《学前儿童美术教育》课程教学大纲

《学前儿童美术教育》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：031Q23A08学分：1.5周学时：2总学时：34开课学期：04---05学年第二学期开课学院：教师教育学院英文名称：Preschoolchildren'sarteducation适用专业：学前教育课程类别：专业教育平台课课程修读条件：学前卫生学、学前教育学、学前心理学、美术基础网络课程地址:课程负责人：所属基层学术组织：学前教育系二、课程简介本课程是学前教育体系中的重要课程之一，是幼儿园课程体系中艺术教育领域的重要组成部分，是每个幼儿教师必须掌握的专业课程之一。本课程为培养“一个合格的幼儿美术教师”而设置。课程不仅注重儿童美术知识的学习与掌握，更注重学前儿童美术教学方法的掌握与运用。课程内容涉及儿童美术教育的本质与价值、目标，儿童美术及能力发展的各阶段特征，各年段儿童绘画、手工、欣赏等教学活动的设计与指导及儿童美术活动的评价等内容。本课程学习强调理论知识学习与实际教学能力训练相结合。教学中注重讲授、讨论、观察、模拟、实训等方法的综合运用。目的在于通过教师的讲授、学生的精心观摩与反复练习，使学生能够科学、合理地对幼儿开展各类美术教学活动，为培养一个合格的幼儿园美术领域的教师做准备。三、教学目标总目标:通过学前儿童美术课程的学习,提高学生对儿童美术教育的价值与意义认识，加深学生对学前儿童美术及能力发展阶段特征的知识掌握，并学会设计各类型幼儿美术教学活动，并能顺利开展实际教学。知识目标：了解学前美术教育的本质意义；能较清晰的了解不同年段儿童美术及其能力展的阶段特征；掌握绘画、手工、欣赏活动设计的基础知识与理论。能力目标：能科学地设计幼儿绘画、手工、欣赏等各种类型的美术活动；具备合格开展美术教学活动的能力。素质目标：在学科学习中使学生形成一定的感知、欣赏美、表现美的素养。四、教学内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外学习学时数（节）课堂教学学时数自主学习学时数第1章儿童美术与发展概述220第2章学前儿童美术能力发展的阶段与特点442第3章学前儿童美术教育的本质与目的210第4章学前儿童美术活动的目标与内容622第5章学前儿童美术教育的途径与方法624第6章学前儿童美术教育活动的设计与指导121212第7章学前儿童美术教育的评价246五、考核及成绩评定方式六、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材学前儿童美术教育王彩凤复旦大学2012.10序号考核方式成绩比重（%）1期末考试402课堂活动203个人作业204课堂表现20合计100%参考书学前儿童美术教育林琳朱家雄华东师范大学2006.11学前儿童美术教育张念芸北京师范大学2004.10撰写人：审核人：制定时间：年月