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李秀花外研版初一英语（下）教材研说以发展学生为本推进新课改切实减轻学生负担提高教学质量教材的编写意图和使用建议力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力二、教材的编写意图语言知识文化意识学习策略情感态度综合语言运用能力语言技能语法功能跨文化交际交际策略自信意志合作精神认知策略语音话题词汇动机兴趣祖国意识国际视野总体目标：资源策略调控策略意识和能力附录单元写作口语交际综合性学习教材体例Unit1以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇、语法、语音学习活动Unit2以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，并包括词汇、语法学习活动Unit3运用本模块所学语言结构与词汇、听说读写技能等综合运用能力培养单元模块结构Workbook通过丰富多变的活动设计，让学生根据所提供的语境练习实践，巩固本模块内容模块知识结构：词汇表教材内容M1PeopleandplacesM4LifeinthefutureRevisionBM2SpringfestivalM3PlansM5MyhometownandcountryRevisionAM7planes,boatsandtrainsM8MypastlifeM9StorytimeM10lifehistoryM11nationalheroesM6theOlympicadventureM12aholidayjourney话题:畅想未来的学校和生活everyonewillhaveasmallcarwill+动原,表将来的用法languageinuseeveryonewillstudyathomeBegoingto表示打算.计划的用法languageinusewhatareyougoingtodoattheweekendwe’regoingtowalkupthegreatwall话题:周末的打算.计划一般将来时ShanghaiisbiggerthanHongkong单音节和少数双音节形容词的比较级(-er)形容词，副词的最高级形式变化languageinuseit’sthefastesttrainＴonyhasthelongestjourneyM5MyhometownandcountryM6TheOlympicadventureM7Planes,boatsandtrains形容词和副词比较级和最高级languageinuseEnglishfortheOlympicGamescyclingisMoredangerousthanswimmingGoldilocksrushedoutofthehouseIwasborninQuincyHetrainedfor5yearsIwasborninasmallvillage过去时的结构和用法LanguageInUse过去式ed的变化一般过去式的否定句结构OnceuponatimeM10Lifehistory一般过去时Hedecidedtobeanactor一般过去时的一般疑问句及回答LanguageinuseWelistenedtotheradio不规则动词的一般过去式LanguageinuseWedidn’tseethequeenIwenttoLosAngelestwoweeksago一般过去时的特殊疑问句WhatdidZhangTianyoudoLanguageinuse优化教学模式，提高课堂效率。教学方法自主预习五步模式自主合作合作释疑展示提升教师点拨运用创新根据实际需要对其进行增添、删减、调整1、教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。教学建议2、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。教学建议学生理想课堂Thankyouforyourattention!