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此处插入视频章前导入目录01儿童戏剧影视的特点、类型02儿童戏剧影视的鉴赏03儿童戏剧影视的创作YOURTEXTHERE学习目标了解儿童戏剧、影视文学的概念掌握儿童戏剧、影视文学的特征与类型领会儿童戏剧、影视文学的鉴赏和创作要求增强对儿童戏剧、影视文学的鉴赏和创作能力；在鉴赏的基础上掌握语言表达技巧和体态语表演技巧，并能指导儿童排演。学习重难点重点：了解儿童戏剧、影视文学的概念掌握儿童戏剧、影视文学的特征与类型难点难点：领会儿童戏剧、影视文学的鉴赏和创作要求塑造具体可感、鲜明生动的艺术形象儿童戏剧文学的特征与类型儿童戏剧、影视文学作品导读及表达练习指导儿童影视文学的特征与类型主题要求单纯、浅显、鲜明情节发展和矛盾冲突要求单纯、有趣选择适合儿童接受和欣赏的题材儿童戏剧、影视文学儿童戏剧、影视文学的特征与类型儿童戏剧、影视文学的鉴赏儿童戏剧、影视文学的创作语言要求动作化、口语化、艺术化儿童戏剧、影视文学的特征与类型一、儿童戏剧文学的特征与类型（一）戏剧与儿童戏剧戏剧文学即戏剧排练演用的剧本，又叫脚本，通常也简称“戏剧”。戏剧是一种综合性的艺术，通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象。它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、舞蹈、美术、灯光、造型、服饰、布景等多种艺术成分。儿童戏剧是以少年儿童为欣赏对象、适合于少年儿童接受能力和欣赏趣味的戏剧。一、儿童戏剧文学的特征与类型（二）戏剧文学与儿童戏剧文学的共同性1.剧本的舞台性戏剧需要剧本，剧本是供排练演出用的。所以，剧本必然受舞台空间和演出时间的限制，不能象长篇小说那样出现很多人物或场景，因此要求戏剧文学中的人物、事件、时间、场景都要高度集中。如《狼外婆》。2.尖锐的戏剧冲突没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突是戏剧反映社会生活的基本手段，是构成戏剧文学作品的根本因素。如《雷雨》。一、儿童戏剧文学的特征与类型（二）戏剧文学与儿童戏剧文学的共同性3.个性化的戏剧台词戏剧文学主要通过人物语言来塑造形象，反映生活。因此不可能象小说那样，可以叙述、描绘、抒情、议论，它只能通过人物语言----台词来刻画人物开展情节，因此什么人说什么话，要使观众一听即出。一、儿童戏剧文学的特征与类型思考：儿童戏剧文学与一般戏剧文学的差异？一、儿童戏剧文学的特征与类型（三）儿童戏剧与一般戏剧文学的差异1.从内容上看，题材必须立足于教育的目的表现成人的恋爱、复杂心理、恐怖、不健康的东西是不能展现在孩子的面前，以免产生消极的影响。2.从情节结构上看，结构单纯、紧凑，情节生动曲折。儿童剧在结构上主线宜单纯、层次清楚、戏剧冲突开展要迅速，情节要明快，头绪不能太复杂，儿童剧一开始就要吸引孩子的兴趣。一、儿童戏剧文学的特征与类型（三）儿童戏剧与一般戏剧文学的差异3.从人物特征上看，人物性格特点要鲜明。如表现一个人生气的心情，成人戏里可以用眼神，而儿童戏里动作幅度就要大，用跺脚、来回走动、握拳等表现。4.从语言描述上看，语言形象，富于儿童情趣和动作性。儿童戏剧文学的语言应符合人物的身份性格，同时要有动作性。5.音乐因素(台词的音乐性、琅琅上口，以小歌舞的形式体现)和游戏成分较突出。让小观众一起参与，台上台下观众演员打成一片。一起欣赏：《小熊拔牙》（四）儿童戏剧文学的特点戏剧内容富有游戏性和童趣代表作分析——《红灯绿灯和警察叔叔》、《小熊拔牙》、《五彩小小鸡》。戏剧冲突单纯，主题鲜明、浅显儿童戏剧的冲突往往表现的较为单纯，往往是由善与恶、美与丑、真与假、勤快与懒惰等一对主要矛盾构成。代表作分析——《小熊请客》、《照镜子》。戏剧语言的动作化和口语化语言要求往往朴实、浅显、口语化、生活化，同时要生动、活泼、动作感强、充满童趣。代表作分析——《小熊拔牙》语言要求朴实、浅显、口语化、生活化，同时要生动、活泼、动作感强、充满童趣。通过产生视觉感受的动作性语言使得人物的心理活动、情感变化、人物经历及人物之间的矛盾冲突有形化。一个剧本的质量完全取决于如何根据儿童的特点进行语言创作。首先，儿童天生好动，喜欢热闹，儿童戏剧、影视作品往往通过动作化的语言来表现或热闹，或激烈，或刺激的场景和情节。同时，动作性语言使得人物的心理活动，情感的变化，人物的经历、遭遇、命运以及人物之间的矛盾冲突有形化，使人物形象真实、充满个性化。（五）儿童戏剧文学的类型1.儿童歌舞剧歌舞剧是一种将声乐、器乐、文学、舞蹈、舞台美术等艺术元素融为一体的综合性艺术。儿童歌舞剧的歌曲和舞蹈较为短小，注重用儿童能理解和欣赏的音乐、舞蹈动作刻画人物形象，演绎情节，表达主题，烘托艺术氛围。代表作——《麻雀与小孩》、《三蝴蝶》、《葡萄仙子》、《月明之夜》《果园姐妹》《鲤鱼妈妈》、《兔妈妈种萝卜》等。麻雀与小孩木偶的森林2.儿童话剧儿童话剧是以角色的对话、动作、表情等为主要艺术表现手段的儿童戏剧。儿童话剧冲突单纯，篇幅短小、浅显，内容和语言适合儿童接受和欣赏。代表作——《回声》、《坐火车上北京》、《“小祖宗”和“小宝贝”》、《小熊拔牙》、《一只小黑猫》、《五彩小小鸡》、《“妙乎”回春》、《大灰狼》等。三只小猪皇帝的新装儿童木偶剧木偶剧是由演员操纵木偶以表演故事的一种戏剧形式。偶剧分为布袋木偶、杖头木偶、提线木偶。代表作——《精卫填海》、《哪吒闹海》、《老公公种红薯》、《英雄小八路》和《马兰花》等。哪咤闹海马兰花儿童广播剧儿童广播剧是适应电台广播的需要而产生的一种艺术形式。儿童只能凭听觉进行欣赏。儿童通过听觉欣赏广播剧，由于失去视觉手段，使广播剧在展开情节时获得更大的时空自由，充分地调动了他们的想象力。故事表演故事表演是儿童在熟悉故事内容和情节的基础上，由教师组织、安排、指导下由儿童进行角色扮演，演绎情节的表演活动。在学校中常作为语言、语文教学的延伸活动或文艺活动得以开展。二、儿童影视文学的特征与类型（一）影视与儿童影视影视是电影、电视的统称。影视都是综合了文学、戏剧、摄影、表演、音乐、舞蹈、绘画等多种艺术要素，能将自然环境、人物活动具体、形象、逼真地再现出来，都具有可视性、可感性强，同时在题材上丰富多样，在内容上表现出创作的无限可能。儿童影视是为了拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据。（二）儿童影视文学的特征以儿童的生活和心理需求为基础取材，情节、内容、语言等富有童趣。代表作分析——《猫和老鼠》、《米老鼠和唐老鸭》、系列电影《小鬼当家》、《蓝精灵》、《聪明的一休》、《鼹鼠的故事》等。注重塑造鲜活、个性的形象。代表作主人公人物形象分析——一休、孙悟空、猪八戒、米老鼠、唐老鸭、小鼹鼠、格格巫、蓝精灵。戏剧情节、内容充满幻想性。代表作分析——《哈利•波特》、《外星人ET》、《查理和巧克力工厂》、《侏罗纪公园》、《冰河世纪》、《狮子王》、《飞屋历险记》、《哈尔的移动城堡》。补充：儿童影视的特点直观多变的图像丰富的色彩还原的声音蒙太奇手法极大的综合性广泛的群众性影视形象具体可视视觉效果高度逼真（三）儿童影视文学的类型之一：儿童电影儿童故事片故事片是指由演员扮演的，通过编织故事情节、塑造人物形象来表达一定含义的叙事性艺术影片。故事片按风格样式分类可分为：喜剧故事片、悲剧故事片、惊险故事片等。故事片按内容分类可分为：生活故事片、童话故事片、科幻故事片等。木偶片是在借鉴传统木偶戏的基础上发展起来的、以木偶角色形象表现故事情节的美术影片。代表作——《上前线》、《小小英雄》、《小梅的梦》、《神笔》、《小铃铛》、《阿凡提》等。代表作主人公人物形象分析——一休、孙悟空、猪八戒、米老鼠、唐老鸭、小鼹鼠、格格巫、蓝精灵。剪纸片即运用剪纸造型表现故事情节的美术片。剪纸片蕴含着丰富的民族特色，它吸取了我国古老的剪纸、窗花和皮影戏等民间艺术的精髓。代表作——《猪八戒吃西瓜》、《渔童》、《济公斗蟋蟀》、《金色的海螺》《鹬蚌相争》。动画片以绘画作为人物造型和空间环境的主要表现手段。动画片在色彩、构图方面形式多样，因此具有极强的艺术表现力，赋予了影片创作的无限可能。我国动画片经典之作——《铁扇公主》、《乌鸦为什么是黑的》、《猪八戒吃西瓜》、《大闹天宫》南郭先生张飞审瓜（三）儿童影视文学的类型之二：儿童电视儿童电视小品，通过短小、紧凑的情节表达主题，一般播放时间在几分钟到十几分钟。儿童电视单本剧，即集中成一个完整故事、在屏幕上一次性播完的儿童电视剧。儿童电视连续剧，人物形象塑造和故事情节连贯，故事根据一定时间周期或情节段落分集播出的儿童电视剧。儿童电视系列剧，人物贯穿全剧，与电视连续剧不同的是，各剧集之间的故事、情节不连贯，每集都有新的主题。奥特曼巴拉拉小魔仙儿童戏剧、影视文学的鉴赏了解戏剧、影视的矛盾冲突。通过欣赏作品认识人物形象，深刻体会人物个性特征。最后，在理解情节、内容的基础上，正确把握作品的主题。一起欣赏:“妙乎”回春儿童戏剧、影视文学的创作0102040305选择适合儿童接受和欣赏的题材主题要求单纯、浅显、鲜明，融道德性、知识性、趣味性为一体情节发展和矛盾冲突要求单纯、有趣，情节具有生动的故事性塑造具体可感、鲜明生动的艺术形象语言要求动作化、口语化、艺术化儿童戏剧、影视文学作品导读及表达练习指导案例展示师生总动员0102