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1体育说课稿的模板尊敬的各位评委老师！上（下）午好！我今天说课的题目是《》，对象是水平四学生，人数是40人，男女各20人。一、本课的指导思想：（提出指导思想，并对其说明，同时结合指导思想说出我准备怎么做）依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。（我准备怎么做）教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学、练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：（分析体育教材内容的重点、难点、文化背景、作用、功能、特点、适应性、时代性等）结合学生情况找出什么样的教材内容适合学生；教材分析准确，教学重点、难点突出，注意男女生有可能不一样）本次课的教材主要内容是《》，选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点、功能、作用等）它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。我准备怎么做（）。本次课的重点:（）难点：（）2三、学情分析：（分析学生的生理特点、心理特点、社会特点、学习风格、起点能力等）结合教材内容找出学生喜欢什么样形式的教材；学情分析切合实际，教学效果预计符合学生特点，注意男女生有可能不一样）本课教学对象是农村初中学生，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对学习表现出较强的求知欲，但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。该班学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。我准备在课上如何做（）。根据上面的分析，特制定如下教学目标四：教学目标：（目标描述为：通过什么形式，做什么行为，达到什么效果）1、运动参与目标：2、运动技能目标：3、身体健康目标：4、心理健康和社会适应目标：五、教法学法的运用：（教师采取什么样的方法教和采取什么样的方法让学生学，教学运用得当，能充分利用场地和教学手段等教学条件，尤其是自己的特色方法，要有鲜明的教学特色。）教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。32、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。4、发现法：教师如何提出问题、学生如何发现问题、学生如何得出结论、教师如何总结。通过该方法可以培养学生的思维能力。5、探究法：教师如何设置探究的形式，学生如何进行探究，最后学生如何得出结论，教师总结。通过该方法可以培养学生的思维能力。学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。3、游戏和竞赛的方法，组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。（说出自己的鲜明的特色方法）：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。六、教学过程：（根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分）（一）开始部分分为来两个内容：安排时间（）分钟。4一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（说为什么这样安排准备活动）（二）基本部分：安排时间（）分，第一部分是教与学的阶段，时间安排（）分钟：为了学生自主解决这节课内容的重难点，我采取的步骤是：（结合动作采取不同的方法，循序渐进地把动作教会，说出具体的步骤）组织：（学生站成四列横队）。第二个部分是练习的过程：时间安排（）分钟：（采取多种练习形式让学生练习，说出具体的练习形式）教师完整动作示范，精炼讲解动作要领，师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作，最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：（学生站成四列横队）。（三）结束部分：时间安排（）分钟：教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼5貌习惯。七、预计效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。八、场地器材：（用多少器材、场地多大）6单手肩上投篮一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以培养学生健康体魄为目标，以学生的()为突破口，在教学过程中，充分运用()让学生在愉快、民主的教学环境中体会(项目)的乐趣，培养学生的()能力和()精神，从而提高学生的技术水平。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要采取多样化的投篮，解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。同时由于男女生（？？？？？？？？？）重点：手指拨球难点：出手时手指手腕的连贯协调用力三、学情分析：本次课的授课为初一年级,共四十人，男女各20人。体育的运动技能有差异，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。7循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：1、运动参与目标：通过讲解、示范、模仿、创新、竞赛等多种练习手段，让学生积极参与到投篮学习中去。2、运动技能目标：通过模仿、分解、竞赛等方法循序渐进地让学生掌握投篮时的用力顺序，做到投篮时的协调用力和对球的控制和支配能力。3、身体健康目标：通过多种手段发展灵敏、速度、力量等身体素质4、心理与社会适应性目标：在模仿、分解、竞赛协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生的合作精神。五、教学过程：本课分为四个阶段：引情入境阶段；激发兴趣阶段；技能学习展示自我阶段；教学比赛（一）引情入境阶段；（2分钟）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）激发兴趣阶段；（8分钟）1、学生一路纵队慢跑2、熟悉球性教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）技能学习展示自我阶段（25分钟）81、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势2自己模仿投篮动作3、两人一组,互投练习（拨指、伸肘拨指、蹬地伸肘拨指）4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮5、原地单手肩上（双手胸前）投篮定点练习(学生模仿NBA球星罚球动作,投篮距离自己定)6、以组为单位罚球比赛（四）教学比赛（5分钟）三对三篮球比赛：以呼啦圈作为移动篮筐，篮筐在规定的区域，队员采取传球的方法，最后将球投入移动篮筐得分。（五）恢复身心整理阶段（5分钟）1、音乐伴奏下放松：同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。2、对本课进行小结，布置收回器材六：教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课通过模仿、分解、竞赛等方法循序渐进地让学生掌握投篮时的用力顺序，用三对三教学比赛法增大学生的运动强度。七、场地器材：91、场地：篮球场1块；2、篮球21个，球筐4个，呼啦圈20个八、预计教学效果：运动密度约为38%，预计心率:135。学生对篮球本身兴趣也比较大,因此学生练习积极性.参与程度高,课堂气氛活跃,能达到预计效果,这样既达到发展学生身体素质,又培养学生的集体意识。10健身拳一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以培养学生健康体魄为目标，以学生的()为突破口，在教学过程中，充分运用()让学生在愉快、民主的教学环境中体会(项目)的乐趣，培养学生的()能力和()精神，从而提高学生的技术水平。二、教材分析本课主要内容复习健身拳中第1段的1—4动作；学习第2段的5—8动作。健身拳是受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。因此，我准备（？？？？？？？？？？？）教学重点：健身拳的第五-八个动作（？？？？？？）动作路线。教学难点：动作力度，手形、步形正确到位。三、学情分析初中生正处在身心发展重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体11现出女生的柔美。四、教学目标1、运动参与目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习等手段提高学生对武术的兴趣。2、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生掌握组合动作动作名称和顺序，及特点，领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。3、身体健康目标：发展协调性、腿部力量等素质。4、心理和社会适应性目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。培养崇尚武德的精神。五、教学过程（一）准备部分（10′）1、师生相互介绍（抱拳礼）问好。（1′）2、小游戏：（6′）组织形式：两列体操队形，在此安排“模仿秀”目的主要是，调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。教师及时鼓励猜中的学生，从而激起学生的兴趣爱好。通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心，有可以起到做准备活动的作用。3、热身运动（4×8）（3′）在教师的引领下做头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节运动、正压腿、侧压腿。重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧12带拉伤和扭伤。（二）基本部分（30′）1、教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。（2′）俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。2、学