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上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形.情境一：用字母表示下列数量关系：1.长为a,宽为b的长方形的周长是＿＿＿＿,面积是＿＿＿.2.边长为a的立方体的体积是＿＿＿.3.小亮用t秒走了s米，他的速度为＿＿＿米/秒.情境二：练习：判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。(5)、3×4－5(6)、3×4－5=7(7)、x－1≤0(8)、x+2＞3(9)、10x+5y=15(10)、+cab(1)、a2+b2(2)、ts(3)、13(4)、x=2新知运用.（1）某灯展在温州马鞍池公园举行，门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元.某学校有老师x人、学生y人去参观，那么学校总共应付多少门票费？（2）如果这个学校有老师37人、学生15人去参观，那么他们应付多少门票费？例1：列出代数式，并求值.想一想：代数式10x+5y可以表示什么？如果用x（米/秒）表示小明跑步的速度，用y（米/秒）表示小明走路的速度，那么10x+5y表示他跑步10秒和走路5秒所经过的路程.如果用x和y分别表示1元和5角硬币的枚数，那么10x+5y就表示x枚1元硬币和y枚5角硬币共是多少角钱.我国载人飞船的造价约为10亿，人造卫星造价约为5亿，在未来的二十年内将造x架载人飞船，和y架人造卫星，那么10x+5y就表示造x架载人飞船和y架人造卫星共需花的钱.在书写代数式时，需要注意：1.数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时，乘号通常简写作“·“或者省略不写.如例1中10x+5y就是10×x+5×y的简写.2.在实际问题中含有单位时，如果最后运算结果是和或差的形式时，要把整个的代数式括起来再写单位.如例1中最后门票费是(10x+5y)元.拓展练习：在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7,然后再加上3,就近似地得到该地当时的温度（℃）.(1)用代数式表示该地当时的温度；(2)当蟋蟀1分钟叫的次数是80次时，该地当时的温度约是多少？在书写代数式时，还需要注意：3.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写.如上题中c÷7用分数表示.4.遇到带分数与字母相乘时，要将带分数改写成假分数。如应该写成7c112cc231、本节课你的收获？2、你还有什么疑问吗啊？总结收获，反思不足：当堂达标：1、“比a的2倍大1的数”用代数式表示为＿＿＿2、用语言叙述代数式“”所表示的数量关系为＿＿＿3、某服装店的原价为a元，涨价10％后的价格为＿＿＿4、（1）张宇身高1.2米，在某时刻测得他影子的长度是2米.此时张宇的身高是他影长的多少倍？（2）如果用a表示物体的影长，那么如何用代数式表示此时此地物体的高度？（3）该地某建筑物影长5.5米，此时它的高度是多少米？3a作业：A类（作业本）：习题2.13第一题.B类：助学3.2代数式.能力延伸：某企业今年3月份产值为a万元，4月份比3月份减少了10％,5月份比4月份增加了15％，则5月份的产值为（）A.(a-10％)(a+15％)万元B.a（1-10％)（1+15％）万元C.(a-10％+15％）万元D.a（1-10％+15％）万元