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化学用语复习教案一、教学目标1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子、离子结构示意图等化学用语。2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。二、教学重难点1、区别原子、分子、离子、化合价的化学表示方法，懂得化学符号中数字的意义；2、理解元素符号、化学式表示的意义；3、正确书写化学式。三、教学方法讲解、讨论、练习。四、教前反思化学用语对于学习初中化学无比重要，是初中学习化学的重点，更是一个难点。而复习课由于容量大、知识重复是学生不喜欢上的课型之一。本节课对化学用语的学习和复习进行了一种新模式的探索和尝试。采用分组（四组）游戏竞赛的形式，组织同学对初中化学用语进行复习、练习和总结，使学生在复习旧知识时，形成知识网络。也进一步熟练掌握常用的元素符号、化学式并能准确、简捷地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化，同时也培养学生主动与人交流、配合的团队意识，通过总结帮助他们掌握重要的化学用语知识和良好的总结方法，增强他们对化学学习的兴趣。五、教学过程：【引入】化学不容易系列：复杂难懂让人眼晕的物质结构，瓶瓶罐罐让人眼花缭乱的实验室，清新自然的美女投身化学实验室的犀利造型，年轻小鲜肉，变身老腊肉标志----发际线，统统告诉我们化学不容易。同样学好化学也不容易，我们化学人得是文学大师、音乐大师、记忆大师、逻辑大师、艺术大师和数学大师。你们肯定会好奇，这个化学老师怎么夸自己都不脸红呢？下面让我来给大家一一道来。因为复习课也是习题课，今天咱们换种玩法，将全班分成四组，我们进行小组对抗答题大赛，老师给四个组分别取了队名，请你们每个小组推选一位队长上台来抽取队名，请班长和学习委员出列担任裁判官和书记员，累计得分最高的两个小组，获得冠军和亚军称号的小组获得奖励！（展示奖品）希望同学们今天都能全力以赴！【开始】（一）文学大师：这年头，没点语文功底，我们连元素符号都不知道该写什么了。1、写出下列成语或谚语中的元素符号：1、只要功夫深，杵磨成针；2、雪中送；3、千里送鹅毛，礼仁义重；4、大快人；5、泊明志；6、高歌进；7、高山水；8、人杰地9.桃红柳；10.君子有成人之；11.群之马12.有同享，有难同当；附加题：元素符号的书写原则是：（二）音乐大师：请欣赏化学版青花瓷，在旋律中重温我们学过的化学知识。听完之后请同学参加附加题；1、背诵元素符号前20号；2、背诵化合价口诀为下一part记忆大师埋下伏笔。（三）记忆大师：好记忆也是学好化学必不可少的一环2、请同学们上台标出原子团和元素化合价，并根据化合价能写出离子符号。3、练习：标出下列物质中硫元素的化合价。1、H2S2、S3、SO24、H2SO4（四）逻辑大师：好记忆搭配好逻辑，化学的滋味会更好呢？两个题目感受一下化学的逻辑。4、某元素X的原子最外层有2个电子，而Y原子的最外层有7个电子。则这两种元素组成的化合物的化学式可能为()A.X2Y7B.X7Y2C.XY2D.X2Y5、下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成序号12345678名称氢氧根硫酸根碳酸根硝酸根铵根铁亚铁高锰酸根化合价离子符号的物质的化学式是()A.CaCO3B.Al2(SO4)3C.Al(NO3)3D.Fe(OH)3附加题：请学生化身小老师讲解这两道题。（五）艺术大师：要学好化学，你还得有艺术细胞，看得懂各种图形，玩得转各种分类。6、练习：判断下列微粒结构图是何种原子或离子？附加题：如何根据粒子结构示意图判断属于离子还是原子。7、已知“O”、“●”表示质子数不同的原子。（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是。（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是。（3）下列表示的气体物质中，属于单质的是。（4）下列表示的气体物质中，属于纯净物的是。附加题：物质分类（六）数学大师：有的同学说化学里面最难的莫过于各种计算还有数字的意义，真的是这样吗？我们来试一试！8、请用最快的速度算出下列物质的相对分子质量。1、NH4HCO32、H2O23、Cu2(OH)2CO34、KMnO49、化学用语周围数字的意义前2：某微粒（分子、原子、离子）个数例如：2CO右下2：一个分子中某原子的个数例如：O2右上2：一个离子所带电荷数Mg2+正上2：某元素的化合价例如：10、练习：写出下列物质的化学式。(1)Fe,O;(2)Na,SO4;(3)Ca,OH;(4)SO4,Al。附加题：请学生正确读出上述化学式的名称。团体赛：游戏规则：从所给化学式开始依次接龙写化学式，后一个化学式必须含有前一个化学式中的元素，不能重复，直到有同学写错为止，错前每写对一个加2分,错后开始不记分,时间2分钟。例如：P→P2O5→CO→CaO→CaCO3→CaCl2→1：H22：O23：Fe4：Mg六、总结：七、教后反思本节课对化学用语的学习和复习进行了一种新模式的探索和尝试。采用分组（四组）游戏竞赛的形式，组织同学对初中化学用语进行复习、练习和总结，使学生在复习旧知识时，形成知识网络。也进一步熟练掌握常用的元素符号、化学式并能准确、简捷地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化，同时也培养学生主动与人交流、配合的团队意识，通过总结帮助他们掌握重要的化学用语知识和良好的总结方法，增强他们对化学学习的兴趣。整堂课具有容量大、复习有趣、有效的特点。降低了学习难度，减少了复习的枯燥，激发了学生兴趣，让每个学生在都能快乐地、积极参与的动口、动脑，动笔活动中，学有所获。+2-2+1-2+2-1.-2+3四大门派琅琊榜门派名称少P寺Ca帮峨Mg派崆Cu派分值说明：本次竞赛分为抢答题、必答题和附加题。抢答题答对一个加5分；必答题每答对一个加10分，附加题答对一个加5分；团体赛分数另加；总结奖励为抢答说一点加5分，Q代表抢答题B代表必答题题号Q1（5）附加题附加题B2(10)B3(10)附加题Q4(5)附加题Q5(5)附加题Q6(5)附加题B7(5)附加题B8(5)附加分B9(5)B10(5)附加题B团体赛Q总结总分