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1课题：面积单位第2课时教学内容教材第63页例3导学班级302学习目标知识与技能：1.知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积有多大。2.学会选择恰当的面积单位计量大小不同的物体的面积。过程与方法：通过看一看、比一比等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。情感、态度与价值观：培养学生的实践能力和参与意识，使学生加强对抽象概念的把握。学习重点认识平方厘米、平方分米、平方米学习难点正确区分和使用面积单位和长度单位。导学案设计（一）自主学习一、复习旧知1.常用的长度单位有（）、（）、（）。2.相邻长度单位的进率是（）。3.比较下面两个图形面积的大小。二、探究新知1.填空（1）1平方厘米简写成（）。（2）4平方分米简写成（）。（3）19平方米简写成（）。2.在括号里填上合适的面积单位。2（1）一张课桌的面积是（）（2）一台电视机的屏幕面积大约是20（）（3）一块橡皮的面积是8（）3.下面各图形是用面积为1平方分米的正方形拼成的。数一数，它们的面积各是多少平方分米？（二）质疑探究知识点：认识平方厘米、平方分米和平方米在括号里填上合适的面积单位。（1）一条普通毛巾的面积大约是9（）。（2）学校操场的面积大约是90000（）（3）教师的面积是50（）（4）一张火车票的面积大约是40（）（5）奖状的面积约是6（）（三）实践应用一、随堂练习1.判断（1）一块手帕的面积大约是4平方厘米。（）（2）一个普通信封面的面积大约是2平方分米。（）（3）一块黑板的面积大约是20平方米。（）（4）一本书面的面积大约是60平方分米。（）2.下图每格是1平方厘米。图形中阴影部分的面积是（）平方厘米。3二、拓展练习把下面的图形平均分成面积相等的三个图形。（四）自我总结通过今天的学习，我学会了：______________________________________________________________________________________________。我的问题是：____________________________________________________________________________________________________________。