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第22课战后资本主义世界经济体系的形成教学目标【知识与能力】通过秩序重塑后世界经济的发展变化，认识秩序重塑和有序竞争的重要性，加深对历史发展逻辑的理解，提高理性分析的能力。【情感态度价值观】感悟世界经济秩序重塑所体现的人类智慧—合作、契约、妥协、理性等精神，引导学生回归现实，关注国家和人类发展命运。在引用史料解释历史现象的过程中，形成开放、公平、合作、有序、担当和国际等意识，最终形成学生的家国情怀和正确的历史价值观。设计意图：通过战后世界经济由无序向有序的转变，深刻感悟秩序重塑背后所体现的人类智慧。结合中美贸易战，将历史与现实紧密联系，强化历史教育功能，理解秩序重塑的智慧对人类文明发展的极度重要性，彰显人类对构建公正、合理的国际政治经济新秩序孜孜不倦的追求以及大国该有的责任和担当。增强学生的民族自信、制度自信，提升历史解释能力的同时亦培养学生的家国情怀，从而实现历史学科核心素养的落地！教学过程概念解读国际货币基金组织(IMF)世界银行(WB)关贸总协定(GATT)世界经济三大支柱世界贸易组织(WTO)资本主义世界经济体系：指以国际分工为基础，世界范围内的资本主义国家通过相互经济联系而形成的统一的经济整体。包括国际货币体系和国际贸易体系两大要素。生产力的发展国际分工日益细化各国经济联系密切世界市场形成发展认识：合作是国际经济发展的必由之路，也是生产力发展的必然要求！设计意图：运用唯物史观把握历史发展的脉络，培养学生的时空观念与历史解释学科素养。新航路开辟世界市场开始出现资本主义世界经济体系发展史工业革命世界市场初步建立第二次工业革命世界市场最终建立19C以英镑为核心的资本主义世界货币体系确立。资本主义国家以自由主义为原则建立起了国际贸易的基本准则。经济大危机和第二次世界大战使资本主义世界体系遭到重创二战后资本主义世界经济体系形成50—80年代末世界经济区域集团化迅速发展90年代以来世界经济全球化趋势加强有序到无序【探究活动】根据下列材料并结合教材内容，分组概括秩序重塑对世界的影响。探究活动一：从世界评影响材料一世界经济在1950—1973年间比任何时候增长都要快，这是一个无与伦比的黄金时代……其原因是先进的资本主义国家创造了一种新型的自由国际秩序。——摘自安格斯.麦迪森《世界经济千年史》探究活动一：从世界评影响【问题】据材料概括战后资本主义世界经济发生了什么变化？世界：①反映了世界经济结束了无序博弈的状态，向着体系化、制度化的方向发展。无序到有序材料二1950—1973年的24年间，国际贸易额从607亿美元增至5740亿美元，增长了8．5倍，年均增长10．3%。——摘自池元吉《世界经济概论》世界：②顺应了经济全球化的历史趋势。③促进世界贸易的发展，有利于世界的稳定和经济发展。探究活动一：从世界评影响【问题】据材料分析战后秩序重塑对世界的影响？有序的魔力探究活动一：从世界评影响材料三主权国家在贸易上的互惠互利以及相互依存网络的扩大使得世界各国形成了共同的利益纽带，从而促进了全球治理互助合作新模式的形成，使“遵守规则互利互惠合作共赢”逐渐成为经济活动中的共识，丰富了世界政治文化的内涵。——摘自刘稳《论全球契约的国际政治意义》【问题】据材料分析战后秩序重塑对世界的深远影响？世界：④使遵守规则、合作共赢成为国际社会的普遍共识，推动了国际关系的民主化进程。秩序重塑的影响：世界：①反映了世界经济向着体系化、制度化方向。②顺应了经济全球化的历史趋势。③稳定世界秩序，促进世界贸易的发展。④使遵守规则、合作共赢成为国际社会共识，有利于国际政治关系的民主化进程。有序的魔力妥协的睿智理性的力量合作的魅力问题：请感悟秩序重塑之精神？设计意图：通过分组活动提升学生合作学习的能力；在深入解读史料的基础上，通过循序渐进的问题来引领学生思维，进而培养学生史料实证、历史解释等学科素养，并感悟人类文明的真谛！一切历史都是当代史，只有能引起现实思考的历史才更具有价值和意义！探究活动二：从中美贸易战感悟秩序重塑在路上中美贸易战1、贸易摩擦（2018年）2月，特朗普政府宣布“对进口中国的铸铁污水管道配件征收109.95%的反倾销关税”。4月5日，美国总统特朗普要求美国贸易代表办公室依据“301调查”，额外对1000亿美元中国进口商品加征关税。这一做法严重违反国际贸易规则。7月10日，美国政府公布进一步对华加征关税清单，拟对约2000亿美元中国产品加征10%的关税。8月2日，美国贸易代表声明称拟将加征税率由10%提高至25%。探究活动二：从中美贸易战感悟秩序重塑在路上2、金融市场的反应：特朗普贸易保护主义措施加剧投资者恐慌。纽约股市道琼斯工业平均指数收盘暴跌逾700点，纳斯达克综合指数下跌178.61点，收跌超2%。欧洲股市受较大冲击，法国CAC40跌1.38%，德国DAX跌1.70%，日经225指数收跌刷新低。3月23日，上证综指跌3.38%；深证成指跌4.02%；创业板指跌5.02%。两市超400只个股跌停。………………………中美贸易战3、国际组织的反应：彭博社今日报道，国际货币基金组织在两年多以来首次下调全球经济增长预测，该基金预计今年和明年全球扩张3.7%，低于三个月前预测的3.9%。这是自2016年7月以来的首次降级。国际货币基金组织表示，过去三个月全球经济前景的风险已经上升并向下倾斜。威胁包括美国与包括中国在内的国家之间的贸易战进一步激化，以及利率上升幅度超出预期，这将加速资本从新兴市场逃离，造成全球经济的剧烈动荡。中美贸易战探究活动二：从中美贸易战感悟秩序重塑在路上探究活动二：从中美贸易战感悟秩序重塑在路上路”在何方？敢问：结束语：合作是中美两国唯一的正确选择，共赢才能通向更好的未来。双方的贸易摩擦最终需要通过对话协商来解决，中美达成一个互利双赢的协议，符合中美两国的利益，顺应世界各国期待。希望美国与中国相向而行，本着相互尊重、平等互利的精神，管控分歧，加强合作，共同推进以协调、合作、稳定为基调的中美关系，增进两国和世界人民的福祉。对有序的期待彰显中国智慧探究活动二：从中美贸易战感悟秩序重塑在路上中国梦美国梦世界梦世界经济的发展应建立在国家间有序竞争的基础上，而绝非霸凌。这就要求各国，尤其是世界大国要积极守望责任，主动传承文明遗产，发扬圆桌精神、契约精神、自由精神，并内化于心、外化于行，努力用智慧让世界经济回归理性和有序运转的状态，从而实现人类文明的发展进步！规则才能有序发展合作方可实现共赢秩序重塑一直在路上！作业训练：问题：请同学们结合世界经济发展历程以及秩序重塑带给我们的启示，写一篇关于有关中美贸易战感悟的小论文？设计意图：结合中美贸易战热点问题，将历史与现实紧密联系，拓宽学生的历史视野，强化历史教育功能，感悟秩序重塑的智慧对人类文明发展的极度重要性。由此引申出“秩序重塑一直在路上”这一结论，彰显人类对构建公正、合理的国际政治经济新秩序孜孜不倦的追求以及大国该有的责任和担当。增强学生的民族自信、制度自信，提升历史解释能力的同时亦培养学生的家国情怀，从而实现历史学科核心素养的落地！核心素养1、运用唯物史观把握历史发展的脉络，培养学生的时空观念与历史解释等学科素养。2、通过对史料的解读和运用，理清历史发展的内在逻辑，培养学生史料实证、历史解释等学科核心素养，3、通过中美贸易战实现历史与现实的紧密结合，强化学生国际意识、担当意识和民族自信心，培养学生的家国情怀、历史价值观和历史理解等学科素养。谢谢指导