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光杨必走进作者1922年生于上海。因排行第八，父亲用“八”字的古音“必”给她取名。30年代在工部局女中就读。高中毕业入震旦女子文理学院，大学最后一年失怙。毕业留校任助教，兼任震旦附中英文教师。曾任傅雷之子傅聪的英文老师。在傅雷的鼓励和钱锺书的指导下开始翻译文学作品。译有《剥削世家》和《名利场》（译书的选择与书名的译法均是钱锺书帮忙定的）。她还曾在国际劳工局兼职（可能是1949年开始）。1952年院系大调整，由震旦大学调入复旦大学外文系，评为副教授。终身未婚，被称为复旦的“玉女教授”。1968年在“清理阶级队伍运动”中，被要求交代国际劳工局的事。运动期间死亡，享年46岁。1979年，复旦大学外语系为杨必开了追悼会。对于她的死因，有人疑心是自杀。杨绛先生不接受这种说法。她在忆文中这样说：“我知道阿必的脾气，她决不自杀。军医的解剖检查是彻底的，他们的诊断是急性心脏衰竭。”但是复旦大学外文系的同事知道杨必是在受到迫害后自杀的。他们说，杨绛先生如是说，可能是因为她在北京情况不清，也可能是因为当时自杀被当作“对抗文革”的罪行，所以家属一般都回避说是自杀，后来就一直沿用这个说法。走进作者家庭杨家是有名的书香世家。杨父杨荫杭先生（1878－1945，字补塘，笔名老圃）为中国第一批革命党人，先入北洋学堂后转南洋公学学习，再到日本早稻田攻读法律学士。1910年，获宾西法尼亚大学法学硕士。1915-1919年，历任京师高等审判厅长，京师高等检察长，司法部参事。在钱穆的记忆中，他曾读过杨荫杭的著作《名学》（逻辑学），受其影响。因为人刚直不阿，竟然强行把一位有贪污嫌疑的总长（即部长）拘捕扣押一夜，据说后来因总长周围官官相护而受累停职，故而回到苏州定居。杨父乐善好施经常为人免费争官司，养一大家人做过律师，曾任《申报》副总编，后来又教书等等不一而足，大约在抗战胜利前后逝世，可谓一生壮烈艰难，受尽颠沛流离，都是时代的投影。家庭姑母杨荫榆，曾任北京女子师范大学校长，我们在鲁迅先生的《纪念刘和珍君》中知道其人。杨荫榆多次被鲁迅讽刺和批评，仿佛被贴上了标签，为人不齿。其实，杨荫榆办教育的功绩不能被抹杀。她在辞职女子师范大学校长后，在苏州办学校。日军侵占苏州后，她保护学生，大义凛然，1938年1月1日被日军枪杀，抛入河中。姐姐杨绛，姐夫钱锺书，都是知名人物。大姐杨寿康，曾译过法国布厄瑞的《死亡的意义》。二姐早夭。检查字音掀起（）自满自恃（）阴霾（）泥滞（）褊狭（）一簇簇（）抵门（）深壑（）黑魆魆（）倏然不见（）举首鹄立（）泥泞（）刹那（）嗤嗤（）xiānshìmáizhìbiǎncùdǐhèxūshūhúnìngchàchī整体感知这篇散文基本上以时间为线索，描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。作者关于“光”的感受极为细密，导致整篇行文也十分精细、绵密。全文共九段，大致可以分为四个部分：第一部分（第一段）写晨光，第二部分（二至四段）写阳光，第三部分（五至八段）写光与黑暗的关系，第四部分（第九段）写夜晚的声音。通读全文,找出本文以什么为线索?以时间以线索,描述了一天之内光的变化及给人的感受.这篇散文写了哪几样事物?光黑暗声音光的不同变体(晨光阳光月光闪电烛光等)再读课文，概括不同光的特点。晨光灰败冷寂轻飘散淡活泼闪烁羞缩胆怯，抖动闪烁，欲言又止，欲进又退。阳光能暴露一切事物的真面目日光能深入，给人清晰的理解。不但有色，而且有声。热闹好动月光静得了一股青气带来无数黑影一丛丛，一簇簇，浓的，淡的，密的，疏的…电光更静神速得叫人透不过气美丽得迷人眼目让人怕，又让人爱。烛光柔越是光线弱小，越能照出变化无穷，奇伟突兀的影子。活跃跳动，来去无定。忽而臃肿肥胖，忽而修长灵活。思考：光与黑暗是怎样的关系？积不相能，而谁也离不开谁。日光越是烈，黑影越是浓。只有在有云的日子，刮沙的日子，黄昏的一刹那，光和黑影才融成一体。合作探究1、本文体现了作者写作思维的什么特点?作者的思维是发散型的，常常由某一点联想开去，引出了许多相关的话题。例如在谈到阳光驱散“隔夜的黑影”和“梦境里的幻象”时，作者将思绪转向了“黑影”和“梦境”的形成；在谈及阳光的“热闹好动”时，作者由成人与小孩在阳光下的对比，很快想到光亮的被约束所造成的幽暗静穆。这种发散思维一方面导致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意绪——譬如对阳光的礼赞和对人为世界的揶揄，在不经意间表露出来。2、如何看待本文的对比方法？文中多处运用了对比的方法。例如，写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物，对比十分鲜明：“在朦胧中显得古色古香的点缀，在日光中只觉得陈旧破敝，在月光下显得神秘艳异的装饰，在日光中只觉得荒谬可笑，在灯光下显得娇艳欲滴的美人，在日光下每见得脂粉狼藉……”这种对比突出了太阳的“犀利”“深入”；为了说明“越是光线小弱，越能照出变化无穷，奇伟突兀的影子”，也采用了对比：“烈日下的人影，瘦瘠短小得全无生气，到夕阳西下，人影已随着长大变活，蠢然欲动，点上蜡烛之后，影子才真正得了生命……”这样的描绘十分准确、传神。本文的对比方法有什么效果?对比鲜明突出主要对象准确传神品味语言这篇散文感觉细腻，语言繁密，给人印象深刻的莫过于那些生动的、富于形象感的拟人笔法。值得品味的段落有：写晨光的“羞缩胆怯”的样态——“它不停的抖动闪烁，欲言又止，欲进又退”，这一描绘可谓灵动可感；写烛光下影子“真正得了生命”——“它活跃跳动，来去无定，忽而臃肿肥矮，忽而修长灵活，你回观壁上，为这黑魆魆的巨人所惊，转眼间，它又倏忽不见，再转身时，它又悄无声息的偷到你身后，你不动，它隐隐对你奸笑，你稍一转侧，它张爪扑来。你向前，它悠悠地向后退，谦虚地缩小了身子，你退后，它复又伸展得庞大可怕”，其密不透风令人惊绝。写阳光的“声”——“下了百叶窗，你简直可以听见阳光在外面抵门，你闭着眼不理，眼前只见一片红，在闭紧一点，就是一片绿，窗外的温暖随着颜色的诱惑透进来，逼得你不能不开窗，于是一片耀目的白光从外面直泻进来，毫不客气地占领了每个角落，活泼泼闹营营的把室内的肃然之气都赶跑了”。这样，“活泼蓬勃的声气”“从四边腾身而起”的景象，也就跃然纸上了。品味语言品味语言此外，“失去了夜间的专制”的黑暗“轻悄乖觉的向后退缩”，青天“都不敢蓝得放肆”，“一两颗小星”“完全失去了隔夜的淘气”，“孤高脱群”的闪电“幽然淡笑”，“地下开着的小白花倔强地举首鹄立”等，皆是拟人笔法的妙用。拓展训练你想到什么光？能动笔写写吗？写一篇200-300字的片段。