初学文言文的方法

初学文言文的方法·怎样能学好文言文？初学文言文的时候一定要注意许多虚词如“之、乎、者、也、矣、焉、哉”在不同语境下的用法，实词要关注动词、副词、形容词等。等到积累到一定程度，再阅读古文的时候，一般的阅读不成问题的。多看、多读、多背、多积累，就渐渐变好了。初中生初学文言文的两种方法一、朗读吟诵法我国有诵读诗文的优良传统，学习文言文也离不了诵读的方法。诵读分吟读和朗读两种。吟读是声音较轻有节秦地读，朗读是放开声音去诵读。诵读有利于思索，诵读的时候必须要做到口眼并用，心到口到。诵读时要精力集中，不能分心，要做到声入心随，嘴也念，耳朵听，心中想，边读边体会文章的内容，意境。（一）读得准确、清楚所谓正确、合理是指句读分明，节奏合理，达到这个朗读最基础的层次，关键在于平时随口练习。（二）读得流畅所谓流畅，一是指语句流利，二是指音韵铿锵，如《桃花源记》中有许多对偶句和四字句，可读出对衬感来，如：林尽水源，便得一山，山有小口。（三）读得有感情较高的朗读层次在理解文意的基础上达成。诵读，应在熟读的基础上，自然成诵。既要广读，又要精读，就会取得事半功倍的效果。二、咬文嚼字法咬文嚼字，就是仔细地读，研读每一个字词，句子，进行透彻地理解。一般地说，要抓好以下两点：（一）解释字义、词义、串讲句义文义即文字和文句的含义，这是浅层表面的东西。要弄清文义，当先排除词语障碍，特别是有些词语和句子初看仿佛好懂，但真正理解起来却又会似是而非，一切不能不求甚解，望文生义，尤其对初中生来说，必须要弄清每一个字、词的含义。（二）突破个别文字障碍所谓擒贼先擒王，攻克了句中的老大难字词，整个句子也就容易理解了，在读前对学生提出具体要求：结合课文下注释试着说出每句话的大概意思，说不通的地方，用问号做标记，以备质疑，初中生在熟读课文的基础上，首先攻破句子中难于理解的字词。初中生在学会以上两种方法，养成习惯后，可让学生自学疏通文意，养成分类整理习惯，把文中特殊的文言文现象整理下来，积少成多。只要方法得当，我们就会让这些难懂的静止的文言文活动起来，达到一种可闻，可见，可感的意境中去，为将来更加深入的学习打下坚实的基础。