软考英语解题思路

软考英语解题思路纵观历次考试试卷的命题风格，本章知识点以完形填空题型的形式出现在试卷中，题量维持在5小题，所占分值为5分(约占试卷总分值的6.67%)。仔细分析历次专业英语试题，可以发现该部分英语试题具有以下特点：1.考查题型为完形填空。通常，出题者给出一段含有15-50个单词的句子，从中去掉1个单词(或词组)，要求考生在一定时间内填完空缺处。从表面上来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复。而实际上，这种测试题型综合了词汇、语法结构及阅读理解等测试内容。它不仅测试考生对专业领域相关词汇的掌握程度，还测试考生在语句水平上运用语言结构的能力。2.通常，在每次考试中，该部分试题内容将涉及一道项目管理的一般知识(如项目生命周期、PMO等)，以及项目管理9个知识领域中的某些内容。3.从历次考题观察，该部分试题内容更侧重于考查计算机专业词汇，而对语法结构的考查有所弱化，但要求考生能掌握常见的英语语法知识，且能读懂长句。众多考生在面对英语题目时，往往有如下反应：1.看到长长的英语句子就有了畏惧心理。2.在仔细阅读英语文章段落时，发现有众多不认识的专业词汇，且对文章的专业背景似曾相识而又不熟知，通读一遍题目后不知所云，无从下手。从备考的角度来看，完形填空的题目在设计时并非简单的从一段句子随便去掉1个词，出题者要遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。这种测试题型所填的词与句子的前后词汇、背景知识有着紧密的联系。因此，要做好专业英语的完形填空，必须要在通读全局、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法等信息，通过逻辑推理、对比等手段来确定答案。处理这类试题时，主要有以下方法。1.了解大意：即通读整段句子，弄清句子的大意和结构，确立其所处的专业背景(如该句属于项目管理哪个知识领域的内容)，为接下来的选择填空做好准备。可能很多考生担心自己的阅读水平差，有的甚至在碰到空格的地方会产生莫名其妙的紧张感。其实换个角度思考一下，既然短句中的空格不是随便可以去掉的，从考查考生语言的综合能力这一可信度为出发点，则在出题时就有了这样一条原则：去掉空格中的单词后不会影响考生对整个句子大意的了解。因此，考生在进行填选时，大可不必为理解上的障碍而省略了这至关重要的一步。2.学会断句：即在通读过程中遇到长句时，要用笔标上断句的符号(如“|”)。断句时，不仅遇到“，”、“：”要断，而且遇到and、or、but、however等表示前半句与后半句关系的并列连词要断；遇到从属连词that、if、asif等要断；遇到Which、who、whom、what等连接代词也要断。断句的目的是为了方便翻译，待各部分翻译好后再进行合并，以便理解句意，从而更好的把握答案的选择。3.初选答案：即将短句通读一遍，了解大意后，就可以开始填空了。在填选每个空格答案时，可以从出题者的出题思路着手，初步做出每个题的答案。总的来说，a)词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、形近词、反义词的关系。有时出题者也借助选项，考查考生对某些单词词义的精确理解。这种出题思路在本级别专业英语考查中均占有一定的比重，有2-4小题。b)上下文逻辑关系的考查，即所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充和递进等逻辑关系。c)动词的用法。考生应从动词的时态、语态(主动语态和被动语态)及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。d)对短句大意的了解是做题的前提条件，答案的初选是做题的核心。在这一过程中，除了逻辑关系以外，其余两种出题思路主要针对考生平时的积累和记忆的程度，考查考生专业英语的语言功底。除了按照以上思路从正面逐一解题之外，还可以从逆向思维入手，利用排除法获得正确答案。例如，利用“同性元素排除法”能够快速地缩小可选范围，找到正确答案。e)寻找线索：在选择答案时不仅要考虑专业知识，还要结合动词时态、形态和短语固定搭配等语法知识，同时要考虑上下文的关联。有时上文和下文都会对选择答案有所启发，特别是在下文中能找到该空缺处相关选项的内容时，该选项成为正确答案的概率比较大。从某种意义上来说，“寻找线索”不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对句子内容的整体把握。f)回头补缺：即在做题时，如果自己一时做不出来，应立刻跳过此小题，继续往下做。只要坚持往下做，随着空缺处变得越来越少，考生的解题负担也会越来越小，有时还能再释放负担的同时，获得解答前面空缺处的思路，这样可以再回过头来填上答案。g)核实答案：建议将所选择的选项内容填入正文，然后再次通读整个句子。通读目的是通过“语感”来核实答案，修正填错的单词。