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建设要求：省教育厅将进一步完善“湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统”，通过网络平台强化综合素质评价电子化管理手段，提高学生综合素质档案建设质量。评价目的：综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育、深化考试评价改革的一项重要制度。通过实施综合素质评价，促进学校深入推进课程改革，全面实施素质教育；促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；促进评价方式改革，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。《湖北省普通高中学生综合素质评价实施办法》平台结构学生库教师库学校库学生来源于国家学籍系统；教师来源于教师培训系统；学校国家学籍系统成长档案湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统用户来源为评价提供数据支撑学分管理系统综合实践课其它子系统平台登录账户密码忘了找谁？市州账户找省级管理员重置，学校账户找市州管理员进行重置，校长账户找学校管理员重置。教师账户由学校管理员在教师培训系统当中重置；学生账户由班主任（教师账号）在档案袋系统当中重置。12湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统流程图（每学期）注意：1、省级设置评价时间节点，如果市州不进行设置，那么系统默认学校评价时间为省级设置的时间节点。如果市州进行设置，那么学校的评价时间就为市州设置时间节点。2、市州可以按照省级设置的时间节点设置该市州下任何一所高中的评价时间，可以单独设置各所学校，也可以统一设置。市州设置评价时间1、查看省级设置起始时间小提醒：学期框显示为绿色，在操作时间范围内，用户可进行操作。学期框显示为红色，不在操作时间范围内。2、点击“添加”进入具体操作页面小提醒：学校可单个设置时间，也可以批量设置时间。学生（承诺书）学生查看承诺书学生填报页面1、基本情况2、学业水平国家课程学习地方（校本）课程学习研究性学习3、身心健康国家学生体质健康标准4、社会实践1、基本情况2、思想品德党团活动社会活动公益活动与志愿服务3、身心健康日常体育锻炼及参加体育活动情况其他有关情况4、艺术素养5、其他材料1、个人事实材料。123数据读取填写勾选学生表单包括基本情况，主要成长结果记录（包括思想水平、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践），个人事实材料及其他材料的上传数据读取1、国家课程学习：该部分的数据读取来自“湖北省高中新课程学分管理系统”。2、地方（校本）课程学习：该部分的数据读取来自“湖北省高中新课程学分管理系统”选修II模块学分。3、研究性学习：该栏目读取“综合实践活动课”当中的“研究性学习”修习情况。4、国家学生体质健康标准：该部分的数据读取“湖北省普通高中学生成长档案袋管理平台”当中的“我的成长档案”当中的“学生体质体能健康标准测试登记卡”。5、社会实践：该栏目读取“综合实践活动课”当中的“社会实践”修习情况。材料勾选（个人事实材料）该栏目为数据的选取，选取内容包括（一）思想品德：1、党团活动；2、社团活动；3、公益活动与志愿服务。（二）学业水平：研究性学习。（三）身心健康：2、日常体育锻炼及参加体育活动情况当中（日常课余体育锻炼项目、时间；掌握较好的体育运动项目及效果；校外运动会、体育节等参与情况、其他）。3、其他有关情况（如应急处理方面等）。（四）艺术素养。（五）社会实践的数据。表单填写（举例：思想品德党团活动）点击栏目左侧的思想品德里的“党团活动”，进入具体操作页面；点击页面中央位置的“点击此处，添加党团活动”表单填写（举例：思想品德党团活动）121、填写活动名称2、选择活动时间或次数3、填写活动内容4、选择审核老师信息填写完毕提醒学生对该条信息可以进行“查看”“修改”“删除”教师审批提醒1、教师审核的操作有“查看”“审批”“退回”。2、如果教师点击操作“退回”，那么该生可以修改教师退回的信息，无法修改其他信息。3、教师可以通过查找学生姓名和学籍号，查询到该生提交的全部信息。学生查看该学期评价情况注：学生查看该学期评价情况不完整截图。材料公示举报学校根据工作时间安排，开启实名举报功能12对材料不实的学生，同学之间可实名举报123实名举报撤销提醒学生在提交实名举报后，教师审核前，可以进行撤销实名举报操作。教师审核举报材料12提醒教师在规定时间范围内（提交日起14个自然日内）不审核，系统将自动默认举报属实。2毕业汇总流程毕业汇总小提醒：前六个学期记录表状态为“已审核”，汇总表才可进行填写操作；学生选取材料及填写自我陈述内容。学生勾选材料选取内容包括：（一）思想品德：1、党团活动；2、社团活动；3、公益活动与志愿服务。（二）学业水平：研究性学习。（三）身心健康：2、日常体育锻炼及参加体育活动情况当中（日常课余体育锻炼项目、时间；掌握较好的体育运动项目及效果；校外运动会、体育节等参与情况、其他）。3、其他有关情况（如应急处理方面等）。（四）艺术素养。（五）社会实践的数据。学生自述学生自我陈述编辑框内填写相关内容，点击保存。保存后，学生可提交毕业汇总表。教师评语（毕业汇总）12提醒1、填写学生评语在毕业学期。2、填写完成后可以单条提交，也可以批量提交。学校委员会意见（毕业汇总）12提醒1、账号名称：XZ+学校编码如水果湖高中（校长）：XZ420106***9292、填写完成后可以单条提交，也可以批量提交。3、填写完学校委员会意见后，汇总表全部内容填写完毕，学生形成最终档案。序号新综合素质评价系统现行综合素质评价系统1、用户学生、老师、学校、校长、市州、省级学生、老师、年级、学校、市州、省级2、指标1、思想品德；2、学业水平；3、身心健康；4、艺术素养；5、社会实践1、道德品质和公民素养；2、交流与合作能力；3、学校能力和学业成就；4、运动与健康；5、审美与表现；6、个性与创新3、流程学生填写-教师审批-实名举报-形成学期综评成绩（每学期）学生勾选材料-学生自述-教师评语-学校委员会意见（毕业汇总）增加了教师审批核实名举报自评-互评-教师评价-教师评语-年级审查-学校认定高中三年将进行六次综合素质评价，每学期一次。其中前5次为过程性评价，评价结果以百分比形态展示，显示的是学生最原始的评价状况。最后一次为总结性评价，安装前五次的评价结果进行折算，形成最终评价结果。4、其他如实记录学生的过程记录，全部内容非必填项，学生过程性的如实记录必须完成学生流程当中的全部内容才可生成本学期的成绩新综合素质评价和现行综合素质评价区别用户答疑■请密切留意综合素质评价群194836787！感谢聆听！谢谢！放映结束感谢各位观看！让我们共同进步