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.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/3《中华传统节日》教学反思《中华传统节日》教学反思《中国传统节日》是通过语的综合性学习活动提高学生传统化素养。通过对中国传统节日化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。让学生学会开发利用校内外语教学资，提高学生搜集、处理信息的能力。结合本的教学过程我有几点反思：一、依据学情，展开活动随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。学生对这些节日了解很多，却对中国传统节日了解缺失。为了让学生全面了解中国的传统节日和传统化，通过组织了《中国传统节日》综合性学习活动，引导学生过好中国节，传承发扬中华优秀传统化。二、借助多媒体，激发兴趣伟大的科学家爱因斯坦说兴趣是最好的老师。因此我设计用多媒体技术激发兴趣。多媒体播放端午节吃粽子、赛龙舟、悬挂艾草、佩戴香囊的画面。一年一度的端午节马上又要临了，在春秋之前端午节是祛病防疫的节日，后因爱国诗人屈原在此日殉国明志而演变成人民祭奠屈原以及缅怀华夏民族高洁情怀的节日，沿袭至今，屈原之名流芳百世，爱.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/3国精神也传播至华夏各地。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。端午节为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质化遗产名录。中国还有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等节日，多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华化韵味。让我们过好中国节，传承发扬中华优秀传统化。三、采用多种形式，传承传统化在教学中，采用多种学生喜爱的形式，激发学生传承传统化的热情。活动一：音乐诗歌朗诵会。历关于传统节日的诗很多，民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。活动二：研究报告展示。在课堂上交流并经教师辅导、修改后在全校展出，也可以制作成幻灯片播放。活动三：各小组合作，按专题编辑成书。如《中国传统节日的传说》《中国传统节日的饮食化》《中国传统节日的民俗》《中国传统节日诗词》等。在教学实践中，让我明白：语综合性学习强调让学生通过自主学习实践，在综合开放的环境下实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合，在共同合作的环境下重视学生对学习内容的探索和研究。语综合性学习是一种较为新颖灵活的教育方式，与以往传统的识字写字、阅读、写作及口语交际相比，它更注重在开放式的环境下学.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3生的自主学习和亲身体验，重视学生对所学内容更深刻的体验与内化。