优秀教师精彩课堂的100个成功细节

优秀教师精彩课堂的100个成功细节基本内容：取材教师在教学后的经验反思，从教学（一节课）的各个环节入手，综合优秀教师、一线教师的宝贵案例。目录版式：一、总分为课前精彩交流（14篇）；二、新课精彩导入（14篇）；三、课堂精彩展开（14篇）；四、课堂精彩提问（15篇）；五、课堂精彩拓展（15篇）；六、课堂精彩评价（14篇）；七、课堂精彩结课（14篇）。目录示例：第一章课前精彩交流（14）成功细节1优秀教师薛法根《我应该感到自豪才对》课前精彩交流成功细节2优秀教师支玉恒《晏子使楚》课前精彩交流成功细节3优秀教师周曼云《故都的秋》课前精彩交流成功细节4优秀教师王力鹏《短歌行》课前精彩交流成功细节5优秀教师袁学民《兰亭集序》课前精彩交流成功细节6优秀教师郑雁青《赤壁赋》课前精彩交流成功细节7优秀教师李丽芳《登高》课前精彩交流成功细节8优秀教师刁靳莹《动物游戏之谜》课前精彩交流成功细节9优秀教师姚红梅《表达交流学习选取立论的角度》课前精彩交流成功细节10优秀教师宣沫《雷雨》课前精彩交流成功细节11优秀教师盛庆丰《苏武传》课前精彩交流成功细节12优秀教师闫佳伟《林教头风雪山神庙》课前精彩交流成功细节13优秀教师丁僖《文言词语和句式》课前精彩交流成功细节14优秀教师王建稳《晋灵公不君》课前精彩交流第二章新课精彩导入（14）成功细节16优秀教师刘卓娟《世间最美的坟墓》新课精彩导入成功细节17优秀教师高新征《陋室铭》新课精彩导入成功细节18优秀教师任燕《记承天寺夜游》新课精彩导入成功细节19优秀教师吴喜萍《枣核》新课精彩导入成功细节20优秀教师刘瑛《春酒》新课精彩导入成功细节21优秀教师杨涵《陋室铭》新课精彩导入成功细节22优秀教师肖卫华《爱莲说》新课精彩导入成功细节23优秀教师郭淑琴《苏格拉底之死》新课精彩导入成功细节24优秀教师李崇崑《景物描写》新课精彩导入成功细节25优秀教师李宇新《毛遂自荐》新课精彩导入成功细节26优秀教师王邦阁《我的老师》新课精彩导入成功细节27优秀教师姜海平《大闹天宫》新课精彩导入成功细节28优秀教师刘凤岭《生于忧患死于安乐》新课精彩导入第三章课堂精彩展开（14）成功细节29优秀教师章国华《未选择的路》课堂精彩展开成功细节30优秀教师王君《安恩和奶牛》课堂精彩展开成功细节31优秀教师李卫东《阿长与山海经》课堂精彩展开成功细节32优秀教师杨巧丽《背影》课堂精彩展开成功细节33优秀教师陈晓东《说“屏”》课堂精彩展开成功细节34优秀教师贾东梅《山坡羊潼关怀古》课堂精彩展开成功细节35优秀教师魏玲《好嘴杨巴》课堂精彩展开成功细节36优秀教师李明《泥人张》课堂精彩展开成功细节37优秀教师赵俊英《石壕吏》课堂精彩展开成功细节38优秀教师张永芳《行路难》课堂精彩展开成功细节39优秀教师达珍《最苦与最乐》课堂精彩展开成功细节40优秀教师李宗玲《敬业与乐业》课堂精彩展开成功细节41优秀教师杨宇鹏《花儿为什么这样红》课堂精彩展开成功细节42优秀教师许月秋《说不尽的桥》课堂精彩展开第四章课堂精彩提问（15）成功细节43优秀教师耿文超《装在套子里的人》课堂精彩提问成功细节44优秀教师李坚《林教头风雪山神庙》课堂精彩提问成功细节45优秀教师廉朝《归去来兮辞并序》课堂精彩提问成功细节46优秀教师王兆彬《春江花月夜》课堂精彩提问成功细节47优秀教师金莉波《雪落在中国的土地上》课堂精彩提问成功细节48优秀教师王舒成《中国建筑的特征》课堂精彩提问成功细节49优秀教师胡玲《咬文嚼字》课堂精彩提问成功细节50优秀教师张萍《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课堂精彩提问成功细节51优秀教师赵凤芳《春末闲谈》课堂精彩提问成功细节52优秀教师隆芳《江南的冬景》课堂精彩提问成功细节53优秀教师陈玉萍《项脊轩志》课堂精彩提问成功细节54优秀教师谭清才《六国论》课堂精彩提问成功细节55优秀教师连中国《渔父》课堂精彩提问成功细节56优秀教师陈伟《注重创新—学习写得新颖》课堂精彩提问成功细节57优秀教师魏建宽《长亭送别》课堂精彩提问成功细节57优秀教师李雪松《童年的朋友》课堂精彩提问第五章课堂精彩拓展（15）；成功细节58优秀教师谭悦《信客》课堂精彩拓展成功细节59优秀教师罗浩宇《叶》课堂精彩拓展成功细节60优秀教师雷介武《风筝》精彩拓展成功细节61优秀教师张亚芳《雪》课堂精彩拓展成功细节62优秀教师蒋金凤《化石吟》课堂精彩拓展成功细节63优秀教师刁英芳《拥你入睡》课堂精彩拓展成功细节64优秀教师田晓娟《俗世奇人·泥人张》课堂精彩拓展成功细节65优秀教师余晓东《浪之歌》课堂精彩拓展成功细节66优秀教师方任艳《雨之歌》课堂精彩拓展成功细节67优秀教师汲安庆《王好战，请以战喻》课堂精彩拓展成功细节68优秀教师陈茜茜《当仁，不让于师》课堂精彩拓展成功细节69优秀教师邓彤《守财奴》课堂精彩拓展成功细节70优秀教师金雅萍《长亭送别》课堂精彩拓展成功细节71优秀教师程翔《将进酒》课堂精彩拓展成功细节72优秀教师赵谦祥《杜十娘怒沉百宝箱》课堂精彩拓展第六章课堂精彩评价（14）；成功细节73优秀教师毛洁《献给母亲的歌》课堂精彩评价成功细节74优秀教师余映潮《济南的冬天》课堂精彩评价成功细节75优秀教师吕婷婷《呼兰河传（节选）》课堂精彩评价成功细节76优秀教师薛琦《陈情表》课堂精彩评价成功细节77优秀教师王晓敏《藤野先生》课堂精彩评价成功细节78优秀教师吴欣歆《项脊轩志》课堂精彩评价成功细节79优秀教师盛庆丰《巴尔扎克葬词》课堂精彩评价成功细节80优秀教师周黎《病梅馆记》课堂精彩评价成功细节81优秀教师郑云如《扬州慢》课堂精彩评价成功细节82优秀教师孙礼亮《失街亭》课堂精彩评价成功细节83优秀教师范莉《纪念刘和珍君》课堂精彩评价成功细节84优秀教师程滨《离骚》课堂精彩评价成功细节85优秀教师韩恩旭《阳光》课堂精彩评价成功细节86优秀教师张玉新《林教头风雪山神庙》课堂精彩评价第七章课堂精彩结课（14）成功细节87优秀教师崔彦茹《紫藤萝瀑布》课堂精彩结语成功细节88优秀教师丁艳艳《故乡》课堂精彩结语成功细节89优秀教师段远东《庄子故事两则》课堂精彩结语成功细节90优秀教师黄维陆《中国人失掉自信力了吗》课堂精彩结语成功细节91优秀教师解瑛《观沧海》课堂精彩结语成功细节92优秀教师茅娟美《写写词里的故事》课堂精彩结语成功细节93优秀教师曲冬妮《安塞腰鼓》课堂精彩结语成功细节94优秀教师田艳丽《过零丁洋》课堂精彩结语成功细节95优秀教师王茜《端午的鸭蛋》课堂精彩结语成功细节96优秀教师魏玲《梁思成的故事》课堂精彩结语成功细节97优秀教师张玉新《东坡词二首》课堂精彩结语成功细节98优秀教师吴志超《写最熟悉的事物》课堂精彩结语成功细节99优秀教师马景昌《作文课》课堂精彩结语成功细节100优秀教师诸定国《孔乙己》课堂精彩结语体例模块：(1500字)·案例再现（以教学案例为载体，选取相应的教学案例，无需全部，突出具体细节即可，700字）·成功细节（指出案例中的“关键细节”，200字）·功效评价（评析该细节对学生学习状况的影响以及对教师经验的累积情况等，300字）·细节反思（针对该细节是否还有提升的空间和对不足的改进，300字）【课程示例】成功细节92全国特级教师于漪《宇宙里有些什么》课堂精彩结课·案例8·全国特级教师于漪有一次作公开课，讲《宇宙里有些什么》。讲完后让学生看书，提问题。一位同学站起来问：“课文里‘这些恒星系大约有一千万万颗以上的恒星’，这里的万万是多少？”话音刚落，全班学生都笑了。提问题的学生也觉得问题提的不合适，谁不知道“万万”是亿啊！于老师却笑着说：“这个问题不用回答，可能大家都知道了。可是我要问：既然‘万万’是亿，作者为什么不用一个‘亿’字，反而用两个字‘万万’呢？谁能解释？”教室里顿时静了下来。不一会儿，一个学生站起来回答：“我也不懂，不过我想说说看。我觉得用‘万万’读着顺口，还有，好像‘万万’比‘亿’多。”于老师说：“讲得很好。别的同学还想说什么嘛？”当于老师确信没有不同看法后说：“通过对‘万万’的讨论，我们了解到汉字重叠的作用，它不但读起来响亮，而且增强了表现力。”·成功细节·在本案例中，教师采用了激疑、答疑的结课方法。这种结课方法在新内容讲完后让学生提出问题，教师和学生一起回答问题的结课方法。这种方法主要是让学生提出一些不太明白的问题，然后采用启发诱导的方式，帮助学生理解与解决问题。运用这种方法结课，要求教师具有较高的教学调控能力，能引导学生提出与教学内容相关的问题，并能引导学生对所提问题，并能引导学生对所提问题作出贴切的回答。·功效评价·一堂好课，不仅应当有良好的开端，还应该有耐人寻味的结尾。教师应当合理安排课堂教学的结束，精心设计一个“言有尽而意无穷”的课的结语，做到善始善终，给课堂教学画上完整的句号。结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并未以后的教学坐好过渡的一类教学行为。一般来说，一堂课后面的教学活动往往冲淡了前面的学习内容，学生一时难以形成完善的知识结构。通过恰当的结课，可以帮助学生做一番简要的回忆和整理，理清知识脉络，便于学生把握教学重点，使学生容易从复杂的教学内容中简化储存的信息。·细节反思·有句格言说得好：“没有结束语的结尾平乏无力，可是没玩没了的结尾则令人生畏。”课堂教学的结束语切忌冗长、拖泥带水，而应高度浓缩，画龙点睛。总之，教师应该在结课前的几分钟，以精炼的语言使讲课的主题得以提炼升华，使学生对课堂所学的知识有一个既清晰完整又主题鲜明的认识。充满情趣的结课能有效地激发学生的学习动机，使学生的身心得到放松，浓厚的兴趣得以保持。根据学生好奇、好动、好胜的特点，教师每讲一节内容都要设计出新颖别致的结课形式，或者概括总结，或者提出问题，或者设置悬念，不能千篇一律、索然无味。不管怎样结课，都要给学生以启发，以激起他们努力探索的积极性，要“点而不透、含而不露、意味无穷”，既巩固知识又余味无穷。