化工专业群建设方案

应用化工技术专业及所在专业群建设方案组长：赖国新副组长：阮亿明、郑秋鉴（泉州合成通用树脂有限公司）成员：杨海贤、刘开敏、游满丰、黄振华（海安橡胶公司）姜文峰（湄洲湾氯碱工业公司）、吴丽云主要内容建设背景与基础建设目标与任务建设内容与措施●人才培养模式的创新与改革●课程建设●实训基地建设●师资队伍建设●辐射专业群建设●社会服务能力建设●质量保障体系建设进度与监测指标建设资金与投入预算一、建设背景与基础行业背景石油和化学工业是是我国国民经济重要的支柱产业，是中国制造业的重点产业之一。根据国家行业分类标准，在制造业所包括的30个行业中，化学工业占有其中的7个行业。2004年以来.石油和化学工业发展势头强劲，年均递增30%以上，即使在受经济危机严重冲击的2008年，全行业总产值6.58万亿元，比上年增长24.0%石油和化学工业是福建省重点发展的三大支柱产业之一，发展速度快、潜力大。2006年我省规模以上石油和化学工业完成工业总产值已达572.35亿元，同比增长9.8%，占全省规模以上工业总产值的6.9%。2007年石油化工实现增加值336.03亿元，增长16.0%。显示强劲的发展势头。福炼一体化项目的建成投产，将增加产值400亿元。一、建设背景与基础社会人才需求《福建省“十一五”临港重化工业发展及空间布局专项规划》提出：“十一五”期间福建省拟重点推进实施48个临港重化工业重大项目，总投资2829亿元，分布在石化、浆纸及木材加工、能源等七大领域，在沿海港湾打造“一区六基地”的临港重化工业，到2010年，临港工业产值占全省规模工业产值的45%以上。《福建省湄洲湾石化基地发展规划》指出：２００６年到２０２０年之间，我省将在湄洲湾区域通过逐步实施完成约１５６０亿元的项目投资，建设１５０套左右上下游一体化的具有国际竞争能力的石化装置，把湄洲湾区域建成国家级石化基地。特别是对生产一线高技能人才的需求量将会大幅度增加。据调研：未来以湄洲湾石化为主体的海峡西岸经济区石油化工、化工技术类人才的年需求量将超5000人。一、建设背景与基础专业建设现状应用化工技术专业目前在校生202人；2008年被确定为省级精品专业；根据海峡西岸经济区石油化工行业的岗位群发展需要，我系现已形成了以应用化工技术专业为龙头，包含工业分析与检验、化工设备维修技术专业的化工技术类专业群,初步涵盖从化工生产设备的运行与维护、化工生产操作与工艺控制、到化工原材料及产成品的分析检测等化工生产全过程。一、建设背景与基础师资队伍现有专职教师14人，其中副教授6人,比例达43%；“双师”素质教师10人，比例达71.5%；硕士6人，在读博士一人；40岁以下教师中具有硕士比例达40%；兼职教师6人，其中高工4人，均为中级以上职称。3位专业带头人均为副教授，所有专、兼职教师均达本科以上学历。有骨干教师6人；院级教学名师1人。一、建设背景与基础师资队伍整体水平编写教材2部；建设省级精品课程1门，院级精品课程2门；（其中《分析化学》正在申报09年省级精品课程；）主持教改课题1项，获省级教学成果二等奖；主持或参与省、市级及企业横向科研课题5项，为企业创造经济效益2000余万元；近几年在国内学术刊物上共发表论文36篇。一、建设背景与基础实训基地及社会服务能力4个校内实训室、1个化工生产性实训车间、12个校外实训基地；长期以来，专业教师利用现有的实训条件面向社会进行职业技能培训及鉴定；八位教师被周边企业聘为厂长、技术顾问，为企业提供技术服务和技术指导；与企业共同进行技术开发5项。一、建设背景与基础毕业生培养质量本专业1985年创建（中专），为福建炼油厂提供50余名技术工人；近3年来毕业生中“双证书”持有率达98%以上；近3年来一次就业率达93%以上。二、建设目标与任务建设目标为顺应海峡西岸经济区石油化工行业对高技能人才的迫切需要，加强内涵建设，力求改善教学实验实训条件、注重专业带头人和骨干教师培养、实施课程体系改革、加强共享型专业教学资源库建设，努力将应用化工技术专业建设成为我省高职化工类示范性重点专业。二、建设目标与任务建设任务任务一：努力掌握市场需求的变化，主动顺应海峡西岸经济区石油化工行业经济发展的要求。以应用化工技术专业为龙头，带动所在专业群的发展。任务二：以化工生产操作、化工设备维护、化工产品检验能力为核心能力，开展与化工类企业、尤其是湄洲湾石化基地的化工企业的深度融合，实施以“2+1”工学交替及“订单式”模式为切入点的人才培养模式改革。二、建设目标与任务任务三：根据化工行业岗位群的专项技能需求，构建“教、学、做”为一体的模块化课程体系；将化工行业标准、企业规范纳入课程，将化学检验工等职业资格标准融入教学内容；探索任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式；实施案例教学法、项目教学法等教学方法的改革；建成优质核心课程4门，力争建成省级以上精品课程3门；编写教材3部；建立专业教学资源库1个。任务四：设置与真实岗位群对应的训练课程和项目，构建实践教学体系，把校内外实训基地建设成为高素质技能型人才的培养基地。加强校内生产性实训基地的建设；建成16个校外实训基地，其中紧密型实训基地占4个。二、建设目标与任务任务五：采取“走出去”和“请进来”的方式，从现有的6名骨干教师中培养出1名专业带头人，另聘请专业带头人1名，再培养骨干教师2名，新增4名青年教师，使专任教师总数达18人；同时新聘14名企业一线技术专家，力争到2012年，使专兼职教师比例达1:1.1。打造一支专兼结合、综合素质高、职业教育教学能力强、专业技术过硬的“双师结构”的教学团队。课程体系构建企业需求调研三、建设内容与措施（一）人才培养模式的创新与改革——人才培养方案的制定创新人才培养模式的第一步：通过企业需求调研、职业能力分解、课程体系构建三步完成以工作任务为导向、基于工作过程的人才培养方案。职业能力分解企业需求调研1．反应系统操作与控制2．蒸发、干燥系统操作3．精馏系统操作与控制4．吸收与解吸系统操作5．萃取、沉降分离系统6．汽提、水洗系统操作7.蒸汽冷凝液系统操作8.制冷、循环水系统控制9.新产品的开发化工设备运行维护岗位群化工产品分析岗位群1．换热加热设备的操作维护2．塔设备的操作维护3．反应设备的操作维护4．管道与阀门的使用维护5．泵、压缩机的使用维护6．离心机的使用维护7．其它设备的使用维护等1．无机产品分析2．医药、农药分析3．有机产品分析4．涂料、颜料、染料分析5．油品分析6．胶粘剂分7．煤炭、水质分析等化工生产控制技术岗位群工作任务岗位群化工生产岗位操作工相应的工种化工设备维修工化学检验工化工分析工职业能力分解三大能力体系职业岗位群1化工生产工艺控制与操作2化工产品分析检测3化工设备运行与维护基本能力1.合格政治素质2.较强的质量意识和市场意识3.良好的团队精神4.良好的沟通能力5.较强事业心，爱岗敬业，责任心强技术能力1．化工生产单元操作2．化工新工艺的应用3．产品质量分析检验4．化工设备操作及维护5．生产管理6．绿色生产和安全生产7．产品营销8．常见异常现象和事故的判断及处理能力通用能力1.学习能力：学习新技术与知识转移能力2.工作能力：调查研究与组织协调能力3.创新思维和能力：提出安全可靠最佳方案课程体系构建职业素质课程1．高等数学2．计算机应用基础3．大学英语4．思想道德修养5．法律基础6．体育与健康7．就业与创业8．政治理论化工设备维护岗位化工工艺控制岗位基本能力技术能力通用能力职业课程1.化学基础2.化工制图3.电工电子技术4.分析化学5.化工原理6.化工仪表及自动化7.化工生产技术8.化工设备基础9.化工设计概论10.反应过程技术11.有机化工生产技术职业拓展课程1．应用文写作2．市场营销3．公共关系学4．人际交流5．化学化工信息检索6．化工腐蚀与防护7．化工清洁生产技术8．化工安全技术9．化工企业管理10.环保概论产品分析检验岗位三、建设内容与措施（一）人才培养模式的创新与改革——校企合作、工学交替＊第一、二学期学生在校以学习基本理论知识为主；＊第三、四学期在校内进行生产实训，学习训练基本技能和专业技能；＊第五、六学期在企业顶岗实习，训练专业综合技能；＊课堂学习和校内外工作实践多次循环交替，注重专业知识学习与技能生成的紧密链接，学生对理论知识和技能水平的掌握随着不断交替的过程呈螺旋式上升，学生以工学多次交替的学习方式完成学业。三、建设内容与措施（一）人才培养模式的创新与改革——订单培养、就业导向依托莆田市校企合作委员会，与行业企业签订用人及人才培养协议，校企合作全程参与人才培养。把握好市场规律和教育规律，以就业为导向，积极推行订单式人才培养模式，有针对性地培养市场真正需要的高素质技能型人才。三、建设内容与措施（二）课程建设——构建课程标准针对专业培养计划和人才培养规格，本着为环湄洲湾区域经济以及整个海峡西岸经济区服务的原则，结合《中华人民共和国职业技能鉴定标准》，根据化工专业岗位群技能要求，从而确定教学内容、教学时数和教学方法，构建出基于工作过程、模块化的课程标准。三、建设内容与措施（二）课程建设——重点课程建设校企合作共建基于工作过程的分析化学、化工原理有机化工生产技术、化工生产实训4门优质核心课程（建成2门省级及2门院级精品课程），以及分析化学综合实训、油品检测实训、化工单元操作实训等实践课程的建设，共同制定实训内容，共同开发实训项目，共同进行实训指导，共同考核实训效果，使实践课程的建设更贴近真实。三、建设内容与措施（二）课程建设——开发专业教学资源开发化工职业技能、化工设备资料、化工分析仪器设备及《分析化学》、《化工原理》、《有机化工生产技术》、《化工生产实训》等优质核心课程的专业教学资源库1个。三、建设内容与措施化工图片专题多媒体课件专题习题、试卷专题化工生产安全专题分析仪器设备专题化工标准资料专题化工精品课程专题化工职业技能专题学生教师对口支援社会服务三、建设内容与措施（二）课程建设——教科研建设1、完成省级教育教学研究课题1项以上；2、每年完成院级以上科技研发或企业横向课题1项；3、每年发表教育教学研究论文2篇以上、科技研发论文8篇以上.三、建设内容与措施（三）实训基地建设——校内实训基地1.完善分析测试实训室：增加成套分析仪器，为社会企业提供技术服务。2.建设化工常用设备、管路安装实验实训室：①管路安装实训室，学生进行化工管路安装训练。②化工设备实训室，化工常用设备的使用与维护训练。3.单元操作实训室，各种化工单元操作训练（包括流体输送实训、传质传热实训、精馏操作实训、吸收操作实训、过滤操作实训、干燥操作实训等）。4.化工仿真实训室，虚拟单元操作训练、典型化工产品工艺训练。5.化工生产实训车间DCS升级改造，提高控制水平，使之更加贴近现代化化工生产实际。三、建设内容与措施管路安装实训室化工设备维修实训室化工仿真实训室化工生产实训车间仪器分析检测中心化工设备实训中心校内实训基地化工仪表实训室30万50万100万50万385万100万校内实训基地建设资金投入预算安全环保教育实训室15万化工单元操作实训室精馏实训吸收与解吸实训流体输送实训萃取实训30万30万43万37万三、建设内容与措施（三）实训基地建设——校外实训基地巩固和发展现有的12个校外实训基地，新建英博雪津啤酒、中科华宇等4个校外实训基地，使校外实训基地达到16个，其中紧密型基地占4个。三、建设内容与措施（三）实训基地建设—实训基地运行管理分析岗位工作任务，制定能力培养标准，研发专业技术岗位群实训项目和实习标准，完成主干课程实训指导手册的编写；参照有关管理体系，对实训中心人、财、物的管理制度进行配套的修订；进行实训基地管理模式的研究，建立过程管理程序，以提高管理质量。三、建设内容与措施（四）师资队伍建设到2012年，再培养专业带头人1名、骨干教师2名；增加4名青年教师，使专任教师总数由14人增至18人；再聘请14名企业兼职教师，使兼职教师总数由6人增至20人