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盆景学第一章绪论一、定义所谓盆景（Penjing），是在我国盆栽、石玩基础上发展起来的以树、石为基本材料在盆内表现自然景观并借以表达作者思想感情的艺术品。（一）、盆景英文名称：1、Pottedlandscape——《盆景艺术展览》和《小小汉英词典》；2、MiniatureLandscape——《上海盆景》；3、MiniatureLandscapeOrFlowerArrangementinaBasinorBowl——《当代汉英词典》；4、MiniatureGardening——《上海盆景》；5、Bonsai——《盆栽技艺》；6、PotScenery——《苏州盆栽》；7、Penjing——《龙华盆景》（二）、阐述盆景和盆栽的根本区别:1.盆景－艺术品（自然植物中抽象出来经过学识和文化底蕴酝酿过的结果）2.盆栽－栽培方式（在某种程更象自然生长的植物）二、盆景艺术的特点（－）盆景艺术的世界性（二）盆景艺术的边缘性（三）构图的复杂性（四）表现技巧的高度概括性（五）创作的连续性（六）美感的可变性（七）艺术风格的多样性（八）浓厚的趣味性三、盆景的效益（一）盆景的社会效益：1、为国争光，增进友谊；2、歌颂社会主义祖国；3、陶冶情操，丰富生活；4、普及科学知识。（二）盆景的经济效益（三）盆景的生态效益：1、作为居室摆设，美化环境，净化空气；2、桩景有降温作用；3、桩景有改善空气湿度的作用；4、盆景有减弱噪声的能力。四、《盆景学》学习内容及方法（－）为什么要开设盆景课：1、盆景事业的发展，需要培养盆景人才，尤其是盆景理论方面的饿人才；2、盆景教育事业的需要；3、园林事业的发展，需要园林工作者具备盆景学知识。（二）盆景学的内容：盆景概论、盆景的属性、盆景的分类、盆景材料、桩景创作、山水盆景创作、盆景养护、盆景苗圃、盆景发展史以及盆景的包装、运输和盆景园的规划设计等。（三）怎样学好盆景课（1）学好盆景课尤其注重理论联系实际。（2）关于盆景学习方法1、学习传统，提高技能2、向外国盆栽学习，汲取精华3、研究大师的作品，学习创新的方法4、师法自然，胸罗万象5、谈谈景外功夫6、甘淡泊，远功利第二章中国盆景史一、为什么学习中国盆景史？1、能够激发我们的民族自尊心、自信心和爱国主义热情；2、继承、借鉴、发展和创新的需要；3、历代盆景匠师们的盆景艺术理论；4、古代盆景艺术理论值得学习和借鉴；5、古为今用、洋为中用。二、关于盆景起源的几种学说（－）唐代起源说持这种观点的文献颇多，其论据都是陕西乾陵唐代章怀太子墓壁考古。——章怀太子墓壁考古（二）唐代前起源说耐翁根据乾陵考古，推断“盆景创始唐代以前。”（三）晋代起源说徐晓白认为：“六朝《南齐书》曾经载有‘会嵇剡县刻石山，相传为名’，这可以算是盆景假山的滥觞。”（四）东汉起源说其论据是河北省望都县东汉墓壁画考古（五）西汉起源说胡良民认为“……早在西汉就出现了盆栽石榴的记载。”（六）古代园林造景起源说“中国盆景起源于古代园林造景，如夏有瑶台、商有鹿台、周有灵台……进而缩龙成寸，出现假山盆景与树桩盆景。”（七）夏朝起源说孔泰初认为“……盆景的起源远远早于唐代，有近四千年的历史。”论据是《史记》中有记载。（八）尚待进一步考证“究竟起源于何时，尚待进一步考证。”（九）起源新说北京林业大学教授彭春生先生研究认为：“盆景起始于7000年前的新石器时期,物证是浙江余姚河姆渡考古，陶片绘有盆栽万年青图案。——余姚河姆渡考古综上所述，盆景溯源已从1200年前的唐朝（胡运骅等）追溯到了唐代以前（耐翁）的晋代（徐晓白）、东汉（韦金笙）、西汉（胡良民等）、夏商（孔泰初、宋德钧）直至7000年前的新石器时期（彭春生、龚若栋）。其考证手段一是文物考古，二是文字记载。盆景溯源（论点、论据、代表人物）二、新石器时期草本盆栽与夏商石玩（－）盆景最初形式——草本盆栽（二）夏商石玩与玉雕三、汉代木本盆栽与缶景汉代可谓我国盆景形成的关键时期。在这个时期里既完成了草本盆栽向木本盆栽的转化，又实现了原始盆栽向艺术盆栽——真正盆景的转化。四、北齐山水盆景起源北齐是中国山水盆景艺术的形成期。五、唐代盆栽、盆池、小滩及赏石盆景艺术开始向诗情画意的方向飞跃。1．唐代桩景——盆栽形式盆栽在唐代主要有三种形式：直干式、曲干式和观花盆栽。2．唐代山水盆景——盆池、假山、小滩及其它《职贡图》考证：画中有以山水盆景为贡品进贡的形象。左边一人双手捧一体量较小的“三峰式”山水盆景，右边一人用右肩扛着一体量较大的“三峰式”山水盆景，盆内山石玲珑剔透、奇形怪状。——唐代《职贡图》局部六、宋代盆景、盆玩、盆山宋人绘画《十八学士图》四轴中，有两轴绘有苍劲古松、老干虬枝、悬根出土的桩景。这可作为宋代盆景的又一证据。——宋代十八学士图（局部）七、元代些子景元代盆景发展为“体量飞跃”，除新石器时期的上盆飞跃、汉代的盆栽飞跃、唐代的意境飞跃以外，此次飞跃也是中国盆景史上的一次重大突破。八、明清盆景明清时期我国盆景理论是一个飞跃的时期。在盆景类别形式上，至清代，更加多样，除山水盆景、旱盆景、水旱盆景外，还有带瀑布的盆景及枯艺盆景。可说是得到了全面的发展。九、近代盆景史略盆景事业日趋衰败十、中国盆景通过日本传向西方如上所述，日本“唐风化”、“宋风化”，使盆景传向日本。盆景在第二次世界大战后，传向西方，当前欧美各国的盆景也逐渐兴起。在美国一些大学农科中，盆栽艺术常被作为一项正式课程，大学盆景教育已经走在了我们的前面，这是不可忽视的事实。十一、总结盆景是在盆栽的基础上发展起来的，从新石器时期草本盆栽出现到汉代出现树石盆景缶景，其间经历了漫长的盆栽阶段（盆景的原始阶段）。原始盆栽发展到今天，至少经过了唐宋的意境飞跃、元代的体量飞跃和明清的理论飞跃几个历史阶段。唐代、南宋和元代，日本先后派使者来华学习盆栽技艺和盆景技艺。因而，盆栽一词在日本一直沿用至今，也说明我国古代盆景就叫盆栽，这也是“盆景是在盆栽基础上发展起来的”的一个佐证。盆栽乃盆景之源是无可非议的。第三章：中国盆景分类一、中国盆景分类体系要点：（1）分类法的关键在于确定各个级次的标准，每一级必须有每一级的标准。标准绝对不能搞错，不能第一级是类，第二级还是类；（2）一般说来，分级级次以大管小，不能反其道而行之；（3）“式”是最基本的分类单位。二、彭氏分类系统“类——亚类——型——亚型——式——号”六级分类系统。各式简介如下：（一）、树木盆景类1、桩景类自然型干变亚型各式（1）直干式：树干直立，枝条分生横出，疏密有致，层次分明（2）斜干式：树干向一侧倾斜，一般略弯曲，枝条平展于盆外（3）悬崖式：树干弯曲下垂于盆外，冠部下垂如瀑布、悬崖（4）卧干式：树干横卧于盆面，如卧龙之势（5）曲干式：树干弯曲向上，犹如游龙。常见的形式取三曲式，形如之字（6）单干式：每盆只种树一株，一个主干（7）双干式：树二株或树一株，干为二（8）三干式：树一株(或三株)，干为三（9）一本多干式（10）丛林式：一盆中有多株丛植，模仿山林风光2、自然型根变亚型各式（1）提根式：又叫露根式，以欣赏根部为主（2）连根式：连根式地上部分多干或丛林，根部裸露相连（2.1）假连根式，日本叫筏吹，卧干上形成很多不定根，提根出土，即形成假连根式（2.2）过桥式：有两种根枝相连3、自然型枝变亚型各式（1）垂枝式：利用某些树种或品种枝条下垂的生长习性稍微加工而成；（2）枯梢式：模拟自然界老树枯梢或受雷击的现象；（3）风动式。4、规则型干变亚型各式（1）六台三托一顶：苏派传统树型；（2）掉拐：主干弯曲是一弯、二拐、三出、四回、五镇顶；（3）游龙式：又称之''字弯；（4）疙瘩式；（5）鞠躬式：又叫二弯半，通派代表树型。5、规则型枝变亚型各式（1）云片：扬派代表树形；（2）圆片：苏派造型特点之一，典型树形如上述六台三托一顶枝片所示。（二）、山水类各式（1）孤峰式：只有一个山峰；（2）偏重式：有二峰，分主次、高低、大小；（3）开合式：山峰分大、中、小和远、中、近布置；（4）散置式：山体随机散落布置，但有大小、远近之分；（三）、树石盆景类（1）水畔式：驳岸岸边景观；（2）溪涧式：小溪山林景观；（3）江湖式：如江或狭湖；（4）岛屿式：海岛景观；（5）综合式：江河湖海、森林岛屿皆有；（6）竹石式。第四章盆景风格及风格类型——流派一、概念所谓盆景流派就是盆景创作和盆景学术理论方面因风格类型之差异而形成的派别，换句话说，盆景的风格类型就是盆景流派。二、传统类各派系中国桩景八大流派分别是苏、扬、川、岭、海、浙、徽、通，主要是根据其造型因子划分的，其各派造型特点如下：1.苏派——a、六台三托一顶式（传统）——b、圆片式（现代）：粗扎细剪2.扬派——云片式（台式）：寸枝三弯、精扎细剪——云片式（多层）3.川派——掉枴式（传统）：规则型为主、讲究身法(棕丝蟠扎)——（现代）4.岭南派——大树型（孔派）——高耸型（素派）——大飘枝（陆派）5.海派——自然型——微型：金属丝缠绕6.浙派高干型合栽式：针叶树以扎为主，阔叶树以剪为主7.徽派游龙式：粗扎粗剪(棕皮树筋)8.通派鞠躬式（两弯半）：以扎为主(棕丝蟠扎)三、创新类各派系1.赵派水旱盆景2.于派小菊盆景3.贺派风动式盆景4.张派果树盆景5.鲁新派侧柏盆景6.汪派软石皴法盆景7.仲派深远式盆景——《我家就在岸边住》第五章盆景美学一、盆景艺术活动概观盆景艺术活动内容概括起来讲包括：准备——创作——养护——欣赏这样四个有联系的阶段。认识盆景艺术活动的概观，对于全面把握分析盆景艺术大有好处。二、盆景艺术美：盆景艺术美则是包括造型美、意境（诗情画意）和含蓄美。（一）、盆景自然美：盆景内自然景物的美即是盆景自然美。（1）、盆景树木自然美（2）、山景自然美（3）、水景自然美（4）、盆钵自然美（5）、几架自然美（6）、动物自然美（二）、盆景艺术美1、造型美：盆景中的自然景物通过人工造型而体现出来的形式美。造型美分为优美型、壮美型。2、意境美：意境是盆景作品中所描绘的自然和生活景象和内含的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，诗情画意是盆景艺术的最高境界，它是建立在诗情、画境、生境的基础上的，互相渗透。（1）诗情：是指盆景具有诗歌般的深远意境。（2）画意：就是指盆景具有绘画般的意境。（3）含蓄：中国盆景之美表现出来的美是含蓄美，它不但表现在形式上，而且表现在内涵上以及技法、题名上。三、盆景形式美法则（结合流派、材料、盆景布置图面讲解）（一）统一与变化1、盆景艺术应用统一变化的原则是统一中求变化，变化中求统一的辩证法则。盆景中创造统一感的方法如下：（1）、形式的统一；（2）、用料的统一；（3）、线条的统一；（4）、局部与整体的统一；（5）、意境的统一；（6）、技法的统一。2、与统一相对立的是变化，变化是指统一中求变化。以《八骏图》为例，其中所用树种虽说都是六月雪，但有高低、直斜、粗细、大小、疏密等变化，石料也有大小、位置的变化，八匹马的姿态也不是一样的，有站、有行、有仰头、有卧等姿态的变化，因而整个画面又显得生机盎然、生动活泼。倘若不然，就一定会显得呆板、单调、无味。（二）均衡与动势1、均衡中求动势，动势中求均衡，即所谓静中有动，动中有静。在盆景设计中构成均衡的一些常用手法有：（1）、用配件构成均衡，如在树木或山石的另一边放一件动物或人物配件；（2）、用盆钵与景物构成均衡；（3）、用树木姿态形成均衡；（4）、综合均衡法。2、盆景也很讲究动律，以求得“画面”的生动、活泼。求得动势感的方法有：（1）、对称物双方体量强烈对比；（2）、用树姿求得动律；（3）、配以水面；（4）、从山石走向、纹理求得；（5）、配以动物、人物的行动等。中国画论中说：“山本静，水流则动；石本顽，树活则灵”，讲的就是静中求动的道理。（三）对比与谐调对比谐调也是盆景中常用的法则之一。盆景艺术中可以从许多方面形成对比，如聚与散、高与低、大与小、重与轻、主与宾、虚与实、明与暗、疏与密、曲与直、正与斜、藏与露、巧与拙、粗与细、起与伏、动与静、刚与柔、开与合。（四）比例与夸张所谓比例是指盆景中的景以及景物与盆钵、几架在体形上具有适