换个位置想一想

换个位置想一想课前游戏“人”字形请同学们伸出自己的两个食指，面向自己摆出一个“人”字形，好，同位互相看一看，你看到了什么？请一位同学上来看看，你看到的是什么？我们摆出来的是人字形，为什么他看到的却是入呢？站的位置不同，角度不同，结果就不同。这节课我们就一起来学习《换个位置想一想》（贴课题）一、同学们，下面老师要带大家去大森林里去探险，假如你到了一个原始森林，陪伴你的是5种动物朋友，他们分别是小狗、孔雀、大象、猴子、老虎,可是随着旅行的进程，你们的食物越来越缺乏，四周环境危险重重，你不得不一个个丢掉他们，最后只能留下一种动物陪你,你会按什么顺序来放弃他们呢？理由是什么呢？把答案写在表格中，要求先自己思考填好表，然后在小组内交流交流。写清放弃的顺序，原因。原因简要的写就可。写完的同学小组讨论一下好了，我们一起来交流一下，那个同学先来说同一个游戏，为什么每个人的想法都不一样呢，通过这个游戏，你知道了什么？为什么结果会各有各的说法同一个游戏，看，思维的角度，考虑的因素不同，各自的思路不同，观点就不同。其实这个游戏答案没有对与错，我们通过这个游戏，知道了每个人都有自己的思维方式，都有自己的想法，观点。是的，在现实生活中，我们经常习惯性的会站在自己的角度去思考问题。但大家毕竟生活在集体里面，如果我们总是以自己的想法为主，不考虑他人的意见和感受就会发生一些冲突和矛盾，不信我们去心理剧场看一看。二、心理剧场放学以后，几位同学一起打篮球，篮球不小心撞到了一位路过的同学身上，我们来看看他们是怎么对话的吧？视频1在刚才的视频中，砸到人的同学怎么表现得呢？他站在自己的角度去想，去责怪别人，结果发生了冲突，矛盾升级，眼看着就要打起来啦！视频2那我们再来看下一个视频。这一回呢？谁来说一说，站在受伤同学的角度，关心他，询问他要不要去医院，那这一回他们两个人的结果怎么样呢？互相谦让，最后化解了矛盾，解决了冲突。其实，很多时候，如果出现了矛盾冲突，始终站在自己的角度，只会让矛盾更加激化，那如果换个角度，站在别人的角度上去想一想，就会理解了别人，化解了矛盾。所以我们把这种站在别人的角度思考问题，设身处地的去考虑别人的这种心理叫做换位思考。(板书：换位思考)正是通过换位思考，两位同学从刚开始的冲突，经过换位思考以后，互相理解，看，产生了完全不同的两种结果。三、训练营在我们的生活学习中可能我们也会与家人、同学发生一些小矛盾，小摩擦，那么我们怎么用换位思考的方法来解决问题呢？下面我们一起来探寻换位思考的秘笈。要想做到换位思考，首先我们要做到心理换位，也就是从自己的立场中走出来，站在别人的立场上看问题。（板书“我”“他”箭头换位）要设身处地想一想，如果我是他，心里怎么想的？我需要什么？我不希望什么？要想人之所想，及人之所及。那么，到底怎么做呢？我们去训练营里练一练吧！换角色体验：如果你是父母场景一：孩子一回家放下书包，就直奔电脑，你是爸爸你会怎么想？场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你是妈妈你会怎么想？你明白了他（父母）的期望了之后，你这会儿打算怎么做？如果我是这位同学场景一：当科代表催交作业时，“如果我是他（她），我会想”。场景二：当同学正在发言时，“如果我是他（她），我会想当你明白了他（同学）的期望了之后，你会怎么做？是的，换位思考是让我们换个角度，来设身处地的来为他人着想，但想完了之后，更重要的是怎么做，知道了他人的想法，更关键的是我们要用对方希望的方式来做。同学们，我们刚才用换位思考的方法解决了一些问题，下面请同学们拿出心语卡片，来写一写最近你与家人、老师、朋友之间，发生过的小矛盾，小摩擦，或者你的小烦恼吗？请写一写当时我是这样想的：“换位思考”后我想：当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？不希望！我希望得到原谅。当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？不希望！我希望得到鼓励。当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？不希望！我希望得到帮助。当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？不希望！我希望得到安慰。当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？不希望！我希望得到耐心。人和人是平等的，人心和人心是相通的。己所不欲，勿施于人，像你希望别人对待你那样的对待别人，这也是我们人际交往的黄金法则。换位思考，将心比心，善解人意，为对方着想，这是最朴素也是最高超的技巧。在现实生活中很多地方也体现出来“换位思考”的理念。广泛应用换位思考还应用到了艺术绘画当中，我们来看看这几幅图画。课堂总结，本节课你有什么收获？