体育概论复习笔记

体育概论复习笔记引言：一、体育概论在我国的发展过程欧美引进阶段发展过程苏联建立发展：1985年曹湘军《体育概论》二、体育概论的研究对象与范围体育概论以体育社会文化现象为自己的研究对象。首先的从整体把握体育各方面和全部过程、其次从宏观层面揭示体育的基本特征与发展规律、还必须回答体育生成。发展和存在价值等最基本的问题。三、体育概论的学科性质和学科地位学科：是科学研究里面体系相对独立，理论相对完整的分支。体育概论是一个综合学科。它具有完整性、宏观性、综合性、高度概括性的特征。四、体育概论的特点理论性与思想性、应用性、概括性和抽象性、综合性和创新性五、《体育概论》的教学目标学习它的意义：更新体育观念、促进学科建设、指导体育教学和体育改革的实践。学习体育概论的意义：1、完善体育学科体系的需要2、完善体育交流的需要3、分析体育实践问题的需要第一章什么是体育体育的基本特征：1、以身体活动为基本手段2、以人自身发展为目的3、以主客体统一为存在方式，动机与效果统一于人本身概念：是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。体育概念的历史演进一、国外古代体育的概念有现象，没有体育体操二、近现代欧美国家的“体育”的概念欧洲“体育”一次出现与文艺复兴时期。并且近代体育是随教育制度建立而发展起来的。体育一词最早出现在法国、1793年德国古兹穆斯《青年的体操》说体育属于身体的教育。19世纪体育已成为一个专门输液出现在一些教育和体育专著中。德国体操欧洲体育内容的支撑瑞典体操英国户外运动三、中国的“体育”概念古代中国关于体育的术语养生、尚武、游息、角力。近代同欧美一样，是经历体操和体育的演进过程的。二这两个是由日本传入中国的。1923年《课程纲要草案》有体现。有关体育概念的综合一、国外对体育的界定1、体育是促进人体健康发育的教育。2、体育是促进人体全面发展的教育3、体育是开发人类运动潜力的活动和制度的总称二、国内对体育的界定1、狭义的体育——身体教育2、广义的体育——体育是社会文化活动体育与其他身体活动形式的关系一、体育与劳动的关系体育的发展劳动发挥了及其重要的着用1、体育与劳动的关系劳动在改造自然的过程中叶改造了人的自身自然劳动是体育获取实践手段的源泉劳动是促进体育的产生和发展的重要的动机2、体育与劳动的区别二者目的不同二者作用对象不同有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表现方式与完全不同。二、体育与军事的关系1、体育与军事的联系体育活动是军事训练的手段战争工具的改革，又为体育提供了更丰富多样的活动形式，促进新的体育项目的产生2、与军事的区别军事训练师为了提高杀人本领的任务，体育是为了提高运动技能为任务。三、体育与医疗卫生活动的关系1、体育和医疗卫生活动的联系体育活动曾是医疗活动的一部分它们的对象具有一致性体育和医疗卫生具有共同的目标2、体育与医疗卫生活动的区别虽然二者目标一致，但是二者的任务却有迥异。虽然对象一样，但是时间不一样实践过程主客体关系不一样四、体育与其他身体艺术1、体育与舞蹈的联系都是以身体活动为手段2、体育与舞蹈的区别二者性质不一样由于二者表达的内容不一样，所以动作设计与技术要求也不同目的不同体育的构建什么叫构建？当人们将一些相关的活动整合为一个整体，并依据已有的经验赋予它一定的意义，以便确定它在人类社会发展中所处的位置，这个过程被称为构建体育构建是对社会大系统中的一个子系统的认识、整合和规范的过程。一、体育构建的原则历史原则、普遍性原则、实践性原则、逻辑性原则二、什么事体育1、人们认识体育的历史2、人们认识体育的现状3、体育的定义：通过有规则的身体运动改造人的自身自然的社会实践活动。表现：体育的基本表现形式是人的规则的身体运动；体育的基本任务是对人自身的改造；体育作用对象是参与者的自身自然；任何体育实践都是社会实践活动。第二章体育产生体育产生的动因有六种：余力论、巫术论、劳动论、游戏论、模仿论还有需要论，前面的五种被认为是体育产生的外部原因，需要论则被认为是体育产生的内部原因。体育产生的内部动因人的生存需要、人的健康需要、人的精神需要、人的休闲娱乐需要。体育产生的过程与条件一、原始社会发展的一办过程1、身体活动萌芽时期（混合阶段，萌芽阶段）2.、身体练习形成时期（分化阶段）3、竞技赛会产生时期（独立阶段）二、体育形成的基本条件1、人类具有一定的抽象的思维能力，抽象思维能力是体育产生的生理基础。2、人类必须具备较为复杂的生产手段，较为复杂的生产手段是体育产生的物质基础。3、人类必须具备相对稳定的社会结构，是体育产生的社会基础。体育运动项目产生的方式和特点一、体育运动项目产生的方式四种方式：演变、模仿、借用、设计二、体育运动项目产生的特点地域特点、时代特点三章体育的运行体育的运行时指在一定资源的约束下，通过体育参与群体的组织分配实现一定目标、任务的过程或活动，换一个说法即体育的现实存在和作用社会的过程。体育运行的机构体育运行的机构主要指各个体育活动参与者“地位——角色”之间的稳定的制度化关系，主要包括体育运行的主要结构（权利和义务）、客体结构（在实践中不同的行为模式）和过程结构（按一定行为规范来保证选择目标实现的）。一、体育运行的主体结构1、个体行动单位认识体育存在和发展的前提个体是体育活动多样化的基础个体是体育行为规范的起点2、群体行动单位（广义的社会组织）个体行动单位只有在社会中才能体现其价值个体的体育行为必然会打上组织的烙印组织的选择是参与个体意识的集中表达3、政府行动组织（性质组织）它是维护社会公平的重要的保障。它的政策、法规在社会发展中具有重要的导向。行政组织是履行公共权力的组织行政组织的主要任务是之一是生产和提供公共产品。他们在体育运行中扮演着规划者、指导者、服务者和维护者等角色，发挥不可替代的作用。二体育的客体结构1、个体模式：主要是指一个参与体育活动的一般方式和主要特征。2、群体模式：主要是指一定人群参与体育运行的社会实践模式。3、政府模式：处理发展中所出现的问题。三、体育运行的过程结构体育运行的目标要素、体育运行的资源要素、体育运行的规范要素。体育的目标要素规定了体育运行主体的努力方向，体育运行的资源要素决定了体育运行主体运行手段与途径的选择，体育运行的规范要素区别了体育运行不同领域，反映了一定社会的价值取向。体育运行机制一、体育运行机制概述1、体育运行机制的构成要素机制：一个系统事物内部组织、内部要素之间相互作用的过程和方式。体育运行机制：影响体育运行各因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。2、体育运行机制的基本分类按体育运行机制的形成过程分类：分为自发机制和认为机制按体育运行机制的作用领域分类：竞技运行机制、大众体育运行机制、学校运行机制等、、按体育运行机制的表现形态分类：显机制和隐机制。按体育运行机制的结构层次分类：动力机制、实现机制、调节机制3、体育运行机制的重要功能动力机制的主要功能：为体育运行提供适度的动力；现实机制的主要功能：协调体育利益主体，促使参与个体、群体组成有机整体，促使社会成员的行为方式和价值观念和社会倡导的趋于一致，激发社会活力；体育运行调节机制的主要功能：维护好良好的体育运行次序，控制好体育运行的方向和速度保障体育参与者的基本利益的到实现，维护体育运行安全。二、体育运行的动力机制1、动力源个人对体育的需要是体育运行的首要动力源社会对体育的需要时体育运行的重要动力源2、动力结构外围结构：动力主体、动力受体、动力传导媒介。内在结构：动力源、动力方向、动力受体和社会行动动力过程：动力源的开发、动力的培养、动力的分配、动力的转化、动力的监控与反馈。三、体育运行的实现机制1、结构功能的选择：结构的完善、功能的协调、结构与功能的统一。2、体育利益的整合：整合的对象、整合的中心、整合的过程。3、体育成员的激励：激励条件（人的需要、一定的体育资源的存在、体育的目标）、激励标准（方向和标准的规定）、激励手段（具体的激励方式）、激励过程（导向环节、检测环节、分配环节、反馈环节）四、体育运行的调节机制1、调节对象：围观调节对象（调节参与者和成员的价值观念和社会行为）、中观调节对象（体育利益群体关系）、宏观调节对象（各体育运行系统之间的关系）2、调节手段：组织调节手段（组织权威、组织章程）、制度调节手段、文化调节手段。3、调节过程：决策环节、实施环节、监控环节、反馈环节。体育运行的条件一、自然环境1、影响体育项目的运行2、影响体育文化的运行3、影响体育景观的形成二、经济条件1、影响体育运行的规模、速度2、影响体育运行的规格、方向3、影响体育运行的性质、状态三、政治条件1.、影响体育运行的性质2、影响体育运行的功能3.、影响体育运行的结构四、文化心理条件五、国际生存条件体育运行的评价一、体育运行的一般状态稳定状态、亚稳定状态、失稳定状态二、体育运行评价的作用1、目标定向2、激励促进3、失范矫正三、体育运行测量的原则1、导向性原则2、发展性原则3、科学性原则4、操作性原则四、体育运行评价的步骤1、评价目标的设立2、评价标准的规范3、评价过程的实施4、评价内容的总结5、评价结果的反馈第四章体育的功能所谓体育的功能，即体育在人类社会发展或人的发展中所能产生的作用，从总体上讲它是客观存在的，但人们对它的认识却经过了一个渐进的过程。一、体育功能的概述：体育功能是体育队人和社会产生的影响，这种影响是有体育本身特点、个人需要、社会需要决定的，可以说，体育的功能体现在人和社会的活动中。二、体育功能的特点1、体育功能的特殊性2、体育功能的客观性3、体育功能的主观性4、体育功能的流变性5、体育功能的工具性体育作用于个体的功能一、强身健体功能1、促进有机体的生长发育，改造人体的骨骼和肌肉系统，提高人体的运动能力。2、改善和提高中枢神经系统的工作能力3、改善人体内脏器官构造，提高内脏的机能4、提高人体对外界的适应能力5、增加人的寿命，提高生活质量6、调节人的心理，促进个体心理健康二、人格塑造功能1、强健体格，奠定发展基石2、提高道德水准3、培养审美意识，提高审美能力4、健全人格（增强竞争意识和效率观念、养成公正无私和实事求是精神、增进协作互补，培养团队精神）三、休闲娱乐功能1、体育休闲娱乐活动的主要特点（技术、技巧、体能要求较低、休闲娱乐目标多样、参与的灵活性）2、体育休闲娱乐活动的主要作用（增进健康、娱乐与享受、减压和宣泄、促进休闲经济）3、体育休闲价值和意义四、人际交流功能1、人际交往概述：从动态角度说，它指人与人之间的信息沟通和物品交换，；从静态的角度说，它是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。2、体育人际交流功能的具体表现促进人际交往中健康心理的形成促进人际交往中良性竞争氛围的形成促进人际交往中良好合作与竞争精神的形成体育作用于社会的功能一、体育的教育功能1、养好良好的生活习惯2、促进人的社会化：提供社会规范教育、提供社会角色尝试。3、促进个性的形成和发展：促进个性的形成的作用、约束个性的发展作用、养成进去精神的作用。二、体育的政治功能1、提高国家和民族威望的手段2、服务于国家外交3、促进国内政治一体化三、体育的经济功能1、提高劳动者素质，促进生产力的发展2、促进消费，拓展经济增长点3、体育赛事经营的主要内容（电视转播权、赞助和广告、出售门票、发行纪念币、彩票等）四、体育的文化功能1、满足人类精神需要2、促进人的和谐发展3、感情宣泄功能4、聚合、凝结功能5.、美学价值第五章体育的分类体育分类概述是将体育领域中的各种表现形式。按照一定的标准进行区别并确定其归属过程。一、体育分类意义对现实中复杂多样的体育实践及表现形式进行科学的分类，可以揭示其内在要素的相互关系和一般规律，从而丰富我们对于体育整体的认识。二体育的分类原则1、遵循体育本质原则，是保证体育分类准确性的首要前提。2、遵循逻辑学原则：分类的穷尽性原则；分类的排他性原则；分类的同一根据或标准原则；分类层次逐级进行原则。三、体育分类的局限时代的局限（科学技术的发展会不断的向本质分类过度）学校体育、大众体育、竞技体育