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1第一课中国第一古都----安阳教学内容：四年级省情1~2页教学内容。教学要求：通过学习了解中国第一古都----安阳的悠久历史，文化遗产，以及新时代下古都新貌。课时安排：一课时教学过程：一：谈话导入同学们，你们知道安阳这个城市吗？你是否了解关于安阳的历史？今天，老师就和大家一起来学习一下安阳的有关知识。二：讲授新课：1、了解安阳的地址殷墟，最早的古都坐落在河南安阳的殷墟，是中国迄今为止发现最早的古代都城遗址。3300多年前，有作为的商王盘庚将都城搬迁到殷。这里地势平坦，土壤肥沃，气候宜人。此后250多年间，殷一直是商代后期的政治、经济、军事好文化中心。2、介绍安阳的古老文化甲骨文，汉字中最早的文字体系考古学家在殷墟发现了最早的汉字。这些汉字刻在龟骨、兽骨上，因此被称为“甲骨文”。殷墟文化还是人类青铜文化的杰出代表。这里出土的司母戊鼎，重875千克，为世界青铜器之最。3、了解安阳的新变化古都新貌古都安阳旧貌换新颜，在新时代谱写出新的篇章。现在的安阳，工业、农业、旅游业都很发达。还有著名的“人工天河”红旗渠。三：讨论学习了安阳的有关知识，你想给大家说什么？四：课后作业查资料，搜集更多关于安阳的知识给家长讲讲。2第二课洛阳牡丹甲天下教学内容：四年级省情3~4页教学内容。教学要求：通过学习了解洛阳的悠久历史，甲天下的牡丹，闻名世界的名胜古迹，实力雄厚的工业基础。课时安排：一课时教学过程：一、课件导入1、出示洛阳牡丹画，洛阳名胜古迹图2、学生欣赏。二、教授新知识1、了解冠甲天下的洛阳牡丹“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。”洛阳培植牡丹历史悠久，在每年四月份举办的洛阳牡丹花会上，展出的洛阳牡丹品种已有500多个，吸引着中外宾朋。2、了解闻名世界的名胜古迹有关林、白马寺、龙门石窟、鸡冠洞学生说一说，你都到过那里？看到那些景色？小组讨论。3、了解实力雄厚的工业基础洛阳交通便利，陇海线和焦枝线，310国道和207国道在此交汇，还兴建有洛阳机场，促进了城市建设和经济发展。位于洛阳的中国一拖集团有限公司，是我国农机行业唯一的特大型企业。三：讨论学习了洛阳的有关知识，你想给大家说什么？四：课后作业查资料，搜集更多关于洛阳的知识给家长讲讲。3第三课七朝古都----开封教学内容：四年级省情5~6页教学内容。教学要求：通过学习了解开封的悠久历史，古典的开封，现代的开封，人才荟萃的开封，开封的包公祠，岳飞像等。课时安排：一课时教学过程：一、欣赏图画，导入新课出示清明上河图局部图学生欣赏讨论：你有什么感想？二、教授新知识1、了解古典开封开封，先后有战国时期的魏，五代的后梁、后晋、后汉、后周，北宋和金等七个王朝在此建都，因此称“七朝古都”。北宋时期，开封非常繁华，是当时中国的政治、经济、文化中心，也是当时世界最大的都市。开封的龙庭公园是数家王朝皇宫所在地，是开封的象征。2、现代开封开封的珍稀佳肴开封的铁塔开封的菊展3、学生讨论你去过开封吗?知道关于开封的一切吗？三：讨论学习了开封的有关知识，你想给大家说什么？四：课后作业查资料，搜集更多关于开封的知识给家长讲讲。4第四课中原沃土育“四圣”教学内容：四年级省情7~8页教学内容。教学要求：通过学习了解中原沃土涌现的四圣：张仲景、杜甫、吴道子、朱载堉对中华文明做出的贡献。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道四圣是谁吗？他们都做出了什么贡献?谁来说一说？二、教授新知识1、介绍医圣张仲景张仲景是河南南阳人。他是我国东汉末年著名的医学家，他写的《伤寒杂病论》是医学的瑰宝。2、介绍诗圣杜甫杜甫自幼好学，7岁便能作诗。一生中留下诗歌1400多首，代表了唐代诗歌的最高成就，被后代称做“诗史”。他也被尊为“诗圣”。3、介绍画圣吴道子吴道子是河南禹州市人，对中国山水画的创立和发展做出了巨大贡献。4、介绍乐圣朱载堉朱载堉，是明太祖朱元璋的九世孙。他放弃王位，刻苦求学，在数学、乐律、物理、计量、天文历法、音乐舞蹈等方面都有建树，一生著书20余部。三：讨论学习了四圣的有关知识，你想给大家说什么？四：课后作业查资料，做个小调查：你家乡有哪些历史名人？写出他们的名字，再说一说。5第五课民族兄弟一家亲教学内容：四年级省情9~10页教学内容。教学要求：通过学习了解河南的民族大家庭，有55个民族，有汉族、回族、蒙古族、满族、苗族、彝族、维族、土家族、壮族、朝鲜族等。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道河南有多少个民族?谁来说一说？二、教授新知识1、河南是一个民族大家庭同学们可能想不到，我们河南是一个民族大家庭。在河南生活着55个民族，有汉族、回族、蒙古族、满族、苗族、彝族、维族、土家族、壮族、朝鲜族等。2、河南人口最多的少数民族---回族河南在少数民族有110多万人，其中回族人口95万。他们与汉民族杂居，分布在全省各地。开斋节是回族人民的传统节日。3、民族兄弟共同成长，共同进步生活在中州大地上在各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同创造美丽的家园。4、观看几幅图片，说说感想三：讨论学习了河南是个大家庭，你想给大家说什么？四：课后作业你周围都生活有那些民族？你为民族团结做过那些有应有事？你会唱民族歌曲、跳民族舞吗？6第六课话民居看发展教学内容：四年级省情11~12页教学内容。教学要求：通过学习了解河南的民居特点，发展变化历史。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道河南的民居特点吗?谁来说一说？二、教授新知识1、河南的城乡老式民居学生看图说一说：你见过那种？讨论：你觉得老式民居怎样？2、河南的农村新居学生看图说一说：这些新房和老房有什么区别？讨论：新居和老式民居那个好？3、环境优雅的城市小区学生看图说一说：这些城市小区环境怎样？讨论：你想生活在那里？三：讲讲，画画你们那里的住房有那些新变化，你想给大家说什么？四：课后作业你心目中人们未来的住房是什么样的？画一画。7第七课中州剧苑花竞艳教学内容：四年级省情13~14页教学内容。教学要求：通过学习了解河南的地方戏剧，主要剧种有豫剧、曲剧、越调。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道河南的地方戏吗?谁来说一说？二、教授新知识1、了解豫剧学生看图说一说：你见过那种？讨论：你喜欢哪出戏？2、了解曲剧、越调学生看图说一说：主要代表人物有那些？3、《梨园春》戏剧栏目学生看图说一说：这些都是那些戏的剧照？三：说说，唱唱河南还有那些剧种？你会唱那段河南戏？四：课后作业让我们开个献艺会，大家都来唱一段吧！。8第八课一方水土一方人教学内容：四年级省情15~16页教学内容。教学要求：通过学习了解河南的家乡语言、河南的姓氏，人口的迁徙和流动。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道河南的地方话吗?谁来说一说？二、教授新知识1、了解家乡的语言学生看图说一说：回乡偶书是谁写的？它蕴含的诗意是什么？讨论：我们河南的地方语言有什么特点？2、了解河南的姓氏学生看图说一说：百家姓中有多少姓氏源于河南？3、了解人口的迁徙与流动学生看图说一说：河南的人口都流向世界的那些地方？带去了那些优秀的品质和方法？三：说一说你对河南还有那些了解？四：课后作业看世界地图，了解河南人的脚印。9礼仪第一课正确称呼他人教学内容：四年级省情17~18页教学内容。教学要求：通过学习了解在人们的日常生活交往中，如何做到得体的称谓。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，在人们的日常交往中，总是要先称呼对方，然后才开始具体地交谈，否则，将被认为是不礼貌的。那么，怎样才能做到得体的称谓呢？二、教授新知识1、看一看，说一说学生看图说一说：仔细观察下图，说出你最想说的话？讨论：你觉得怎样称呼他人才是最得体的？2、查一查，说一说说一说：在我们身边，你都发现有那些对他人称谓不得当的现象？3、填一填父亲的父亲称父亲的母亲称……三：听故事《刘伯承改称呼》四：课后作业送给你的话：交往请从正确的称谓开始。10第二课正确称呼自己教学内容：四年级省情19~20页教学内容。教学要求：通过学习了解在人们的日常生活交往中，如何做到正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，在人们的日常交往中，我们既要懂得正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己，这里面的学问有许多？二、教授新知识1、看一看，说一说学生看图说一说：仔细观察下图，说出你最想说的话？讨论：你觉得怎样称呼自己和他人才是最得体的？2、想一想，说一说说一说：在不同的场合，面对不同的人？你介绍自己时做得得体吗？想一想，说一说。3、填一填在爷爷奶奶面前称自己为在外公外婆面前称自己为……三：课后作业送给你的话：正确称呼自己也是尊重他人的表现。11第三课我爱爸爸妈妈教学内容：四年级省情21~22页教学内容。教学要求：通过学习知道孝顺父母是中华民族的传统美德。要孝顺父母，对父母尊重、热爱、关心和赡养。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，孝顺父母、是中华民族的传统美德。只有首先做到孝顺父母，才能谈得上其他社会道德的树立，你在家里孝顺父母吗？二、教授新知识1、真情流露讲一件父母爱你、让你感动的事。写下来2、想一想，说一说说一说：父母每天为你付出了那些辛劳？你觉得怎样做才是孝顺父母？你最想对他们说句什么话？3、议一议和父母相处时，应该注意那些礼节、礼貌？4、做一做在家里，替父母分担一项力所能及的家务活，并长期坚持下去。5、听故事《毛泽东孝敬杨老太太》三、送给你的话做一个孝敬父母的好孩子。12第四课好哥哥好姐姐教学内容：四年级省情23~24页教学内容。教学要求：通过学习知道尊老是美德，爱幼也是美德，它还是有社会责任感的表现，是我们长大懂事的标志之一。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助。二、教授新知识1、看一看，说一说仔细观察下图，说出你最想说的话。2、想一想，说一说说一说：在你身边，谁是弟弟、妹妹？说说你是怎样对待他们的，还有那些方面做得不够好。3、你知道吗？○要称呼比自己年龄小的儿童为小弟弟、小妹妹、或小同学、对他们说话要和气吗，忌用命令的口气。○要尊重他们的人格，和他们和平相处。○要在学习、生活、劳动、活动等方面多帮助和照顾他们。发现有人欺侮他们，要敢于制止。4、夸一夸在你身边，谁最关心小同学？大家夸夸他。5、送给你的话做一个关爱幼小的好孩子。我是什么样的人13教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入。教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、堂上活动。议一议。你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。谈一谈。教师在黑板上写出四个问题：1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗？2、同学面前炫耀过自己的能力吗？3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？4、你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。说一说。教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1.立刻行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。14教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。三、实践指导。1、比赛教师将