搜索
学习目标:1.进一步理解压力的定义。2.通过作图的训练，加深对力的图示和示意图的理解。3.通过计算题的训练，加强学生的计算技巧。4.进一步加强学生对知识的整合能力。1.力的图示。3.压强计算公式。4.液体压强公式。5.浮体法求浮力的公式。自学指导：[4分钟]2.压力的定义。1.作图：【2分钟】专题一：固体压力、压强问题：有志者事竟成1﹞.如图，m物=1kg，作出物体A对地面的压力图示。(g=10N/kg)2﹞.如图，作出物体A的重力和对斜面压力的示意图。2.计算：例题：一本质量约为0.3kg，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是()【3分钟】A.6paB.60paC.200paD.600paB☺练习1：某同学体重672N，每只脚的面积是168cm2，该同学站在地面上对地面的压强多大？行走时呢？【2分钟】专题一：固体压力、压强问题：2×104pa；4×104pa☺练习2：如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平的地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去一半高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（）【2分钟】A.P甲P乙B.P甲=P乙C.P甲P乙D.无法判断B专题一：固体压力、压强问题：例题：如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系:P甲P乙。【3分钟】3.有关粗细均匀几何体压强的计算：练习一：上题中若P甲=P乙，两个圆柱体所受的重力大小关系是：G甲G乙。【2分钟】练习二：一堵墙对地面压强为P，当把墙加长一倍时（墙高不变），墙对地面的压强是;当把墙增高一倍时，墙对地面的压强是。【2分钟】p2p1.对公式P=ρ液gh中h的理解：例题：如图，有一根装有液体的长直玻璃管，开口向上竖直放置，然后使管逐渐倾斜（液体没有溢出），则液体对试管底的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）【2分钟】变小专题二：液体压强：۩练习1：如图，求图中各容器中A、B、C、D各点的压强值？【2分钟】1.对公式P=ρ液gh中h的理解：专题二：液体压强：۩练习2：如图，盛有一定液体的容器，如图放置在斜面上，a、b是容器底部上的两点，c、b是容器内同一水平面上的两点，设a、b、c三点的压强分别为Pa、Pb、Pc，则（）【2分钟】A.PaPb=PcB.Pa=PbPcC.PaPb=PcD.Pa=PbPcA专题二：液体压强：例题：如图，三个容器的质量相同，底面积相同，将里装入深度相同的水后，试比较：2.有关特殊容器压强的计算：【8分钟】①容器中的水重：G甲G乙G丙②水对底的压强：P甲P乙P丙③水对底的压力：F甲F乙F丙④容器对水平面的压力：F/甲F/乙F/丙⑤容器对水平面的压强：P/甲P/乙P/丙甲乙丙一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如图所示），水对瓶底的压强为P1,瓶底对桌面的压强为P1/;将瓶倒置后，水对瓶盖的压强为P2，瓶盖对桌面的压强为P2/，则（）（05年山西省中考题）【3分钟】触摸中考：A.P1P2;P1/P2/B.P1=P2;P1/P2/C.P1P2;P1/P2/D.P1=P2;P1/=P2/B将同一个小球先后放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，此时液体对容器底部的压强是（）（05年昆明市中考题）触摸中考：A.甲容器的最大B.乙容器的最大C.丙容器的最大D.三个容器的一样大3.密度、压强和浮力综合题：【4分钟】C请你简单谈谈这节课你都学到了哪些知识？压力压强专项训练专题一：固体压力、压强问题：1.作图：2.计算：3.有关粗细均匀柱体压强的计算：专题二：液体压强：1.对公式P=ρ液gh中h的理解：2.有关特殊容器压强的计算：3.密度、压强和浮力综合题：1.力的图示2.重力与压力的区别注意受力面积的即物体间的接触面积P=ρ材gh对比P=ρ液gh记忆h的真正含义注意P液与P固的求法注意对知识的整合