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中考作文评分标准之---文章结构安排:A类卷:“思路通畅”，B类卷:“思路连贯”，C类卷:“思路基本清楚”。所谓“思路畅通”----是指学生在写作过程中，必须遵循一种前后相继并且存在着内在的逻辑联系的思维线索，这种思维线索贯穿行文始终，从而使读者在阅读过程中，能清晰把握行文的思路，探究作者创作思维的轨迹，完成和读者的对话。由此可见:“线索”在记叙文的写作中有着非常重要的作用。线索是指贯穿于整篇文章的思路、脉络，将文章的材料组织和串联起来的一种写作技法。能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）文章的线索分为以下几类：1、以人物为线索2、以事件为线索3、以物品为线索4、以感情变化为线索5、以地点为线索6、以时间为线索线索技法指导技法一、以人物为线索按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。如《老王》以“我”与老王的交往为线索，写了几个生活片段，表现了老王的穷苦卑微、凄凉艰难、却老实厚道、心地善良、知恩图报的善良品质。技法二、以中心事件为线索•故事情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文，再现儿时在平桥村的一段美好生活。技法三、以物品为线索在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段反复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物品往往起过渡、象征或点明中心思想的作用。例：《皇帝的新装》以具有奇怪特性的“新装”为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，孩子揭新装等一场场骗局。讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。技法四、以人的感情变化为线索文章是表达作者情感的。有不少的文章在叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索，串联起材料，组成文章，完成主题的表达。如《阿长与三海经》文章一开始写“我”对她“实在不大佩服”甚至“最讨厌”，对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”。而后对她讲的“长毛故事”却产生“空前的敬意”，后来她买来《山海经》时，作者产生了“新的敬意”，再后来是真挚的感激、怀念之情，最后作者发出一声深深的祝福：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”文章以作者的感情变化为线索叙事，感情真挚，条理清晰。技法五、以空间为线索按空间方位的转换叙述事件，表达真情实感。如《从百草园到三味书屋》：课文先回忆童年时代在百草园快乐的生活,后写在三味书屋的读书生活，“从百草园到三味书屋”，人物活动在空间范围的转换，一目了然。技法六、以时间为线索就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的事情。如《最后一课》，先写那天早晨上学路上的所见所闻，然后回忆平常日子里的情形，接着按事情的发展记叙“我”在那一天的见闻与感受，最后写下课后的情形。这样，把法国人民的爱国主义情感，淋漓尽致的展现在读者的面前。安排线索应注意的问题（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关；必须有利于记叙情节的展开；必须有助于表达文章的中心思想。（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。（3）线索的安排，要做到首尾呼应，使全文上下一致，结构严谨。温馨提示：线索技法运用一线穿珠法：一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。例文导航：想起了父亲苍老的脸（１）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……（２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于上六年级时填写学籍表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……（４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了……（５）夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，那样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……（６）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，似翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……（７）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清晰地看见了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我发现自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？（８）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。（９）哦，爱在心灵深处……想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。自豪爱然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于上学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了……伤感责怪震撼夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我发现自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处……悔悟爱与前文呼应一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可敬可亲！二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。三、写作（40分钟）题目：你是我的太阳要求：1.除诗歌外，文体不限，600字左右。2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。1、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。4、43分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀作文的任务。【写作要求】：四、讨论（3分钟）写完作文的同学思考下列问题，把内容写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文：1、你的作文线索是什么？你围绕线索记叙了哪些事件？你的作文反映了什么样的中心思想？2、你觉得此次作文的优点、缺点还有哪些？五、互评（8分钟）1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。2、作文的线索是什么？你认为作者这样安排文章的线索是否合适?文章还有那些优点、缺点并提出修改意见。旁批眉批不下五处。3、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在100字以上。六、评议听清楚：认真听读例文并记录相关细节。说明白：文章的线索是什么？围绕线索记叙了哪些事？这些内容表达的中心是什么？文章还有哪些优点？帮改进：你认为该习作在线索安排方面哪些地方不够好，有待提高。七、反思1、用修改符号对批改人指出的不当词句进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。八、小结