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班级制订一份一学期的习作训练计划一、班级情况分析：通过一个学期的学习，绝大部分学生的语文学习习惯大有进步。不少学生基本上能按习作要求去做，但也不容乐观，还存在着不少问题，如：内容不够具体，吾言和标点不够规范，词不达意等。这主要是训练不够扎实形成的。在这一学期的作文教学中要扎扎实实加强各方面的训练。二、教材内容分析：本次习作教材共安排了8次习作，以“乐生、实际”为宗旨，内容都是学生感兴趣的话题，采用多种呈现形式，可以进行多元选择，学生能够在轻松愉快的氛围中进行习作，并增强学生的自信心和创作欲。三、教学基本要求：1、能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。2、能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。3、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。4、要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。5、以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度。6、让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。四、教学采取措施：1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。2、利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。4、通过剪贴小报、图画，激发学生写作兴趣。5、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的写作方法运用到自己的作文当中去。6、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。7、多读、多练、多思。提高写作水平。8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点，及时给予肯定。五、习作训练安排：习作1、看图写一篇习作。要求：1,看图，读例文，学习例文的写作方法。2,阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图习作的方法。3,根据练习要求，采用学的方法，学习写多幅图习作。4,乐于把自己的习作与他人交流。学习修改习作中明显错误的标点和词句。重点：怎样把事例写具体、写清楚。难点：抓住细节把事情写具体。习作2、为别人画一张像，然后写一篇习作。要求：1，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。2,按一定顺序写并配上自己创作的图画。重点：抓住人物的特点写。难点：能按一定顺序写并配上自己创作的图画。。习作3、写写自己的新发现。要求：1、引导学生留心观察周围的生活，寻找新的发现，学做生活中的有心人。2、能把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。3、学着大声朗读、修改自己的习作，能发现有明显错误的语句。4、鼓励学生将自己的习作读给同学听，体验与他人分享的快乐。重点：通过具体事例把人物写具体。难点：抓住典型事例，把人物写具体，从而打动别人。习作4、看图写一段对话。要求：1、读懂例文，了解其主要内容。弄懂“反哺”的本义及其引申义。2、借鉴习作范例，在三幅图中任选一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记叙一个有意义或有趣味的故事。重点：如何合理地使用提示语和引号、冒号。难点：展开想象写一段对话，注意正确使用标点和提示语。习作5、写一篇黑板报稿。要求：端午节的来历(习俗)1、通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来、流行地区和民间习俗。2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培养初步的搜集和处理信息的能力。3、能根据需要组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。重点：有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培养搜集和处理信息的能力。难点：能根据需要组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。习作5、写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求：1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来。2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。3、能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。重点：能把自己的观点清楚明白地表达出来。难点：能写成一篇观点清楚、说服力强的短文习作6、写一篇日记。要求：1、通过阅读例文，激发学生写日记的兴趣。2、读懂例文要求，了解日记的格式、内容以及日记的好处。3、根据自己一天的所见所闻、所想所做。仿照例文选择一件最有意义的事写成日记，并逐步培养写日记的习惯。重点，学会按照一定顺序细致观察。难点，能按一定顺序写生活中的事情，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚、写具体，做到真实具体。习作7、编一个童话故事。要求，1、通过学习例文，激发编写童话的兴趣，初步学习编写童话的方法。2、能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。3、教育学生从小养成不挑食、不偏度和讲究卫生的良好习惯。重点，能根据自己的认识，编一个童话故事。难点，能把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。教师要久久为功地指导学生开展读书活动，有计划、有目的地请学生摘抄好词、好句、好段，注重积累，争取尽快使学生的作文水平再上新台阶。