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碧中：乔老师情境问题:小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由？想一想：要画一个三角形与小颖画的三角形全等,需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件（一角或一边）行吗？两个条件呢？三个条件呢？让我们一起来探索三角形全等的条件一：给出一个条件画三角形。1.给出一条边长3cm动动手2.给出一个角为50°二：给出两个条件画三角形。(1)两个角(2)两条边(3)一条边和一个角2、按照下面给出的两个条件画出三角形,并与小组其他同学的比一比(3)三角形的一个角为30°,一条边为6cm;分组探究活动(2)三角形的两条边分别是4cm和6cm;(1)三角形的两个角分别是30°和60°.(1)三角形的两个角分别是：30°，60°30060o30060o60o300不一定全等(2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm不一定全等（3)三角形的一个角为30°,一条边为6cm30o6cm不一定全等只给出一个条件或两个条件时,都不能保证所画出的三角形全等.总结结论:三：议一议若给出三个条件画三角形，你能说出有哪几中可能情况?1.都给角：给三个角2.都给边：给三条边3.既给角，又给边：给两条边，一个角给一条边，两个角（1）（2）已知一个三角形的三个内角分别为400，600，800，请画出这个三角形。结论：三个内角对应相等的两个三角形不一定全等.1.给出三个角已知三角形三条边分别是4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形分别剪下来，并与同伴比一比，发现什么？2.给出三条边三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”7542.给出三条边ABCEFG几何表述：在△ABC和△EFG中AB=EF（已知）BC=FG（已知）AC=EG（已知）∴ABC≌EFG（SSS）ABCD应用:例1：已知:AB=CB,AD=CD。求证:△ABD≌△CBD证明：在△ABD和△CBD中AB=CB(已知）BD=BD（公共边）AD=CD（已知）△ABD≌△CBD博达助教通5/7/20202.如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：△AEB≌△ADC。证明：∵BD=CE∴BD-ED=CE-ED，即BE=CD。在△AEB和△ADC中，AB=AC(已知）AE=AD（已知）BE=CD（已证）∴△AEB≌△ADCCABDE{准备若干长度适中的小木条，用其中三根木条钉成一个三角形的框架，它的形状和大小是固定的吗？如果用四根小木条钉成的框架形状和大小固定吗？四：做一做三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？(1)三角形全等的条件1:三边对应相等的两个三角形全等,简写为“边边边”或“SSS”.(2)三角形具有稳定性.通过这节课的学习活动你有哪些收获？你还有什么想法吗？