34国家级实验教学示范中心 申请书

附件二：国家级实验教学示范中心申请书推荐单位：甘肃省教育厅学校名称：兰州大学中心名称：大学物理实验教学中心中心网址：中心联系电话：[phone]中心通讯地址：甘肃省兰州市天水南路222号申报日期：2008年4月20日中华人民共和国教育部制填写说明1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。目录1．实验教学中心总体情况…………………………………………………12．实验教学………………………………………………………………112-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）2-3．实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）2-4．实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）2-5．实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）3．实验队伍………………………………………………………………263-1．队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）3-2．实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等）3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等）4．体制与管理……………………………………………………………314-1．管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）4-2.信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）4-3．运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）5．设备与环境……………………………………………………………365-1．仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）5-2．维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）5-3．实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）6.特色……………………………………………………………………397.实验教学效果与成果…………………………………………………427-1．实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）7-2．辐射作用8．自我评价及发展规划…………………………………………………458-1．自我评价8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划9．各部门意见……………………………………………………………47—1—1．实验教学中心总体情况实验教学中心名称大学物理实验教学中心所属学科名称物理学隶属部门／管理部门教育部成立时间1999.5中心建设发展历程兰州大学大学物理实验教学中心（以下简称“中心”）于1999年5月成立，在原物理系普通物理实验室、近代物理实验室和专业物理实验室的基础上组建而成，属校、院两级管理的教学单位。中心依托学校、学院的优良教学传统、学科优势和研究平台，整合各类教学资源，以高标准的实验教学示范中心为目标，将实验教学作为促进学生知识、能力、素质协调发展的重要方法和手段，已成为国家创新性人才培养的重要基地和实验教学成果推广应用的示范基地。中心依托的物理科学与技术学院是国务院学位委员会首批批准具有学士、硕士、博士学位授予权和首批设立博士后科研流动站的单位之一，是教育部确定的理科基础科学研究和教学人才培养物理学基地，1998年获得了物理学一级学科博士学位授权，2000年审批成立了“磁学与磁性材料教育部重点实验室”，拥有国家“211工程”和“985工程”等支持的信息材料研究平台、物理测试平台。多年来，中心重视基础课程和实验教学工作。80年代，由诺贝尔物理奖获得者李政道教授建议并得到中国政府支持，全国举行了长达十年的CUSPEA考试（赴美国攻读物理类博士研究生的选拔考试）。中心参与了兰州大学的CUSPEA指导工作，获得很大成功，共有16名CUSPEA考生出国深造，1980年考生胡青（现为MIT物理系教授）的物理总分列全国考生第一位。兰大的经验随后传播到北京大学、浙江大学、吉林大学、武汉大学等兄弟学校，对全国CUSPEA做出了贡献。1989年“量子力学课程”获国家级优秀教学成果一等奖，1993年“理论物理课程”获国家优秀教学成果二等奖，1997年“普通物理课程”和“高等理科教育基础科学研究与教学人才基地建设模式实践与探索”获国家优秀教学成果二等奖，连续三届获得四项国家级优秀教学成果奖；1998年起，教育部推行“国家理科基地创建名牌课程项目”，中心《量子力学》《热学》《电动力学》《电磁学》等四门课程先后获得基地“名牌课程”，其中《量子力学》《热学》为创优项目；2003年中心钱伯初教授获得全国首届教学名师奖；2005年、2006年中心《量子力学》《热学》分别获得国家精品课程；中心主持“普物实验教学模式的研究”“地理、化学、生物专业基地班物理课程内容改革研究”“汲引北美高校物理学教学体系与方法，建立我国创新性人才培养模式”等教育部“高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和“新世纪高等教育教学改革工程”项目3项；由汪志诚教授编著的《热力学统计物理学》（同时在台湾出版繁体字版）、钱伯初教授编著的《量子力学》《量子力学习题精选与剖析》等教材在全国有广泛的影响，多次再版和重印；基础物理、理论物理教研室获甘肃省“教书育人先进单位”，普通物理、近代物理实验室获甘肃省“实验教学先进集体”。中心科学研究以基础研究见长，近年内多人发表SCI论文列个人全国前十名，年均发表SCI/EI/ISTP学术论文150余篇。中心的建设和发展历史：从1946年物理系创立之初，即开始筹备物理教学实验室并开设普通物理实验课程，其后在原苏联专家和兄弟高校的支持下陆续开设了—2—中心建设发展历程各专业实验，80年代初利用第一批世界银行贷款购置仪器设备建设了近代物理实验室，并开设大量近代物理实验题目。经过几十年的积累，普通物理实验、近代物理实验已成体系，并逐渐形成特色。1998年，中心以“中加高等教育合作”项目的实施为平台，五年先后派出30余名教师和管理人员前往加拿大Manitoba大学进修学习课程、邀请Manitoba大学20余名教授到中心交流和指导教学工作，引进大学物理实验项目6个，仪器40余套，建成具有国际水平的“中加共建大学物理实验室”，极大地提升了中心的国际化水平。其后借鉴国外的先进经验，建成了金加工实验室和演示开放实验室，将工科院校的实验加工手段和物理实验的发展历史演变引入到实验教学。1999年，以第二批世界银行贷款建设项目和新校区的启动为契机，利用世界银行贷款、基地专项及配套经费、教育振兴行动计划专项经费和新校区建设经费等1967.5余万元，新购基础实验设备1200余台（件）。实验条件和实验环境大幅度改善，实验室面积达到4500平方米；教学设备3024台件，总价值3841万元，设备更新率接近40%，其中2万元以上基础实验教学仪器53套件，大型精密仪器在科研培训中得到广泛应用；年实验教学累计人时数达到31.7万，必修实验课程人时数约为17.2万，开放自主实验教学和科研培训人时数约为14.5万。2007年，中心获批“甘肃省高等学校实验教学示范中心”，所承担的《大学物理实验》课程被列入甘肃省精品课程建设项目。中心现共有各类实验室52个，主要承担和完成全校理、工、农、医及部分文科学生基础物理实验教学、物理学及相关专业学生专业基础实验任务，推进大学物理教学改革和实验教学改革，改革实验教学体系，改造和完善基础实验的条件和内容，提高师资水平，面向校内外提供测试、科研、培训服务，提高教学质量和办学效益；中心现面向全校57个专业班级开设16门实验课程192个实验项目，建立了普通物理实验、近代物理实验、专业物理实验三种类型，基础训练性实验、综合设计性实验、创新性实验三个层次，传授型实验教学、演示开放自主型实验教学、研究型实验教学三种形式的“3+3+3”特色实验实践教学体系；建立了完善的“物理类专业、非物理类专业”学生分类和“基础训练性实验、综合设计性实验、创新性实验”实验分类考核评价体系；形成了以“一着眼、两条线、三结合、四统筹”（“1234”）为核心指导思想的“中心主任-中心副主任-主讲教师（指导教师）-实验教师（研究生）”、“中心主任-中心总工-责任工程师-实验技术人员”“两条线”管理运行体系；通过实验实践教学体系的实施，达到了培养学生科学思维和创新思维，提高学生独立动手、分析解决问题、进行科学研究的能力的教学目标（即“通过一个体系，培养两种思维，提高三项能力”的“123”教学目标），教学效果和运行效率得到有效保障，示范辐射作用明显。近年来学生先后获得全国“挑战杯”“电子设计大赛”“数学建模”等各类科技奖励50余项，2006年中心培养的刘玉孝同学获得第三届“全国青少年科技创新奖”；学生对中心实验教学的满意度达到80%以上。中心的建设发展模式、实验特色为兄弟院校提供了借鉴作用，具有一定的示范性，特别是对西部地区的高校通过参观学习、师资培养、学术交流等形式，发挥了很好的示范辐射作用。—3—姓名刘肃性别男出生年月1953.6.18民族回专业技术职务教授学位硕士毕业院校兰州大学通讯地址甘肃省兰州市天水南路222号邮编730000电子邮箱[e-mail]联系电话[phone]主要职责全面主持并负责大学物理实验教学中心的各项工作，具体为：1.贯彻执行国家和学校各级部门制定的关于教育教学改革和发展的方针政策。2.主持实验中心日常工作，并负责实验教学组织和实验室建设工作。3.负责制定实验中心发展规划和工作计划，并组织实施。4.主持并组织开展实验教学研究和实验教学改革。5.负责实验中心各项管理工作，制定实施有关的规章制度。6.负责实验课教师队伍和实验技术队伍建设。7.负责实验中心的各类申报、评比、考核、奖惩等。8.承担学校及学院的其他事宜。中心主任教学科研主要经历教学工作：曾系统地担任过《普通物理》、《普通物理实验》、《近代物理实验》教学工作。给本课生、研究生讲授过《晶体管原理》、《半导体物理》、《半导体器件工艺原理》、《特种半导体器件》、《CMOS-IC电路设计》、《电力电子器件原理与设计》、《静电感应器件作用原理》、和《模拟电子技术》、《数字电路》等课程。自1999年任硕士导师，已招研究生7届共23人，已毕业研究生3届共10人。科研工作：从事半导体物理与器件研究。多年来，主持或作为主要科研骨干参与的11项科研成果获得省部级以上成果鉴定。1990年参与的SIT-10A电视发射差转机及配套设备的研制获得甘肃省委成果鉴定，同年甘肃科委成果鉴定通过了正交双环电视发射天线；1991年主持的SITH动态参数的测定方法和BSIT节能灯电子镇流器的研制等五项科研成果通过甘肃省科委成果鉴定；1995年主持完成了国家“八五”科技攻关项目——电力SI器件工艺参数的调节及新型槽栅结构的研究等两项科研成果，并获得电子工业部科技质量司鉴定通过。2002年完成教育部科学技术研究重点项目“静电感应器件的结构和关键制造技术”。2003－2005年承担和完成国家863计划《MEMS加工与封装建模、模拟与IP库》－测试结构设计模型模拟与材料特性数据库(2003AA40401)。目前正在承担的科研项目有三项，总经费20余万元。现任：教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会委员（2006-2010年）、甘肃省物理学会常务理事、中国电子学会高级会员、中国物理学会表面与界面物理专业委员会第四届委员会委员、电子学会半导体与集成技术分会委员、《传感技术学报》第五届编辑委员会委员。。—4—教学科研主要成果