让阅读陪伴孩子成长

让阅读陪伴孩子成长广州市教育科学研究所广州市中小学德育研究与指导中心蒋亚辉家长的疑惑1.我的孩子总读卡通漫画，就是不读有思想意义的书，她是不是有问题？2.我的孩子喜欢追电视连续剧，就是不喜欢读书。该怎么办啊？3.孩子看卡通书看得乐此不疲，为什么我们大人却看不懂？4.孩子不会作文，不知道写什么……？？？……一、阅读的价值阅读使人丰富：知识功能阅读使人聪明：启智功能阅读使人明理：育德功能阅读使人高雅：熏陶功能阅读使人快乐：情感功能阅读的功能世界阅读日（4.23）阅读是给每一个儿童尽可能发展自己天赋和特长的机会。它引导和启发儿童的天赋和爱好，发现自己的潜能，根据自己的兴趣和爱好选择将来的生活。让阅读陪伴孩子成长“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”当有人问比尔盖茨成功的秘诀时，他只说了一句话：所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！汉字阅读：中国人聪明的根源中国人智商全球最高。英国阿尔斯特大学名誉教授查理·林恩在《种族智力的差异：一种进化分析》用数据证明东亚人（中、日、韩）最聪明（IQ平均值105，欧洲人100，东南亚人87，美洲本土印地安人87科学家对美、英、法、德、日五个国家6岁的儿童进行测查，发现五国6岁儿童平均IQ为100，唯独日本儿童为111。研究发现，从小学习汉字是主要原因。越小开始学习，智商越高。结论：汉字是智慧文字。汉字具有三重编码特点，有利于促进大脑左右两半球神经细胞的相互联系，发展全脑智慧。二、“读图”时代与阅读退化我们处于信息爆炸的时代。影视、广告、MTV、网络、卡通漫画……动态和非动态的图像铺天盖地冲击现代人的眼球。社会信息的获得，60~70％通过图像。美国一个孩子从出生到18岁，要受10万条广告的冲击。看到10万条广告的人，和看到10万本书的人，是截然不同的。二、“读图”时代与阅读退化---研究发现,青少年最喜欢的阅读内容是卡通漫画故事,只有10%的青少年认真阅读过名著。中国文字文化是中国人的智慧之源。网络时代人们已书写退化,如果再加上阅读退化,国人聪明才智赖以发展的根基产生了动摇,民族基础文化素质沙化，令人忧虑。中国需要“阅读”平均阅读量最多的民族是犹太人，为64本。平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本。美国开展平均每年每人读书达50本的计划。我国义务教育语文课程标准规定，义务教育期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读40本，每年读书不足5本。缺乏家庭阅读环境是家庭教育突出问题。家庭藏书少于10本的家庭达２０％以上。中国需要“阅读”读图时代，随着阅读量的下降，已经很难产生贯通古今，打通文史哲的大儒。中国缺乏思想家，思想界大多是贩卖知识的专家、学者。读图时代的阅读，是关乎知识文化传承和国家竞争力的大事。三、如何提升孩子的阅读能力（一）转变阅读观念（二）掌握儿童的阅读心理（三）了解影响儿童阅读的因素（四）帮助学生热爱读书（五）开展读书活动建设书香家庭（一）转变阅读观念阅读为什么？为什么阅读？人们一般是怎么回答这一问题的？1.要增加知识2.要有教育意义3.品位要高雅4.要对学习有帮助……（一）转变阅读观念阅读，满足孩子五种需要：1.学习的需要2.交往的需要3.缓解焦虑的需要4.放松的需要5.消磨时间的需要（一）转变阅读观念传统的误区：1.对儿童阅读寄予过高期望，偏重知识教育和思想教育的功能，忽视娱乐、放松的其他功能，强调孩子读“有意义”的书。为什么一些在成人看来没有思想意义的书，没有美感的书，孩子会如痴如酔？教师、家长每天看电视，是否专找有思想教育意义的?（一）转变阅读观念2.强迫孩子读“有意义”的书一个孩子喜欢吃糖果，你就买了一大堆你认为好吃的糖果，哄他吃，还硬往他嘴里塞，结果会如何？会败坏胃口，讨厌、反感糖果和你提供的东西。或者背着你偷偷独享自己喜欢的东西。3.名著崇拜不尊重儿童的身心发展规律和阅读心理金圣叹：少不看水浒，老不读三国（二）要掌握儿童阅读心理要了解不同年龄阶段的儿童喜欢读什书。儿童心理发展水平是有差异的。少数超常儿童，仅仅是个案，有宣传价值，无推广价值。小学低年级孩子的阅读特点1.开始依靠阅读来领会读物的内容，满足“听故事”的需要。以图画、拼音图书为主。2.在正规学习之后，课外阅读兴趣发展起来，开始阅读娱乐性作品。3.因参加系统学习，对社会生活知识和自然科学知识的需求大量增加。大部分孩子阅读不是为了学习，在欣赏阅读中，满足对知识的渴求。小学低年级孩子能够独立阅读的书1.情节简单，但故事性较强的儿童连环画。喜欢运动、变换、转折。事件或冲突变化越多，转折越出乎意料，儿童越喜欢。2.儿童幽默作品，如绕口令、颠倒歌、游戏歌、双关语、俏皮话、笑话、语言游戏等。—要珍惜和发展孩子的幽默感，培养他们的幽默意识，孩子会成为一个乐观的心理健康的人，对孩子一生都有好处。要为孩子买幽默作品，一起阅读如《吹牛大王历险记》等优秀作品。小学低年级孩子能够独立阅读的书3.童话，但还不能理解人物的动机和内心体验。—要提供大量人物性格鲜明，充满任务行动和事件变化的童话，如小红帽、灰姑娘等。4.儿童生活故事—取材于学校生活或家庭生活的故事。懂得童话虚构后，开始阅读一些现实性作品，以了解自己的生活。5.与电视节目有关的卡通书。主要目的在于回味，只要看图画就可以满足自己。小学中年级孩子的阅读特点中年级是儿童阅读的转折期。识字量增加，知识经验增加，思维能力发展，具有了字书的条件。喜欢阅读书籍，图画、拼音越来越少，文字的思想内容也越来越丰富。不仅通过图像、声音，也通过文字符号来认识现实社会和历史。小学中年级孩子能够独立阅读的书1.含义深刻或富象征意义的童话如，郑渊洁《红塔乐园》充满奇思妙想，中年级儿童能够理解期现实批判意义。2.富有儿童情趣、意境优美的儿童诗3.科学童话、科学故事3.英雄、伟人或历史故事4.儿童报刊（已能够辨别书、报、杂志）小学高年级孩子能够独立阅读的书比照自己的生活，吸收精神方面的营养1.漫画2.寓言3.儿童小说4.儿童报告文学5.科幻小说6.探险、冒险故事7.儿童或三年百科全书8.学习辅导类的书9.儿童报刊（二）要掌握儿童阅读心理4.少年期阅读儿童青春读物，成人读物。中外名著、智慧读物、人物传记；科普读物；青春期知识；流行读物，如武侠小说等；社会知识。（三）了解影响儿童阅读的因素1.性别因素影响阅读10岁开始阅读分化。女孩阅读量大（喜欢成人的具有浪漫风格的作品），男孩情趣较广，喜欢历险小说，不读“女孩子气”作品。2.智力发展水平影响阅读少数超常儿童仅仅是个案。3.个人兴趣和爱好影响阅读（三）了解影响儿童阅读的因素4.家庭环境影响阅读家庭阅读环境影响孩子阅读行为。家長对阅读的看法、对家庭阅读资源的重视、亲子间的阅读互动……等，都影响孩子阅读能力的发展。家长必须带头看书，喜欢阅读，成为孩子的榜样，而不是要求孩子阅读，自己却不阅读，还一直看电视，干扰孩子阅读。5.同伴影响阅读。6.其他：阅读具有地域特征、时代特征……（四）如何帮助孩子热爱读书儿童成长不仅受阅读影响，更多受家庭、社会和学校影响。因此，营造良好的阅读环境很重要。阅读是一种能力、一种习惯、更是一种风气，不仅是学校的责任，更是每一個家庭的责任；提升学生阅读能力，除了学校的努力，更需要家长陪伴孩子阅读。阅读能否起到理想中的那种作用，除了环境和教育，还要依赖多种读物的影响。（四）如何帮助孩子热爱读书1.自己热爱读书，对孩子是最有效的教育。从孩子出生起，就让孩子看到你阅读，感受到你阅读的快乐。如果孩子经常看到家长在阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。在婴儿时期，家长最好高声朗读，为儿童朗读书籍开始越早越好。如果孩子在10岁前，家长有朗读的习惯，孩子就很容易热爱读书。（四）如何帮助孩子热爱读书2.鼓励孩子自己选择读物3.选择孩子能读的书4.选择孩子喜欢的书什么是孩子喜欢的书？当孩子走近书柜（无论书店或家里），他是否走向某个特定的书架？他是否懂得到哪里去找科学书籍、小说或诗歌？他是否跟在别的孩子后头，按别人的选择来选书。孩子是否迅速进入阅读？阅读多长时间？是否经常讨论书中的内容？（四）如何帮助孩子热爱读书5.培养孩子良好的读书习惯（1）爱惜书。保持整洁，不撕书、不折页，保存看过的书。（2）自己选择读物。订阅报刊让孩子自己选择。（3）合理安排阅读时间和进度。（4）定期买书或借书。每次买书带上孩子；教给孩子利用图书馆的技能。(5)学会做笔记。培养孩子要从阅读中获取一些东西的习惯。(6)整理布置书柜，创造自己的阅读天地（环境）；(7)学会与人分享阅读感受……（8）当遇到问题时，习惯性从书籍中寻找答案。（四）如何帮助孩子热爱读书6.父母要参与阅读、分享讲故事—有益于再造想象编故事—有益于创造想象。讨论哪些是适合孩子看的书；尽量回答孩子在阅读中提出的问题；和年龄较小的孩子一起阅读表演，参与创造；和年龄较大的孩子平等地讨论作品；帮助学生分清现实世界和艺术世界。可以探讨的问题：你对这本书感兴趣吗？最喜欢哪部分、那个人物？为什么？如果你是主人公，会怎么做？这本书到底想说什么？……（四）如何帮助孩子热爱读书7.鼓励孩子在书上寻找答案，成为知识的探索者和发现者。——常备少年儿童百科全书类的书籍8.成功激励—让孩子获得阅读的成功，由“好之”到“乐之”。例如，建立家庭阅读存折，培养孩子阅读兴趣，也为天伦之乐留下美好回忆。建立家庭阅读存折（四）如何帮助孩子热爱读书7.让孩子拥有一份自己喜欢的刊物儿童画报、儿童文学、我们爱科学……8.行万里路读万卷书有计划安排孩子外出旅游鼓励孩子利用读物给孩子讲解旅游景点的相关知识孩子不喜欢读书怎么办？1.让孩子做一些有关阅读的事，如说出书中图画的内容，猜测故事的发展，编故事，对着录音机朗读等。2.多订阅孩子报纸或杂志。短小的文章，吸引人，可以发展阅读技巧。要请孩子自己选择。3.观察孩子兴趣爱好，据此订阅或推荐图书。孩子不喜欢读书怎么办？4.如果孩子对某部电影卡通、电视剧感兴趣，可以购买相关书籍。5.经常提一些孩子关心的问题，然后告诉孩子哪部书里有答案。6.如果孩子到了10岁还没阅读兴趣，可先买幽默卡通连环画过度，观察不感兴趣的原因，针对孩子的特点来培养阅读兴趣。对有阅读困难的孩子，要向专家寻求帮助。7.开展家庭读书活动家庭读书活动方案：1.要建立书香家庭的共同愿景。2.动动手，让家里更有书香味。3.以身作则拒绝诱惑，突破时间障碍。安排家人一起進行阅读活动，如一起看书、念诗歌、说故事、玩语文游戏（如猜谜语、文字接龙等。帶孩子去图书馆：和孩子一起申請借书证，一起借书或参加图书馆举办的活动。7.开展家庭读书活动4.经常一起去逛书店，让家人自由选择自己喜爱的书。5.大家一起分享（要有分享时间）。鼓励孩子透过书写、口头、表演、绘画、日记等多元方式來分享阅读心得。6.彼此适时的肯定和赞美，延续家庭读书活动。经常以优秀儿童读物做奖励孩子的奖品品或礼物。谢谢分享