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福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第二册专题七苏联社会主义建设的经验与教训二斯大林模式的社会主义建设道路第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位置比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，福州市选用的是“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。课标解读：列宁逝世后，斯大林领导苏联人民进行了社会主义工业化和农业集体化。斯大林领导的苏联社会主义建设既取得了一定成绩，也存在不少问题。随着工业化和农业集体化的完成，逐步形成了高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制，“斯大林模式”至此形成。“斯大林模式”对于苏联赢得反法西斯战争的胜利有很大的帮助，但后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革，民主和法制受到严重践踏。“斯大林模式”的缺点是僵化的政治、经济体制与苏联的生产力发展水平不相适应。这种不适应使人们积极性无法充分发挥，各种矛盾逐步积累、激化，导致斯大林逝世后一系列历史事件的发生，并最终导致社会主义苏联的崩溃和解体。“斯大林模式”对东欧社会主义国家也产生了很大的影响。东欧社会主义国家基本上是照搬斯大林模式，不可避免地形成了僵化的经济政治体制，影响了生产力的发展，最终造成社会主义在东欧的失败。我国在建国初期搞社会主义建设，也在一定程度上照搬了苏联斯大林模式的许多做法，结果走了很长一段弯路。斯大林模式的危害：⒈违背经济发展规律，生产效益低下，劳动者生产积极性不高，全盘农业集体化给苏联农业带来极其严重的后果，苏联长期面临粮食和农产品短缺的严峻局面；⒉民主受到破坏；⒊思想上专制、个人迷信盛行。教学思路：历史课程标准：列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。重点：归纳斯大林模式的特点。难点：怎样评价斯大林模式？【教学目标】一、知识与能力简述苏联的工业化之路，分析苏联工业化建设取得巨大成就的原因。探讨苏联农业全盘集体化的得失。归纳斯大林模式的特点，简要评价斯大林模式。二、过程与方法联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实，比较中苏两国社会主义建设的异同点。围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端以及影响等展开讨论，从不同的角度去认识历史问题。阅读《斯大林全集》、农业集体化情况等相关历史材料，从材料中获取历史信息。三、情感态度和价值观通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析，认识到搞经济建设必须遵循经济规律，坚定求真务实的科学态度。通过对斯大林模式利弊得失的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识。【教学流程】投影：猜猜我是谁？【斯大林儿时像】现在知道了吧【斯大林做鬼脸】；斯大林漫画像。列宁逝世后，代之而起的是一位“钢铁般的人”。投影：斯大林：意为“钢铁般的人”，原名约瑟夫•维萨里昂诺维奇•朱加施维里。他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。岁的时候，就成为了一位职业革命家。年，他第一次见到列宁，从此成为列宁的支持者。列宁逝世后，斯大林开始领导苏联的社会主义建设。对于斯大林，人们历来褒贬不一。投影：斯大林这个名字足以震撼世界有人说他是个残暴凶狠的魔鬼有人说他是个杀人不眨眼的暴君有人说他是十恶不赦的历史罪人也有人把他视为天之骄子，扭转整个世界的历史巨人他是英勇无畏的，又是冷酷无情的那么真实的斯大林究竟是一个怎样的人物呢？我们还是来听听一贯坚决反共的英国首相丘吉尔的评价吧。投影：他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。——丘吉尔问：从这句话中，同学们能体会到丘吉尔对斯大林是褒还是贬？答：褒。问：丘吉尔赞扬斯大林的什么呢？答：斯大林使苏联从一个落后的农业国（扶木犁的穷国）发展成一个强大的工业国（拥有核武的强国）。我们今天就一起来了解，斯大林是如何做到这一点的。请同学们看本课的子目，思考：各子目之间有何关系？（板书）斯大林的工业化之路斯大林模式的形成农业全盘集体化投影：材料一斯大林在论述苏联的工业化时说：“在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开始的，由于轻工业同重工业比较起来，需要的投资少，资本周转快，获得利润也较容易，所以在那里，轻工业成为工业化的头一个对象。只有经过一个长时间，轻工业积累了利润并把这些利润集中于银行，这才轮到重工业，积累才开始逐渐转到重工业中去，造成重工业发展的条件，但这是一个需要数十年之久的长期过程——共产党当然不能走这条路。党知道战争日益迫近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。”——《斯大林选集》下卷问：资本主义国家的工业化通常都是走怎样的道路？这样做的优点是什么？答：先轻工业，后重工业。优点：发展轻工业投资少，周期短，见效快，可以为重工业积累资金。问：斯大林认为苏联的工业化道路同资本主义国家有何不同？主要理由是什么？答：首先发展重工业。理由：苏联面临帝国主义的包围，为了保卫国家，必须优先发展重工业。情景体验：假设你是当时的苏联领导人，在当时苏联的国情下，有什么好的办法使苏联重工业快速发展起来？请同学们想一想，苏联当时要发展重工业，可能面临哪些困难？答：⒈内部：技术落后，资金短缺；⒉外部：帝国主义威胁；⒊没有成功经验可供借鉴。投影：材料二历史学家评论苏联的工业化时说：“斯大林在苏联工业化时……实际上是把农业作为‘殖民地’了。苏联工业化开始时，农民不但要缴纳直接税和间接税，还要低价出售农产品和高价买进工业品，价格剪刀差使资金从农业流向工业……结果，农业生产遭到了严重破坏。在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的危机。”——《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》材料三毛泽东在评论苏联工业化时说，苏联“片面地注重重工业，忽视农业和轻工业，因而造成市场上的货物不够、货币不稳定。”——《毛泽东选集》第五卷问：苏联的工业化按什么途径进行？答：牺牲农业，轻视轻工业，片面发展重工业。（板书）一、斯大林的工业化之路⒈背景：⑴内部：技术落后，资金短缺；⑵外部：帝国主义威胁；⑶没有成功经验可供借鉴⒉过程：⑴起步：联共（布）十四大⑵两个五年计划—⑶实现国家工业化：问：当苏联开始第一个五年计划的时候，西方资本主义国家是什么状况？答：～年资本主义世界经济危机。此时，苏联却是“风景这边独好”。投影：斯大林格勒拖拉机厂。就在年，全球经济危机最严重的时刻，一个规模宏大的拖拉机厂在斯大林格勒破土动工了。十个月后，工厂建成投产。投影：苏联的工业化为苏联红军提供了大量的先进武器，为苏联赢得反法西斯战争的胜利做出了贡献。投影：材料一历史学家评论苏联的工业化时说：“斯大林在苏联工业化时……实际上是把农业作为‘殖民地’了。苏联工业化开始时，农民不但要缴纳直接税和间接税，还要低价出售农产品和高价买进工业品，价格剪刀差使资金从农业流向工业……结果，农业生产遭到了严重破坏。在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的危机。”——《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》材料二苏联政府采取提高工业品价格、降低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金……据统计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的，而粮食收购价远低于生产成本。……一五计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占。材料三苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。──毛泽东《论十大关系》请思考：苏联的工业化途径造成了什么问题？答：牺牲了广大农民的利益，挫伤了他们的生产积极性，使农业长期停滞不前。成就：形成比较齐全的工业体系；世界工业强国（板书）⒊评价弊端：农、轻、重比例失调在社会主义工业化建设的同时，苏联还进行了农业集体化。请同学们阅读课本第页第一段，找出苏联农业全盘集体化的背景。答：农业的落后；工业化对粮食的需求。（板书）二、农业全盘集体化⒈背景：农业的落后；工业化对粮食的需求⒉过程：农业集体化运动投影：农民加入集体农庄；集体农庄庄员在田间用餐；乌克兰人民正在集体收割庄稼；农业集体化宣传画。苏联的农业集体化是否真的像宣传画上描绘的那样好呢？投影：材料一目前集体农庄运动中具有决定意义的新现象，就是农民已经不象以前那样一批一批地加入，而是整村、整乡、甚至整个专区地加入。——斯大林《大转变的一年》（年月）材料二据统计，在苏联农村中，从年月到年月，牛减少了，马减少了，猪减少了，羊减少了。请回答：⒈材料一表明苏共中央在农业集体化决策上有什么变化？这一变化可能带来什么问题？答：苏联加快集体化进程（全盘集体化）。问题：采用行政命令，不可避免出现强迫。⒉为什么会出现材料二中的现象，会产生什么严重后果？答：由于强迫农民加入集体农庄，引起农民的不满与抵制。后果：严重挫伤农民的生产积极性，最终影响农业发展。随着苏联社会主义工业化和农业集体化的实现，从苏联经济成分、阶级关系上考虑苏联社会发生了哪些显著变化？答：……投影：经济上：社会主义经济成分取得了彻底胜利，封建与资本主义的成分被消灭；阶级上：剥削阶级（包括富农）被消灭；国内只存在农民阶级、工人阶级与知识分子。苏联社会主义工业化和农业集体化的实现，改变了苏联的经济和社会结构，社会主义制度已在苏联基本建成。随着工业化和农业集体化的完成，逐步形成了“斯大林模式”。（板书）三、斯大林模式⒈确立标志：年，苏联通过宪法请同学们阅读课本第页—页，归纳斯大林模式的表现和特点。经济：高度集中（指令性计划模式；排斥市场调节；行政手段管理经济）（板书）⒉特点政治：高度集权（国家权力高度集中于党；党的权力高度集中于中央）思想文化：高度集中（行政干预手段管理思想学术问题；个人崇拜）投影：年月日，举国上下庆祝斯大林寿辰。《真理报》用个版面刊载党和国家领导人的祝寿文章，称颂斯大林是列宁的唯一主要助手，是列宁事业的继承人，是活着的列宁。各地党政组织和个人也纷纷向斯大林发出致敬信。许多城市、工厂、农庄和街道甚至山峰都用斯大林的名字来命名。此后，过分颂扬之风愈演愈烈，进而成为一种政治思潮。一切成绩胜利都归功于斯大林。斯大林就是党和国家的化身，真理的代表，他的讲话成为人们工作、发言的唯一依据，判断事物对错的唯一标准。斯大林被奉为神明，当作偶像顶礼膜拜。年代，斯大林主持开展了一系列批判运动。这些批判把斯大林的绝对领导和唯一正确地位从政治领域扩展到文化学术领域。在年初召开第十七次党代表大会期间，按规定对总书记斯大林的鼓掌可达分钟，对其他政治局委员鼓掌不能超过分钟，可是政治局委员兼列宁格勒州书记基洛夫出现时，鼓掌长达分钟之久。选举中央委员会时，斯大林是当选委员中得票最少的一个，缺票张，而基洛夫只缺张。斯大林对此感到十分震惊。但是，基洛夫这位在党内外深孚众望的领导人在年月日被暗杀。斯大林得悉基洛夫被害的消息后，当天赶到列宁格勒，亲自审讯凶手。他还提议对苏联刑法作了如下修改：侦察恐怖活动案件不得超过十天；被告结论于开庭前一天交给被告；判决一经作出，不得上诉，不得赦免；极刑立即执行。从此，清洗、镇压的规模迅速扩大。大批党、政、军领导人和普通群众受到迫害，遭枪杀。此后，参与基洛夫一案侦察工作和见证的人不是死于车祸就是永久失踪。由此开始，和斯大林意见不一致的季诺维也夫、加米涅夫、布哈林也被指控犯有谋杀罪和叛国罪而被害。接着，内务部的部长们和主要局长被杀，参加十七次代表大会的人中有人被捕，占；大会选出的