8时间的脚印学案

鹤山区北辰中学2018---2019学年下学期人教版八年级语文下册导学案课题：8、《时间的脚印》课时安排：一执笔教师：候玉芹授课教师：【定向·诱导】一、导入二、学习目标1.明确说明对象，理清文章思路。2.掌握本文说明顺序-------逻辑顺序。3.体会本文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能。培养探索意识和科学精神。【自学·探究】一、课前学习1、了解作者2、读准字音踪迹（)装置（）腐蚀（）沙砾（）山麓（）粗糙（）龟裂（）帷幕（）海枯石烂（）浑浊（）钟鼎文（）楔形（）二、课堂学习1．找出本文的独句段，有哪些起到了承上启下的作用？哪几句可以作为划分全篇段落的标志？根据作者行文思路，拟出结构提纲。2.本文的说明顺序是什么？3.你能根据书上的内容概述“石烂”的过程吗？岩石经受着哪些方面来的“攻击”？又是怎样形成新的岩石的？（7-18节）4.人类是怎样根据岩石来判断时间的？（19-21）5.岩石是怎样保存历史痕迹的？（22-27）6.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？（28-29）7.人类了解岩石的变化有什么好处？（31）【讨论·解疑】1.本文的语言既准确严密又生动有趣。请同学们就此思考、讨论，结合语句进行分析。2.介绍“铜壶滴漏”偏离主旨吗？【反馈·总结】归纳主旨