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部编版语文一年级下册《一分钟》文本解读与教学设计本课讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。《一分钟》一课讲述的小故事可以说基本上每个孩子的生活中都曾经发生过，所以，文本理解上基本没有障碍。本课的重难点是识字记字及将自己生活中遇到类似事情的心情和故事中的小主人公相联系，将自己当成故事的主角用自己的真情实感去读文章。教学目标：1.认识“钟、元”等13个生字，会正确规范书写“洗、已”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。3.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。教学重难点：重点：认识“钟、元”等13个生字，会正确规范书写“洗、已”等7个生字。难点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。教学过程：一、导入：1、谈话导入：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)2、活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3、自由交流：你觉得一分钟是长还是短？小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)二、初读课文，学习生字1、自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2、同桌检查预习情况。3、课件出示词语。闹钟一元迟到洗脸刚才公共汽车叹气决定后悔已经坐下①指名开火车朗读，师生正音。“钟、迟”是翘舌音。②齐读。③去掉拼音朗读。④选择最喜欢的一个词语说一句话。4、朗读课文。（1）教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。（2）指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。（3）回顾：说说课文写了一件什么事。三、阅读感悟，探究迟到原因(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。1．指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。2．自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。(PPT显示句子：元元非常后悔。)(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。(二)学习第2～4自然段，探究元元迟到的原因。1．过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第2～4自然段。2．自由读课文第2～4自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。3．组织学生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。师：元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)师：元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？指导朗读，读出元元着急的心情。(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”师：从“一会儿”“才”中你体会到了什么？(元元等了很长时间。)师：红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？(因为他心里着急。)指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。师：这段话中还有哪个字也能体现出元元心里很着急？(跑)师：尽管如此，车子还是开走了，这意味着什么？元元又叹了口气，他心里是怎么想的？指导朗读这段话，读出人物的内心。(3)出示句段三：他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。师：从“等啊等”“一直不见”中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了。)4．教师引读：(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了——生：元元非常后悔。(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了——生：元元非常后悔。(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了——生：元元非常后悔。(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习——生：元元非常后悔。四、展开讨论，体会“一分钟”的重要1．教师引导学生自由说一说：你们有没有和元元类似的经历？2．你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。)板书设计：再睡一分钟——不会迟到一分钟十字路口——红灯时间宝贵车站——车开走分秒必争学校——迟到20分钟——后悔总结和作业布置：元元因多睡一分钟，带来了20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，和步行的辛苦和脸红的尴尬，还有深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。元元经历了这一次迟到，以后会怎么做呢？你们能想象一下吗？画一幅简易连环画猜一猜第二天元元上学的情景。