古典诗歌鉴赏之人物形象1

古典诗歌鉴赏之人物形象学习目标1.了解常见诗歌人物形象类别2.学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）人古典诗歌人物形象考查要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。如何正确鉴赏古诗中的人物形象方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。试分析人物形象陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了《登幽州台歌》(1)塑造了胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。(2)前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。(3)表现了怀才不遇的旷古之愁。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。１、陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）２、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）３、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）结合全诗，分析诗中塑造的陆鸿渐的形象。环境描写烘托人物形象方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。人物形象鉴赏题答题模式（1）概括塑造了怎样的形象(身份、性格).（2）结合诗句分析形象的基本特征（性格如何展现的）（3）指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、迷惘惆怅、悯农怜农、热爱山川等。•送邹明府游灵武贾岛•曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。•【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。•请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。•诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。•分析下诗的人物形象。贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。•[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。【参考答案】（步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。（步骤2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。（步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。•减字木兰花•纳兰性德•相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。•待将低唤，直为凝情恐人见。欲诉幽怀，转过回阑叩玉钗。•又一次相逢你却不说话，那美丽的脸庞像一朵荷花带着秋雨。我多看了一眼，你却羞得脸上泛起红晕，低头匆匆走去，我只看到你头上玉钗的颤抖。我直想将你低声呼唤，又怕人家看见不好意思。我想与你倾诉衷情，却看到你在回廊拐弯处轻叩玉钗，我知道你对我有意，我站在那里久久不愿离开。这首词塑造了一个怎样的人物形象？试作简要概括。塑造了一个情窦初开，对于爱情既向往又羞涩，急于表达自己的心情而又欲言又止的少女形象。“转过回阑叩玉钗”是细节描写，细致描绘了少女轻叩玉钗的微妙动作。通过这一细微的动作描写，含蓄地表现了少女心怀幽情、娇羞难言的复杂心境。•（安徽卷）最爱东山晴后雪①•［宋］杨万里•只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。•只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。•［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。•请简要分析这首诗中诗人的形象。•答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。•梦江南温庭筠•千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。•词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。•标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。•答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。