．用UML和PDCase绘制CDM、PDM、OOM图4．规范编写代码功能说明5．编写软件流程说明和系统功能说明6．用MSProject设计开发项目进度计划7．编写管理信息系统程序（基于VS的C#、ASP.NET平台C/S或Web二次开发编程）8．用ADO.NET访问数据库9．WebService编程10．移动Web技术编程11．运用VSS版本控制12．进行代码优化、软件编译、调试和跟踪13．单元测试、系统测试和面向对象软件测试TestCase的编写和实施14．制作产品的安装程序15．应用和二次开发MIS/ERP/OA软件16．建立电子商务/电子政务网站17．阅读简单的英文资料18．用产品的原理知识解决产品软硬件问题19．进行计算机组网与维护计算机信息管理专业工作岗位与能力要求对应如表2所示。表2计算机信息管理专业工作岗位与能力要求对应表序号岗位名称能力要求1数据库工程师（或数据库管理员DBA）1．能安装大型数据库并配置2．使用PDCase工具进行数据库建模3．创建符合范式的数据库4．能使用SQL/PLSQL编程5．能维护并运营大型数据库管理信息系统6．使用企业管理器OEM7．优化、跟踪数据库2系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）1．识读面向对象的系统分析与设计（UML）2．安装VS.NET、MSProject、VSS、PD3．用UML和PDCase绘制CDM、PDM、OOM图4．规范编写代码功能说明5．编写软件流程说明和系统功能说明6．用MSProject设计开发项目进度计划7．编写管理信息系统程序（基于VS的C#、ASP.NET平台C/S或Web二次开发编程）8．用ADO.NET访问数据库9．WebService编程10．移动Web技术编程11．运用VSS版本控制12．进行代码优化、软件编译、调试和跟踪13．单元测试、系统测试和面向对象软件测试TestCase的编写和实施14．制作产品的安装程序15．应用和二次开发MIS/ERP/OA软件16．建立电子商务/电子政务网站6.2专业培养规格6.2.1素质结构1．思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。2．文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。3．专业素质掌握从事数据库工程师（或数据库管理员DBA）、系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。4．职业素质具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和与人合作的集体意识。5．身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。6.2.2知识结构1．工具性知识外语、计算机基础等。2．人文社会科学知识政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。3．自然科学知识数学等。4．专业技术基础知识（1）策划、组织和专业技术报告及文档写作技巧与方法；（2）本专业技术资料的阅读；（3）基本的编程思想、程序设计基础知识及编程规范；（4）计算机组装与维护，计算机硬件故障的检测与维护，服务器架设；（5）产品推销的方式和技巧，基本的市场营销知识。5．专业知识（1）数据库安装配置与应用；（2）管理信息系统的开发与二次开发；（3）数据库访问与安全；（4）电子商务网站开发。6.2.3专业能力1．职业基本能力（1）良好的沟通表达能力；（2）计算机软硬件系统的安装、调试、操作与维护能力；（3）利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据的处理（Excel），利用Visio绘制流程图的能力；（4）阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力；（5）阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力；（6）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力；（7）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。2．专业核心能力（1）数据库工程师（或数据库管理员DBA）。能安装配置数据库，熟练掌握大型数据库常用功能，并能跟踪优化数据库系统。（2）系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）。熟练掌握相应编程语言，能对系统进行二次开发编程，能诊断并解除系统故障。6.2.4其他能力（1）方法能力：分析问题与解决问题的能力、应用知识能力、创新能力；（2）工程实践能力：人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力；（3）组织管理能力。七、职业证书本专业毕业学生应获得“双证书”：专科学历毕业证书和职业资格证书。本专业学生可以获得的职业资格证书如表3所示。表3计算机信息管理专业相关职业资格证书序号职业资格（证书）名称发证单位等级1企业信息管理师人力资源和社会保障部中级2计算机程序设计员四级人力资源和社会保障部中级3计算机程序设计员三级人力资源和社会保障部高级4Oracle数据库管理员认证考试Oracle中、高级5Oracle数据库操作员认证考试Oracle中、高级6微软认证数据库管理员微软中、高级7电子政务师人力资源和社会保障部中级8电子商务师人力资源和社会保障部中级毕业资格与要求：（1）学分：获得本专业培养方案所规定的学分；（2）职业资格（证书）：至少取得1项中级或以上职业资格（证书）；（3）外语：通过高等学校英语应用能力等级考试，获得B级或以上证书（其他语种参考此标准）；（4）顶岗实习：参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。八、课程体系与核心课程（教学内容）8.1建设思路8.1.1岗位→能力→课程通过专业调研，明确专业定位；根据职教理念，确定培养模式；由教育专家、企业实践专家和专业课程教师组成课程开发团队，进行专业课程的开发。通过对岗位工作的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其他任务的关系、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，开发本专业的主要课程，详见表4。表4“岗位→能力→课程”表职业岗位能力要求课程名称数据库管理工程师（或数据库管理员DBA）C1-1：安装配置数据库C1-2：数据库设计、应用C1-3：数据库维护程序设计基础识读系统分析与设计数据库管理系统职业岗位能力要求课程名称C1-4：能与客户和团队成员进行友好沟通交流数据库技术MIS/ERP/OA管理与应用系统管理工程师（或信息管理系统二次开发程序员）C2-1：系统需求C2-2：项目计划C2-3：系统概要与详细设计C2-4：安装开发环境及编程C2-5：编译调试实现C2-6：编写用户文档计算机电路基础面向对象程序设计识读系统分析与设计项目管理与软件测试数据结构Web技术应用计算机网络技术电子商务网站制作上述职业岗位还应具有的基本能力C0-1：具有一定的思想政治素质C0-2：具有良好的身体素质和心理素质C0-3：具有较强的信息搜索与分析能力C0-4：具备较好的文档处理和管理能力C0-5：具备一定的英文阅读能力C0-6：具备新知识、新技术的学习能力C0-7：具备自我职业生涯规划能力C0-8：具有一定的逻辑思维能力C0-9：具有一定的营销理念C0-10：具有良好的职业沟通能力与职业素养英语IT职业英语计算机数学职业道德与就业指导应用文写作程序设计基础产品销售与市场推广职业沟通与素养思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论体育与健康8.1.2理论与实践教学一体化实现理论实践一体化，要将培养学生实践动手能力系统与培养学生可持续发展能力的基础知识系统灵活、交叉地进行应用，积极探索和构建与实践教学相融合的基础知识培养系统。在强调以实践为重点的基础之上，也要重视理论，真正为实现专业人才培养目标服务。1．基础知识培养系统1)三年统筹安排、课内外结合思想政治课教学从高职学生的实际出发，建议全部采用案例教学，以增强教学的针对性、实效性，将社会实践、竞赛、主题班会等纳入课程模块。教学形式上采用主题演讲、辩论赛、案例讨论、实地调研、专家讲座、观看电视片、拍摄校园内热点难点问题相结合。改革教学考核评价。课程成绩由任课教师、辅导员、班主任、团委共同评价，将学生日常行为和实习表现作为课程考核的一部分。职业指导课程设计应体现全面素质发展与能力本位相结合，从学习知识到具备能力再到发展自己、发展社会多层次培养目标进行设计。课程内容建议通过三个学年的多个模块（如专业教育、岗位体验指导、职业指导课、专业技术应用指导、预就业顶岗实习指导、预就业指导）全程化服务于学生就业、职业和创业教育，服务于专业人才培养目标。2)围绕专业能力、服务于专业教学数学课根据专业特点，文科专业开设经济数学，工科专业开设实用数学。数学课也建议采用案例教学，教学案例可以由专业教师提供，保证教学内容与专业紧密结合。英语课教学可以进行情境教学和分层教学，通过开放语音室、建立英语角、举办英语剧比赛、播放英语广播，培养学生听、说、读、写、译的能力。专业英语则直接用企业的技术资料（如帮助文档）作为教学材料。计算机应用基础可以通过求职简历、学生毕业设计等作为案例贯穿整个教学始终。2．实践动手能力培养系统为进一步强化学生动手能力的培养，突出以实践为重点，实现培训高素质高端技能型专门人才的目标，应建立相对独立的实践教学体系。建议设计的计算机信息管理专业实践体系如表5所示。表5计算机信息管理专业实践体系序号实践名称设计目的开设时间主要培养