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南亚的教学反思：1、在备课过程中针对不同的教学内容，要明确具体的教学方法；这样在讲课时效果会更好。在备课时因南亚地形特点课本中没有具体文字表述，所以因明确在讲解这个问题时要通过学生练习课本P42页活动，学生回答后从而得出南亚分为北部、中部、南部三大地形区的特点，教师总结。采用这种方法便于学生理解和识记这个教学重点，而地理课中这种情况非常多，在今后的备课中一定要针对不同的教学内容采用不同的教学方法方法，将课堂练习的答案运用到教学中去，这样才能最终提高课堂效率。2、本节课中南亚的气候特点“一年分三季”为教学重难点，对于初中阶段的学生来说，主要要了解掌握雨季、热季的风向，以及热、雨、凉三季的具体时间。同时需要详细记忆南亚的主要农作物及分布地区，分布地区在记忆的过程中难度较大，可以引导学生通过图文结合的方法加深记忆。3、对于这节课中“宗教与社会人口与经济”等问题，采用先学、提问、教师归纳最后小结的方式基本上能够将这些问题解决。特别是宗教问题，要牢记起源于南亚的宗教，和其主要分布国家地区。4、以后教学中安排的教学内容要适中，详略得当，突出重点通过本节课的教学，我发现在以往的教学中安排的内容过多，学生没有充足的时间进行理解、练习实现知识的内化，没有真正的的掌握课本内容5、课堂练习要讲解并和教学内容相联系课堂练习要少而精并有针对性；学生做完后，教师一定要详细讲解并和授课内容相联系。讲练相结合的方式可以使学生学会如何运用知识，而且能使知识的记忆更加深刻，从而真正发挥课堂联系的作用。6、授课过程中将课本内容和地图相联系，让学生在阅读中识图，在大脑中建立初步的地图概况。比如在本节课中，讲解南亚的范围及国家时，老师先讲一遍等学生稍作消化后由学生复述；学生读南亚国家时，每读一个就用手在地图上指出其具体的位置，教师要认真监督。这样才能将教学内容和地图相联系并逐步培养学生认图识图的能力。：7、还剩下一些时间，可以让学生预习下节课的内容为上好下节课内容打下基础。