数控设备应用与维护专业人才培养方案

1江苏省五年制高等职业教育数控设备应用与维护专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：数控设备应用与维护（专业代码580302）专业方向：电气装调维修方向和机械装调维修方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有良好职业素质，从事数控设备安装、调试、应用、管理、维护维修等工作，适应生产、建设、服务和管理一线需要的发展型、复合型和创新型技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：从事制造类企业数控设备的装配调试、数控机床的安装、售后服务及设备的维修、管理等工作。2.其他就业岗位：从事机电设备的维护维修、生产现场技术服务等工作；经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段负责人、车间主任、生产调度、技术改造或技术管理、机电产品的营销与技术服务等工作。（二）职业资格1.应取得的职业资格证书：（1）数控机床装调维修工中级（人力资源与社会保障部）；（2）数控机床装调维修工高级（人力资源与社会保障部）。2.有条件学生可取得的证书：维修电工（人力资源与社会保障部）。（三）继续学习专业机械工程及自动化、电气工程及自动化、工业工程等本科相关专业。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人2际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。3.身心素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题；具有良好的团队合作精神和客户服务意识；养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。4.专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境意识；具有科学探索的精神和创新、创业的初步能力；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。（二）职业能力1.能识读机床总装图或部件装配图，能运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样。2.能进行机电产品生产一线的组织与协调。3.能进行数控设备的安装、调试、运行和维护。4.能进行数控设备管理和维护保养，会排除常见故障。5.能识读中等复杂电气图样，能运用CAD软件绘制中等复杂程度的电气图。6.会操作常用数控设备，能进行数控设备的精度检测。7.能进行电工、电子线路的安装与调试，会进行电路分析与电气测量。8.能对生产一线产品的质量进行检验、分析、管理和控制。9.会借助词典，能基本读懂一般机电专业文献资料。10.能进行数控设备机械维护维修、电气的维护维修，达到该工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。六、教学时间分配学期学期周数理论教学实践教学入学教育与军训劳动/机动周教学周数考试周数技能训练毕业设计企业实习内容周数内容周数内容周数一20141钳工技能训练专业认识实习2111二20161机械零件测绘技术21三20141机械拆装技术训练电工工艺与技术训练（含电工测量）221四2091机械加工技术训练电子装调工艺与技术训练（含电子测量）22213数控机床电气控制技术气动液压技术3五2081电力拖动技术训练电气制图及CAD技术PLC应用技术数控车/铣操作技术训练22331六20111常用电机控制与调速技术数控机床电气/机械装调技术数控机床电气/机械故障诊断与维修技术3221七20121数控机床装调维修技术训练（中级工考证）61八20131单片机应用技术数控电加工技术训练321九2061数控机床装调维修技术训练（高级工考证）6毕业设计61十2000顶岗实习182总计200103952618111七、教学时间安排（见附表）八、主要专业课程及内容要求序号课程名称（课时）主要教学内容与要求教学实施建议1机械制图及CAD技术（64+2W）（1）熟悉机械制图国家标准；（2）掌握机械制图一般技巧与方法；（3）具备识读机械零件图的能力；（4）具备机械零件测绘的初步能力；（5）具备识读机床总装配图或部件装配图的能力；（6）具备熟练运用一种CAD软件绘制机械图样的能力（1）以国家最新制图标准实施教学；（2）制图技巧训练、CAD软件运用、机械测绘三者结合实施教学；（3）特别重视机械图样识读能力的培养；（4）可通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书42机械制造技术（56+6W）（1）了解常用金属材料的名称、牌号、一般机械性能、使用特点及热处理的功用等知识；（2）熟悉常用机械切削加工设备的基本结构和应用特点；（3）了解常用机械传动机构的种类、组成、应用特点和工作过程；（4）了解环境保护、节能增效、安全生产等相关知识；（5）熟悉钳工和机加工的基本工艺知识，初步掌握其加工技术；（6）能正确装拆典型的机械装置（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教；（2）工种加工技术的教学模块，采用轮岗训练的方式，教学中宜采用理实一体化或项目教学法3电工电子技术(240+4W)（1）熟悉安全用电常识，掌握用电事故应急处理基本方法；（2）熟悉常用电工、电子元件的名称、规格和使用的基本常识；（3）掌握交、直流电路的基本知识，掌握常用电工仪表的使用技术；（4）掌握常用的电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力；（5）掌握电工工艺基本知识，具备电工操作基础技能。（6）熟悉电力电子元件的名称、性能及其一般使用常识，了解与晶闸管变流技术相关的基础知识；（7）掌握电子产品装接工艺的基础知识，具备电子技术的相关操作技能（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教；（2）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；（3）简化原理阐述和繁冗计算，以应用性教学为主；（4）课题选择与工业应用项目相结合的为主4数控机床控制技术(92+18W)（1）熟悉数控机床的电气控制，初步具备常用机床控制线路的故障分析与维修能力。（2）掌握电气控制的基本控制线路；初步具备基本控制线路的接线、故障分析与排除能力。（3）掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法，能识读中等复杂的电气图样，并能熟练应用CAD软件绘制中等复杂的电气图；（4）了解PLC的种类、应用特点，熟悉PLC的基本结构及其工作过程；（5）掌握典型PLC指令代码及程序编制的知识，初步具备编制PLC控制程序的能力；（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教；（2）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；（3）简化原理阐述，以操作认识教学为主；（4）课题选择以常见的工业应用项目为主5（6）熟悉PLC接口技术，具备正确使用PLC实现电气控制的初步能力。（7）了解微机控制系统的基本组成分类及应用特点；掌握单片机的基本编程指令、接口技术，具备应用单片机实施机电控制的初步能力。（8）熟悉数控机床常用传感与检测元件的种类及输出信号、接口、技术参数、一般安装使用方法；（9）熟悉常用电机的种类、控制与调速知识；具备相关操作的初步技能。（10）熟悉气动与液压控制基础知识以及在机电设备中的应用技术5数控机床操作维护技术(102+5W)（1）掌握数控机床的机械结构及维护。（2）熟悉常用数控机床的主轴、刀架、进给系统的控制方式与特点，具备相应的操作技能；（3）熟悉常用数控机床的加工工艺特点，具备编制数控加工工艺的初步能力；（4）掌握常用数控机床的一般操作技能；（5）具备选用刀具、在线测量、选择加工方式的初步能力；（6）掌握数控设备维护保养的规范，具备计划、组织、实施数控设备维护保养的初步能力；（7）具有数控设备管理的初步能力（1）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；（2）本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；（3）可聘请有相关实际工作经验的工程技术人员任教；（4）可根据条件让学生去相关企业车间参观和现场学习；（5）课题选择应结合实际设备进行；（6）保证实训时间和岗位条件是重要基础6数控机床电气装调维修方向（16W）（1）熟悉常用数控机床的主轴、刀架、进给系统的控制方式与特点，具备相应的操作技能；（2）能读懂数控机床电气装配图、电气原理图、电气接线图；（3）熟悉数控机床电气控制系统的装配与调整；（4）掌握机床数据的传输及系统参数、PLC参数、变频器参数、伺服驱动参数的调整；（5）能进行数控机床各种功能的调试；（6）了解数控机床维修工艺知识；（7）能通过仪器仪表检查故障点，排除数控机床（1）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；（2）本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；（3）可聘请有相关实际工作经验的工程技术人员任教；（4）可根据条件让学生去6常见的强、弱电故障；（8）能通过数控系统的诊断功能、PLC梯形图等诊断数控机床的常见故障。（9）训练后达到数控机床装调维修工高级工技能等级操作水平，经考核取得高级工技能等级证书（职业资格证书）相关企业的装调车间参观和现场学习；（5）课题选择应结合实际设备进行；（6）保证实训时间和岗位条件是重要基础；（7）按人力资源与社会保障部颁布的相应标准，精选课题，实施教学7数控机床机械装调维修方向（16W）（1）能读懂数控机床的总装配图或部件装配图；（2）熟悉数控机床机械功能部件的装配与调整；（3）了解数控机床装配与调试的工具及工装；（4）能读懂数控机床的气动、液压原理图；（5）掌握数控机床总装后几何精度、工作精度的检测与调整；（6）了解数控机床维修工艺知识；（）掌握数控机床故障的诊断及排除的方法，正确选择和使用测试工具；（7）能判断数控机床的常见机械故障；（8）具备数控机床机械功能部件维修的初步能力；（9）训练后达到数控机床装调维修工高级工技能等级操作水平，经考核取得高级工技能等级证书（职业资格证书）（1）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法；（2）本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；（3）可聘请有相关实际工作经验的工程技术人员任教；（4）可根据条件让学生去相关企业的装调车间参观和现场学习；（5）课题选择应结合实际设备进行；（6）保证实训时间和岗位条件是重要基础；（7）按人力资源与社会保障部颁布的相应标准，精选课题，实施教学8质量管理与控制技术基础(52)（1）熟悉企业生产质量管理体系和相关理论（ISO9001质量保证体系的基本知识）；（2）熟悉质量管理的一般手段和方法（企业的质量方针、岗位的质量要求）；（3）熟悉企业目前常用的几种质量控制方法和技术（岗位的质量保证措施与责任）；（4）具备制造类企业质量管理、质量分析和质量控制的初步能力。（5）熟悉劳动法、合同法、计量法、消防法、环（1）以案例教学为主；（2）可聘请有实际工作经验的企业技术人员任教；（3）按企业质量控制的具体做法编写教材；（4）学生可在企业生产实习时，参与企业的生产质量管理活动，以积累7境保护法的有关内容实际工作经验九、专业教师任职资格（一）教学团队要求1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30；研究生学历（或硕士以上学位）达到15%以上，高级职称达到20%以上；获得与本专业相关的高级工职业资格达到70%以上，技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称达到30%以上。2.专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上技术职称，从事本专业教学5年以上，熟悉行业产