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《圆的一般方程》教学反思“圆的一般方程”一节课是高中数学的一个重要内容并为以后学习圆锥曲线打下基础。通过对这一节课的学习既可以让学生接受、理解圆的一般方程的求法及圆的一般方程圆的特点,又可使学生加深对圆的一般方程同圆的标准方程间的相互转化还为日后解决解析几何综合题的教学做好准备,起到承上启下的重要作用。根据本节课的内容及学生的实际水平我采取提出问题引导发现式教学方法,提出问题让学生思考得出答案,并让学生自己动手操作解决问题。教学过程中,教师采用点拨的方法,启发学生通过主动思考、动手操作来达到对知识的“发现”和接受进而完成知识的内化使书本的知识成为自己的知识。课堂不再成为“一言堂学生也不会变成教师注入知识的“容器通过自己动脑和动手解决了问题,体验到成功的快乐和喜悦.采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣使教学目标更完美地体现。当然通过课后反思我觉得本节课的不足之处在于:本节课教学内容上主要是强调圆的一般方程的判别式,用其判断曲线是否是圆,应该同时指点学生将方程配方也可以.而这一点能很好的树立学生对立统一的辩证思维观点。总之,在整个教学过程中,我抓住学生的“主体”作用作文章不浪费任何一个促使学生“自省”的机会以积极的互动活动使学生主动自觉地发现结果、发现方法。培养了学生的观察分析能力和思维的全面性。具体教学中教师创设问题情境学生在这一情境中去讨论分析、探究发现以符合学生思维的形式发展了学生的能力达到了教学目标优化了整个教学。