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三年级语文下册第二单元复习课件字复习要点词句段篇耕者()骄傲()懦弱()陶罐()恼怒()谦虚()价值()古代()匀称()狮子()逼近()挣脱()ɡēnɡjiāonuòruòtáonǎoqiānjiàdàichènshībīzhènɡ1.读准加点字字音。•••••••••••••第一部分字释：左部是“”，不要写成“采”。耕：左部是“耒”，不要写成“来”。傲：右边是“攵”。鹿：第四笔是横折，不是横，第五笔是竖。传：右部“专”共四笔，第三笔是竖折折。2.易错字děnɡdàishìfànɡjiānshǒuchùdònɡ等待释放坚守触动谦虚价值池塘倒映qiānxūjiàzhíchítánɡdàoyìnɡ3.根据拼音写词语。xīnshǎnɡlùjiǎoyúnchènshīzi欣赏鹿角匀称狮子捧起传来叹气别致pénɡqǐchuánláitànqìbiézhì4.多音字。wèi()为wéi()为什么作为chénɡ()盛shènɡ()盛东西盛开zhōnɡ()中zhònɡ()中国中暑jīn()禁jìn()不禁禁止zhènɡ()挣zhēnɡ()挣脱挣扎cháo()朝zhāo()王朝朝霞huà()划huá()划分划船yìnɡ()应yīnɡ()答应应该待()触()颈()代()处()劲()株()傲()代()珠()熬()袋()懦()骄()塘()糯()娇()糖()等待代替触株住处颈椎使劲株连珍珠骄傲熬粥古代口袋懦弱糯米骄傲娇气池塘糖块5.形近字。谦虚—恼怒—朴素—傲慢—骄傲—懦弱—轻蔑—确实—争辩—羞耻—理会—流逝—覆灭—倒塌—惊讶—虚心愤怒朴实骄傲高傲软弱轻视实在分辩羞辱理睬消逝消灭坍塌惊异1.写出下列词语的近义词。第二部分词懦弱—荒凉—朴素—谦虚—和睦—羞耻—傲慢—兴奋—犹豫—守株待兔—机灵—刚强繁华华丽骄傲争执荣耀谦恭镇静果断随机应变迟钝2.反义词。1.()而死()而断()复得2.动词搭配：()地回答()地问()地说()地说()地叫()地喝3.形容词搭配：()的铁罐()的东西()的神气()的尘土()的废墟()的角折颈触株不可谦虚傲慢惊讶兴奋高兴痛痛快快骄傲懦弱轻蔑厚厚荒凉精美别致3.词语搭配。（1）ABAC式成语：（2）数量词：无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户一只鹿一个池塘一面镜子一阵清风4.词语归类（3）本单元成语积累邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影（1）三个“而”的句子：（2）“把”字句：①折颈而死。②因释起耒而守株。③而身为宋国笑。小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。1.句子积累（3）“被”字句：第三部分句2.比喻句：(1)池水清清的像一面镜子。(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？3.反问句：不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的（或者；死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。）（1）《守株待兔》：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。（2）《陶罐和铁罐》：4.课文摘要人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。（4）《池子与河流》：懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。（3）《鹿角和鹿腿》告诉我们一个什么道理？第四部分片段练习（一）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？答：他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。2.这个故事告诉了我们什么道理？答：这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐()地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐()地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加()的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐()说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐()了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（二）1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑2.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐：________________________________________________。铁罐：________________________________________________。3.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？_______________________________________________________第五部分习作表达通知看图写话通知全班同学：为了提高我班的学习效率，经班委决定于明天中午12:30在本班教室开会，请各小组派两名代表参加。三（2）班班委2012年10月29日今天是3月19日，学校定于3月23日上午八点在学校舞蹈室排练节目，所有舞蹈社团的同学都要来排练。请你帮学校少先队大队部写一份通知，通知舞蹈社团的孩子准时来排练。图片中都有谁？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能互相说了什么话呢？穿粉裙子的小姑娘，手里拿着一只蝴蝶形的风筝，笑眯眯地看着身旁的小男孩。两个小男孩在合作放风筝,一个拉线，一个举着风筝，好像在说：“快跑，我要放手啦！”远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母用和蔼的目光注视着他，好像在说：“真能干！”1.细致观察，注意层次。（天空——地面远处——近处）2.紧扣画面，合理联想。（语言动作神态心情）3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）4.分析画面，把握中心。（热爱自然热爱生活）写法指导观察思考：1.图画上有些什么？他们在干什么？2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写话要求：1.把自己看到的、想到的写清楚。2.注意语句通顺，不写错别字。