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辅导员技能大赛题库一、学校方面①学校历史、建校多少周年、前身②校风、校训及释义，有可能会联系校训写文章（一定要站在辅导员的角度）③多少专业，学校相关重点工程④学校的优秀人才，优秀老师⑤学校被授予的称号⑥为什么选择该校二、有关辅导员辅导员定义辅导员的定位、身份教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（24号令）高等学校辅导员职责是什么（（24号令）八条辅导员职责）（24号令）对辅导员的五点要求高校辅导员职业能力标准高校辅导员誓词辅导员如何进行自我心态调节《普规》中对辅导员工作要求的规定《大学章程》编著的意义，辅导员的要求多少个学生需要多少辅导员高校辅导员应具备的素质，日常事务，工作内容，工作职责辅导员与学生的关系，辅导员如何树立威信如何处理与同事之间的关系辅导员与任课老师的关系爱心、耐心、细心，服务意识、团队意识，三心二意如何理解做辅导员，有何优势辅导员与公务员岗位的区别新中国成立以来国家发布了哪三项重要文件，对高校辅导员建设有重要影响1、教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。2、高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。3、辅导员选聘的标准是什么？①政治强、业务精、纪律严、作风正；②具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；③具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。4、辅导员选聘工作的方式是什么？要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。5、新时期高校辅导的角色定位是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1.学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。2.大学生的人生导师。3.大学生健康成长的知心朋友。6、辅导员应该具备的基本素质：①具有过硬的思想政治素质；②高尚的道德素质；③较强的综合业务素质；④良好的健康素质。答案二：1、政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。2、业务能力：a、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术，将爱与智慧交融为学生服务。b、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。c、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。7、高校辅导员的职责有哪些？1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国***领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；6、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；7、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。答案二：①要做好日常思想政治工作；②要做好服务育人工作；③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合；④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。8、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。9、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；（2）信息时代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理体制改革的需要；2.是促进大学生全面成长成才的必然要求（1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求10、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？1.通过学习全面提升自身素质（1）学习政治理论（2）学习政策法规（3）学习专业知识（4）学习工技能2.通过实践全面提高自身能力（1）通过实践养成健康的人格特质（2）通过实践不断创新工作思路（3）通过实践来提高业务素质（4）通过实践来提升团队精神与交往能力3.通过思考和总结升华思想理念（1）增强使命感（2）提升责任意识（3）树立终身学习观念（4）正确认识和发展自我11、如何看待辅导员发展前景？1.党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。2.社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景（1）辅导员素质在不断提高（2）辅导员从业经历让人受益终身（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。12、如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下,从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。13、辅导员与任课教师之间的关系简单进行一个分类，辅导员属于德育教师，任课教师(两课教师之外的其他任课老师)属于智育教师。二者在工作重点上有所差别：辅导员的工作重点在于通过对学生的日常管理和教育提升学生的思想道德素质，任课教师的工作重点则更多关注知识的传授与解惑，夯实学生基础知识，操练学生思维能力，提高学生智力水平；从工作内容的范围来看，辅导员的工作范围较广，涉及学生日常学习、生活等方方面面，辅导员正是通过全方位、立体式的方式将对学生的德育教育融会贯穿到各项工作之中。任课教师的工作范围相比较而言小一些，主要集中于专业知识的讲授、思维能力的培养之上。在大学生的成长过程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的组成部分，对大学生的成才都起着至关重要的作用。从这个角度上来说，辅导员与任课教师在工作目标上是一致的，都是为了帮助大学生成才，把大学生培养成为对国家、社会有用的人。因而，辅导员与任课教师之问需要彼此协助、相互沟通。从辅导员的角度来讲，通过对班级的管理塑造良好的班风，为任课教师创造良好的授课环境；从任课教师的角度来讲，通过课堂中的知识传授提升学生的思维能力和水平，促进学生的自我认知能力和成熟度，减轻辅导员在学生事务管理中的压力和负担。通过辅导员与任课教师相互之问的经常性沟通，一方面任课教师可以帮助辅导员更好地掌握学生的学习动态，做好对学生的管理工作，更好地担当学生成长的指导者和引路人；另一方面辅导员也可以帮助任课教师了解学生的日常状况，方便任课教师更好地针对学生的具体情况有针对性地开展教学工作。三、基本概念马斯洛的理论马斯洛的“需要层次论”对学生成才的意义教育管理教学大纲教育方针校风学风高校法人代表目前高等学校领导制教师的权利高校的权利教育法教育相关法律法规一些基础的校规及涉及的处分毕业、结业、肄业的区别如何理解“素质”教育；谈谈对科学教育和人文教育的认识；谈谈通才教育和专才教育；课堂教育在大学生教育中的作用；如何理解“没有教不会的学生，只有不会教的老师；谈谈对现代大学理念的认识人类教育和动物教育的本质区别高等学校的职能高等教育任务党的教育方针和高等教育的任务高等教育教学过程的原则我国高等教育体制改革的趋势高校宣传思想工作的原则学校教学工作基本环节高等学校教师职业道德规定良好的师生关系有何意义师德是什么针对目前，高校教授对女生动手动脚影响师德，分析原因，提出对策加强大学生思想政治教育的重要环节是2004年16号文件，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务（2009）《关于加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》（16号文件）中规定的高等学校思想政治教育的基本原则（2011）（加强和改进大学生思想政治教育的基本原则，任务）针对90后学生特点如何做好他们的思政工作谈谈思政工作的新渠道谈谈大学生思想政治教育面临的挑战和对策最近发展区先行组织者陶行知的教育思想一个优秀的教育设计包含的要素教师劳动的特点教育者与被教育者的互动创造性思维形成途径错觉及其产生原因依法致教的原则1、我国高等学校的领导体制是什么？党委领导下的校长负责制。2、高等学校最具有生命力的四大职能是什么？人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。3、我国高等教育大众化要遵循的原则是什么？发展速度要适度；以内涵发展为主提高规模效益；建立多元化筹资体系；发展终生教育。4、高等教育评价的基本原则是什么？方向性原则、客观性原则、全面性原则、可行性原则、激励性原则。5、高等教育的任务是什么？①深入开展校风建设；②大力加强人文素质和科学精神教育；③精心组织校园文化活动；④积极开拓校园文化建设的新载体。培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。6、高等教育至少满足的三个标准是什么？①从传授的内容看，应属于专业教育；②从学制上看，应建立在基础教育之上；③从学术水平上看，应反映当时科学的最高成就。7、中国古代高等教育的特征是什么？①办学主体是官私并存；②受教育权是机会不均；③管理者的素质看是名师掌权；④从课程内容看是儒学为尊；⑤从教学方法看是崇尚自学讨论。8、精英高等教育阶段是如何界定的？高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于精英高等教育阶段。大众高等教育阶段是如何界定的？高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于大众高等教育阶段。9、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。①教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；②规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；③当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》10、简述当代教育改革和发展的新特点。①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多元化；⑤教育技术的现代化。11、简述马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。生理需要是最基本的需要，自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。12、简述影响人格发展的社会因素。①家庭教养模式；②学校教育；③同辈群体13、中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？加强和改进大学生